小學(xué)體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展策略探究

吳耀康

現(xiàn)階段社會(huì)不斷地發(fā)展，對(duì)人才的需求也越來越高，越來越重視人才的全面性。小學(xué)作為基礎(chǔ)教學(xué)階段之一，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著非常重要的作用，而其中體育教學(xué)作為素質(zhì)教育落實(shí)的重要學(xué)科之一，也對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著非常重要的作用。因此在教學(xué)開展的過程中，體育教師要重視對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，更好地發(fā)揮體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用。

小學(xué)階段的學(xué)生正處于人生成長的初步階段，在這一階段的過程中，學(xué)生的身體素質(zhì)認(rèn)知能力還有非常大的進(jìn)步空間，通過體育教學(xué)的開展，能夠很好地增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和四肢協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還能夠更好地通過德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生可塑性非常強(qiáng)，所以在教學(xué)開展的過程中，體育教師要充分地發(fā)揮教學(xué)的引導(dǎo)作用，并且要重視教學(xué)開展的全面性，從多個(gè)方面多個(gè)層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，既是為了更好地落實(shí)素質(zhì)教育，體現(xiàn)全面發(fā)展這一教學(xué)理念，同時(shí)也是為社會(huì)輸送高素質(zhì)的人才，更是為學(xué)生以后的人生成長奠定基礎(chǔ)。

1 以體育運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)

小學(xué)階段的學(xué)生身體素質(zhì)相對(duì)來說比較弱，同時(shí)四肢協(xié)調(diào)能力也是比較弱的，通過體育教學(xué)的開展能夠極大地增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和四肢協(xié)調(diào)能力，對(duì)學(xué)生的生活和成長都有著非常重要的幫助。所以體育教師在教學(xué)的過程中要積極地開展體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)，并且要充分地發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生成長的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，為之后的教學(xué)開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，教師要重視教學(xué)開展的基礎(chǔ)性，同時(shí)還要充分地發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生身體健康成長的作用，因此教師要重視體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)開展的豐富性和趣味性。例如在基礎(chǔ)的短跑運(yùn)動(dòng)教學(xué)開展的過程中，教師就可以通過開展“追逐比賽”的方式開展教學(xué)，將學(xué)生分為兩組，一組跑另一組追。若是追擊的小組將對(duì)方小組一半以上的學(xué)生“抓到”，則視為勝利，失敗的小組進(jìn)行節(jié)目表演。反之也是如此?；蛘呤窃诮虒W(xué)過程中開展籃球“穿插傳球”游戲。在一條五十米的跑道上，設(shè)置若干障礙物，以兩人為小組站在障礙物兩側(cè)進(jìn)行傳球穿插，用時(shí)最短的小組獲勝。通過豐富的體育運(yùn)動(dòng)開展教學(xué)，通過游戲的教學(xué)方式發(fā)揮教學(xué)的作用，讓學(xué)生能夠在趣味游戲中增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

2 以德育教育為輔助，培養(yǎng)良好思道品質(zhì)

體育教學(xué)在德育教育上有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，并且能夠?qū)⒌掠逃芎玫厝谌氲襟w育教學(xué)當(dāng)中，從而做到德育教育的滲透性，在潛移默化當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。所以小學(xué)體育教師在教學(xué)開展的過程中要積極地融入德育教育，并在整個(gè)教學(xué)過程中滲透德育教育，既能夠落實(shí)素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)，還能夠更好地體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展這一教學(xué)理念。

在教學(xué)開展的過程中，體育教師可以通過競技性的運(yùn)動(dòng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。例如在“八百米長跑”的教學(xué)過程中，教師就可以通過開展競賽的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生能夠在競爭的過程中培養(yǎng)其良好的競爭意識(shí)和頑強(qiáng)拼搏的精神。同時(shí)還能夠讓學(xué)生在長跑過程中培養(yǎng)其耐力、毅力，更好地落實(shí)德育教育?；蛘呤峭ㄟ^一些團(tuán)隊(duì)性合作游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行教學(xué)，例如拔河、籃球競賽等，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良好的團(tuán)隊(duì)精神，更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。

3 以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)

良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長也有著非常重要的作用，而這一作用不僅僅是體現(xiàn)在增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)上，更多的時(shí)候有著更加全面的意義。在教學(xué)開展的過程中，體育教師需要積極地發(fā)揮教學(xué)的監(jiān)督性，同時(shí)也要以學(xué)生的興趣為教學(xué)的目標(biāo)體現(xiàn)，學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。通過這樣的方式更好地培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，進(jìn)而形成終身體育意識(shí)，以此來更好地落實(shí)全面發(fā)展這一教學(xué)理念。

在教學(xué)開展的過程中，教師可以通過豐富的教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)。例如為學(xué)生準(zhǔn)備羽毛球、乒乓球、籃球、足球等球類運(yùn)動(dòng)設(shè)施?；蛘呤菧?zhǔn)備跳繩、毽子等運(yùn)動(dòng)設(shè)施，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行自主選擇。教師要給予學(xué)生自主的活動(dòng)空間，同時(shí)還要積極地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)愛好。之后教師可以在大課間開展體育活動(dòng)，或者是創(chuàng)設(shè)社團(tuán)，將課余時(shí)間利用起來，以此來培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

總而言之，小學(xué)體育教師在教學(xué)開展的過程中要積極的以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為教學(xué)理念，圍繞著這一教學(xué)理念，積極的對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，從多個(gè)方面多個(gè)層次對(duì)學(xué)生開展體育教學(xué)，更好的發(fā)揮體育教學(xué)的作用，同時(shí)也為社會(huì)輸送高素質(zhì)的人才，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，也推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，以此來更好的體現(xiàn)教學(xué)的意義和有效性。

（作者單位：淮安市外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)）