立足科學(xué)管理 引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

摘 要：校長是學(xué)校全面工作的謀劃者、組織者、推進者。文化和教育互為表里，教育是文化的實踐和延伸。校長應(yīng)堅持以人為本，充分尊重師生的主體地位。教育工作者應(yīng)胸懷仰望星空的理想，懷揣堅定不變的熱情，既要俯下身子從點滴做起，踏實做好每一件小事，又要直起身子放眼未來，不斷探索前行，將教育管理行為升華為藝術(shù)行為。

關(guān)鍵詞：教育公平;以人為本;依法辦學(xué);文化建設(shè);教育生態(tài)

中圖分類號：G47? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2021）01-0095-02

引 言

教育管理是學(xué)校維持正常運轉(zhuǎn)，完成各項辦學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)良性發(fā)展，提升辦學(xué)品質(zhì)的關(guān)鍵。學(xué)校管理工作是一門藝術(shù)，可以將校園各項規(guī)章制度、價值愿景、目標(biāo)要求相融合，形成良好的校園風(fēng)氣，將全校上下擰成一股繩，沿著既定的目標(biāo)共同奮進[1]。

2017年，教育部頒布了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，接著省教育廳印發(fā)了《安徽省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，這是促進學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理，提升教育質(zhì)量和辦學(xué)品質(zhì)的規(guī)范性文件，為實現(xiàn)教育治理能力水平現(xiàn)代化提供了政策支持。義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)深入學(xué)習(xí)與貫徹文件規(guī)定，對標(biāo)研判，建立健全各項管理制度，完善工作機制，規(guī)范管理和教育教學(xué)行為，將各項要求落到實處。同時，學(xué)校需要結(jié)合教育發(fā)展及本校辦學(xué)實際，深挖辦學(xué)內(nèi)涵，彰顯管理特色，實現(xiàn)管理與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，管理與校園各項工作相結(jié)合，提升管理藝術(shù)。

一、科學(xué)管理要突出兩個重點

（一）依法辦學(xué)，建立現(xiàn)代學(xué)校制度

依法辦學(xué)、依法治校、依法執(zhí)教是教師行使教育權(quán)利、學(xué)生接受教育權(quán)利的保障。教育關(guān)系千家萬戶，是社會時刻關(guān)注的焦點，社會和家長的各種不同訴求需要學(xué)校依法辦學(xué)，建立現(xiàn)代規(guī)范的學(xué)校制度，努力辦人民滿意的教育。學(xué)校應(yīng)建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，充分行使教育管理者權(quán)責(zé)，在法律的框架內(nèi)，遵照教育發(fā)展的規(guī)律，激發(fā)教育的內(nèi)在活力。同時，學(xué)校也要增強教育服務(wù)意識，規(guī)范辦學(xué)和從教行為，提倡開門辦學(xué)，廣泛接受監(jiān)督，完善家委會建設(shè)，緊密聯(lián)系所屬社區(qū)，拓寬師生、家長和社會參與學(xué)校治理的渠道，構(gòu)建和諧的學(xué)校、家庭、社區(qū)合作關(guān)系。

（二）平安文明，營造和諧、美麗環(huán)境

校園安全文明是師生正常工作、學(xué)習(xí)生活的前提和保障。學(xué)校應(yīng)建設(shè)安全、衛(wèi)生的校園基礎(chǔ)設(shè)施，制訂科學(xué)、可行的安全、健康管理制度，加強對學(xué)生的安全與健康教育，同時常態(tài)化開展傳染病防控、綠色上網(wǎng)及校園周邊環(huán)境治理。相關(guān)部門應(yīng)促進校園安全立法，建立健全系列安全保障及矛盾糾紛排解機制，使安全事故及家校矛盾在處理上有相應(yīng)法規(guī)及制度可遵循。同時，學(xué)校應(yīng)聯(lián)合相關(guān)部門，從嚴(yán)打擊針對教師與學(xué)生的校園安全事件，保障師生的人身權(quán)利;從嚴(yán)處理校園欺凌事件，彰顯校園文化建設(shè)品位，提振校園精神，創(chuàng)建平安、文明、和諧、美麗的校園，為師生營造良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。

二、科學(xué)管理要提高三個方面的能力

（一）思想政治能力

教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須堅定教育目標(biāo)毫不動搖。全體教育管理者及教師應(yīng)堅定理想信念，既要有腳踏實地的務(wù)實工作作風(fēng)，又要有仰望星空的教育理想和情懷，心懷天下，面向未來，自覺加強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增強教書育人的榮譽感、使命感。

（二）黨的建設(shè)能力

學(xué)校必須把抓學(xué)校黨建和促進學(xué)校發(fā)展有機結(jié)合起來，使黨的組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢、組織力量轉(zhuǎn)化為發(fā)展力量。加強黨組織建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，在重大事務(wù)上實現(xiàn)民主決策和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，在教書育人和各項工作中沖鋒在前，在廉潔從教和師德師風(fēng)建設(shè)上率先垂范。

（三）校長的辦學(xué)管理能力

校長是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校工作的謀劃者、組織者、推進者。校長要樹立依法治校、規(guī)范管理的意識，負(fù)責(zé)制訂、改進系列規(guī)章制度并督促實施，及時反思工作中存在的不足并加以彌補，提升管理、課程、文化、信息等相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)力，將管理藝術(shù)化，不斷促進學(xué)校的健康、和諧發(fā)展。

