高中生體育學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀及策略探究

聶濤 李小蘭

高中時期是人生的重要階段，在高中時期學(xué)生總是被各種主科圍繞，出現(xiàn)了高中生喜歡體育但是并不想上體育課的現(xiàn)象。喜歡體育是因為在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中可以適當(dāng)?shù)姆潘勺约骸５遣幌矚g上體育課則是因為害怕體育課會占據(jù)自己大量的學(xué)習(xí)時間。但是體育課程的開展會全方面的培養(yǎng)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。所以本文不僅對高中生體育興趣進(jìn)行了調(diào)查也主要針對高中生體育興趣不足的現(xiàn)象提出一些改變的策略。

根據(jù)大數(shù)據(jù)調(diào)查研究顯示，我國高中生的身體素質(zhì)越來越差。出現(xiàn)了中學(xué)時期是學(xué)生身體素質(zhì)的高峰期，很多學(xué)生高中畢業(yè)甚至在大學(xué)時期的身體素質(zhì)都不如初中時期的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)和高中學(xué)生體育興趣的缺失有很大的關(guān)系。高中學(xué)生對體育課沒有興趣，課余時間也不愿練習(xí)一些體育項目，甚至出現(xiàn)了害怕體育課，害怕體育測試的現(xiàn)象。針對高中學(xué)生體育興趣不足的現(xiàn)象，本文也提出一些應(yīng)對的策略。

1 高中生體育興趣現(xiàn)狀

1.1 高中生沉迷主科學(xué)習(xí)對體育興趣不足

高中時期是學(xué)生時期的重要時期，高中學(xué)生更傾向于將自己的大量時間投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而忽視自己的身體鍛煉。高中學(xué)生認(rèn)為體育的學(xué)習(xí)會占據(jù)自己大量的學(xué)習(xí)時間，因此會忽視體育的鍛煉。在忽視體育鍛煉的同時，學(xué)生的身體素質(zhì)也在下降。因為高中學(xué)生的身體鍛煉越來越少，所以身體素質(zhì)也跟不上去，導(dǎo)致高中學(xué)生出現(xiàn)害怕上體育課，害怕體育測試的現(xiàn)象。并且體育課時間較短，每周體育課的時間和主科相比時間較短，所以學(xué)生們在意識中就漸漸的認(rèn)為體育課僅僅是長時間學(xué)習(xí)后的短暫放松時間。所以學(xué)生對于體育課的認(rèn)知就出現(xiàn)了偏差，從而導(dǎo)致學(xué)生對體育興趣不足。

1.2 高中學(xué)校對體育課的重視程度較低影響學(xué)生興趣

高中學(xué)校受高考的影響，對體育的重視程度較低。主要表現(xiàn)在每周體育課的時間分配不合理，每周體育課的時間較少。此外，一些高中學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)并不完善。我國目前大部分的高中學(xué)校都有跑操的傳統(tǒng)，想要通過這種方式來加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。但是，僅僅想要依靠短短的十分鐘跑操時間的達(dá)不到處于青春期的學(xué)生們應(yīng)用的運(yùn)動量的。并且，高中學(xué)校對于體育的考核標(biāo)準(zhǔn)也存在誤區(qū)，高中大部分學(xué)校認(rèn)為，運(yùn)動會比賽的成績可以證明自身學(xué)校的體育實力，因此，大部分的高中學(xué)校單純的注重體育特長生的體育練習(xí)，因此忽視了絕大部分同學(xué)的體育鍛煉。所以高中學(xué)校對體育課的忽視也是造成高中學(xué)生體育興趣不足的一大重要因素。

1.3 高中體育課教學(xué)方式教條化造成學(xué)生體育興趣低迷

高中體育課因為受課程占比少，學(xué)校重視程度不夠等原因的影響，使教師對于體育課創(chuàng)新的意識以及積極性不高。一直沿用著較為傳統(tǒng)的教學(xué)方式?；久抗?jié)課的內(nèi)容都是教師進(jìn)行體育動作的示范，然后學(xué)生進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，最后老師進(jìn)行動作的指導(dǎo)規(guī)范，當(dāng)學(xué)生完成老師布置的任務(wù)后就是自由活動時間。在這過程中學(xué)生體驗感不足，不能夠體驗到體育鍛煉的樂趣，甚至起不到強(qiáng)身健體的效果，以至于學(xué)生對體育課的興趣不高。所以體育課教學(xué)方不創(chuàng)新也是阻礙學(xué)生提高體育課興趣的一大重要因素。