三、科學(xué)管理要做好五篇文章

（一）健全民主管理制度

在依法治校、建立現(xiàn)代學(xué)校制度基礎(chǔ)上，健全民主管理。學(xué)校應(yīng)依法制訂和修訂學(xué)校章程，健全章程執(zhí)行和監(jiān)督機制;健全管理制度，建立便捷、規(guī)范的辦事程序。堅持民主集中制，定期召開校務(wù)會議，健全教職工（代表）大會制度，維護教職工權(quán)益;堅持校務(wù)公開，設(shè)置信息公開欄，公示收費等相關(guān)事宜，保證教職工、學(xué)生、社會公眾對學(xué)校重大事項、重要制度的知情權(quán)。

（二）加強師德、師風(fēng)建設(shè)

教師在人品、學(xué)問上是學(xué)生的典范。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師以“學(xué)為人師、行為世范”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己、反思自己、提升自己，注重自己的一言一行，以高尚人格感染人，以精湛學(xué)問育化人。學(xué)校應(yīng)實現(xiàn)師德、師風(fēng)建設(shè)兩手抓，一方面培養(yǎng)教師規(guī)范從教、廉潔從教的行為習(xí)慣，和諧處理家校關(guān)系，關(guān)心、關(guān)愛每位學(xué)生，踏踏實實教書，兢兢業(yè)業(yè)育人，對于有悖師德、師風(fēng)的行為要依規(guī)嚴(yán)肅處理;另一方面要充分理解、尊重教師，在職稱待遇、工作生活、業(yè)務(wù)成長上關(guān)心、愛護教師。

（三）構(gòu)建和諧校園文化

文化和教育互為表里，教育是文化的實踐和延伸。學(xué)校應(yīng)在教育中堅持以文化人、以文育人：首先，加強校園精神文化的提煉，凝聚精神共識，弘揚核心愿景與價值，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);其次，加強制度文化建設(shè)，“制度硬文化、文化軟制度”，制度管理與文化育人相輔相成，使師生將制度規(guī)則內(nèi)化于心，外化于行;再次，構(gòu)建物質(zhì)文化，建設(shè)文化墻、宣傳欄、景觀園等設(shè)施，使校園處處能育人，體現(xiàn)文化品位;最后，開展文化活動，開展藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、研學(xué)旅行、安全衛(wèi)生、文明行為、經(jīng)典誦讀、家風(fēng)家訓(xùn)、傳統(tǒng)節(jié)日等各種主題活動，在實踐中育人。

（四）強化教育教學(xué)管理

學(xué)校應(yīng)落實素質(zhì)教育于課堂，強化教育教學(xué)管理。課堂是教育教學(xué)的主陣地。優(yōu)質(zhì)、高效的課堂可使學(xué)生學(xué)習(xí)事半功倍，對于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、促進學(xué)生身心健康成長、提升教育質(zhì)量具有重要意義。學(xué)校管理者應(yīng)緊緊把握課堂這一關(guān)鍵，督促、引導(dǎo)教師充分備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。同時，教師要主動將育人理念滲透到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提升育人效果。學(xué)校應(yīng)加強對教師的繼續(xù)教育，制訂教師業(yè)務(wù)成長規(guī)劃，促進教師知識的不斷更新;規(guī)范教師教育教學(xué)行為，治理體罰、變相體罰、教輔資料亂征訂等現(xiàn)象。教師應(yīng)關(guān)心后進生的成長，及時補缺、補差，使每名學(xué)生都能健康成長。另外，學(xué)校應(yīng)加強教學(xué)資源設(shè)備的配置和管理，指定專人負(fù)責(zé)，定期維護保養(yǎng)，提高圖書館、實驗室、功能室的使用效率，使之更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

（五）完善課程資源建設(shè)

學(xué)校應(yīng)落實國家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格保證國家課程的全面實施。根據(jù)地方教育主管部門相關(guān)要求，開設(shè)實施地方性課程，因地制宜，根據(jù)學(xué)校發(fā)展定位與特色，開發(fā)、完善校本課程，使各項教育活動依托于課程實施。學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生編制課程綱要，加強對課程的實施和管理，做到有課時、有教材、有師資、有計劃;創(chuàng)新課程教學(xué)與實施模式，強化實踐育人環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

結(jié) 語

義務(wù)教育學(xué)校的科學(xué)治理任重而道遠。為實現(xiàn)辦公平而優(yōu)質(zhì)的教育，建設(shè)現(xiàn)代化教育強國的目標(biāo)，每名教育工作者都要胸懷仰望星空的理想，懷揣堅定不變的熱情，從點滴做起，踏實做好每一件小事，同時也要放眼未來，不斷探索前行，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。

[參考文獻]

秦圣陽.試論內(nèi)涵式發(fā)展背景下的地方高校創(chuàng)新發(fā)展與實踐[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐，2018，1（24）：11-14.

作者簡介：吳泓漪（1972.9-），男，安徽樅陽人，副校長，中學(xué)高級教師，研究方向為小學(xué)美術(shù)，曾獲銅陵市“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀政協(xié)委員”“美術(shù)學(xué)科帶頭人”等稱號。