2 針對高中生體育興趣不足提出的策略

2.1 改變學(xué)生忽視體育鍛煉的思想

學(xué)生體育興趣不高首先就是自身對體育的認(rèn)知出現(xiàn)了問題。學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉的浪費(fèi)時間，占據(jù)了自己的學(xué)習(xí)時間。所以，針對這種錯誤的認(rèn)知學(xué)校以及家長、社會都應(yīng)該起到積極正確的引導(dǎo)作用。學(xué)校應(yīng)當(dāng)向?qū)W生傳遞正確的體育鍛煉價值，讓學(xué)生明白體育鍛煉的意義加強(qiáng)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。家長在關(guān)系學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時也不能忽視學(xué)生的身體狀況，鼓勵學(xué)生積極的進(jìn)行體育鍛煉，一來可以強(qiáng)身健體，二來可以放松身心，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中有時間放松自己。

2.2 學(xué)校要加強(qiáng)對體育教學(xué)的重視

首先學(xué)校要改變對體育教學(xué)的傳統(tǒng)認(rèn)知，體育不是其他學(xué)科的附屬學(xué)科，體育是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。學(xué)校要重視體育教學(xué)的開展，使體育課程不要成為擺設(shè)。重視每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)安排，不忽視課間操，眼保健操的活動。一些有能力的學(xué)校還可以建設(shè)體育項目特色校園。其次，學(xué)校也要加強(qiáng)自身體育設(shè)施的完善，為學(xué)生們的體育活動提供活動場地。讓學(xué)生們有地方有時間進(jìn)行體育鍛煉以及興趣的培養(yǎng)。

2.3 教師要加強(qiáng)體育課創(chuàng)新

為了改變學(xué)生體育興趣不高的現(xiàn)象，體育教師也要相應(yīng)的改變自己的教學(xué)方式，可以在教學(xué)中融入一些體育精神的內(nèi)容。例如，在短跑的練習(xí)中，教師可以改變傳統(tǒng)的跑圈方式。可以將學(xué)生們進(jìn)行分組，然后進(jìn)行4x4接力比賽，這樣一堂有競爭精神、團(tuán)結(jié)精神的體育課就出現(xiàn)了。在這種課堂練習(xí)中學(xué)生可以體會得到激烈的體育運(yùn)動，還可以增進(jìn)學(xué)生們之間的情感。還比如在教學(xué)中教師可以講授一些有關(guān)于體育精神的案例，比如中國的女排精神等。這樣一來，一方面可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，二來可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)不屈不撓的體育精神。教師也可以適當(dāng)?shù)母淖儌鹘y(tǒng)中古板的影響，可以和學(xué)生一起參與到體育運(yùn)動中來。比如可以組織班與班之間的籃球比賽，由各班的體育老師帶隊，這樣還可以拉近教師和學(xué)生之間的距離。所以，教師教學(xué)方式的改變是提高學(xué)生體育興趣的重要策略。

3 結(jié)束語

綜上所述，目前我國高中生普遍存在體育興趣不足的現(xiàn)象。而這種現(xiàn)象的存在和學(xué)生自己認(rèn)知的錯誤、學(xué)校的不重視、教師教學(xué)方式的古板有很大的關(guān)系。所以在提高學(xué)生體育興趣的策略中學(xué)生、學(xué)校和教師是重要的因素。學(xué)生要改變對體育認(rèn)知的錯誤，這需要學(xué)校和家長的幫助，學(xué)生重視全面的發(fā)展。學(xué)校也要加強(qiáng)對體育課程的建設(shè)以及必要的體育設(shè)施的完善，讓學(xué)生們有體育鍛煉的場所，有條件的學(xué)校還可以建設(shè)特色體育項目。教師也要順應(yīng)時代的發(fā)展，改變自己的傳統(tǒng)教學(xué)方式，加入創(chuàng)新的元素，多進(jìn)行一些體育比賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)生對體育的興趣。

（作者單位：湖北省監(jiān)利市監(jiān)利中學(xué)）