芻議初中籃球教學(xué)中的德育和美育

摘要：在初中籃球教學(xué)中，教師不僅需要重視基礎(chǔ)知識的講解，還應(yīng)當(dāng)重視德育教育和美育教育的滲透，一方面使學(xué)生認(rèn)識到體育運動的重要性和必要性，激活學(xué)生參與籃球運動的積極性，另一方面可提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，為學(xué)生日后的發(fā)展和成長奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中籃球;德育教育;美育教育;道德修養(yǎng)

在新的教育形勢下，教師需要認(rèn)識到提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的重要性。在具體的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析籃球教學(xué)與德育教育、美育教育之間的關(guān)系，制定課堂教學(xué)的規(guī)章制度，介紹運動規(guī)則，規(guī)范學(xué)生的行為，同時還需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、理論知識滲透德育教育和美育教育，重視人才的多方位培養(yǎng)。

一、籃球教學(xué)和德育教育、美育教育的關(guān)系

（一）籃球教學(xué)與美育教育的關(guān)系

體育運動中擁有非常多的審美元素。無論是舉重運動中的力量美，還是體操運動中的肢體美，都能給喜歡運動、喜歡這一項目的人帶來美的享受?；@球運動本省就是一種展示美的過程，可將其作為開展美育教育的重要場所，而這也是教師需要認(rèn)真思考的教育教學(xué)問題。

1籃球教學(xué)的動作美

在籃球運動中，球員可將自己的形體美充分呈現(xiàn)出來;球員的爆發(fā)力、彈跳力，可將球員的戰(zhàn)術(shù)美充分體現(xiàn)出來;球員之間的配合也能令人正贊。正是因為籃球運動具有明顯的對抗美，才能使觀眾在觀看比賽的過程中獲得良好的體驗和美的享受。在籃球運動中，球員通過傳球、運球、跑動等，全方位詮釋美，可在運動過程中更好地塑造出形態(tài)美。這些表象的美能夠?qū)⑶騿T對身體的掌控能力體現(xiàn)出來，還能體現(xiàn)出球員對球的控制能力，而這都能在實際比賽的過程中得到完美的體現(xiàn)。

2籃球教學(xué)與精神美

籃球運動屬于大型的團體運動，需要所有的球員能具備較強的凝聚力，擁有積極樂觀的運動精神和團隊精神。在團結(jié)合作的過程中，球員們能順利完成最基本的要求，從而順利贏得比賽，將籃球運動的精神充分呈現(xiàn)出來。強烈的團隊責(zé)任和精神能夠切實提高團隊的團結(jié)寫作能力，使其能為了集體而戰(zhàn)，為了榮譽而戰(zhàn)。在籃球運動場第上，每一個球員都需要胸懷大局，完美地呈現(xiàn)出籃球精神。

（二）籃球教學(xué)與德育教育的關(guān)系

1籃球教學(xué)與品質(zhì)修養(yǎng)

籃球運動是一項具有較強對抗性的體育項目，要求球員之間能相互配合。相對于其他的運動來說，籃球運動過程中常會出現(xiàn)較大的沖撞，碰撞和身體接觸都是無法避免的現(xiàn)象，也正是因為這一點，籃球運動對球員的個人素質(zhì)提出較高的要求?；@球運動員需要能妥善處理運動過程中遇到的問題，避免出現(xiàn)較大的矛盾。因此，在籃球教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)重視德育教育、容忍教育的融入，使學(xué)生能正確看待運動過程中出現(xiàn)的身體對抗事件，學(xué)會尊重他人，懂得保護自己。學(xué)生需要準(zhǔn)確判斷出對方的行為屬于惡意行為或無意行為，從而選擇恰當(dāng)?shù)奶幚韱栴}態(tài)度。

2籃球教學(xué)與團結(jié)協(xié)作

籃球運動屬于一項集體項目，因而需要所有的學(xué)生都能擁有良好的團隊意識，需要教師能重視學(xué)生團隊合作能力的培養(yǎng)。如果教師在日常教學(xué)中，采用單獨訓(xùn)練的方式，那么就會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)個人主義本位的情況，學(xué)生之間無法相互理解，難以進行良好的配合，教學(xué)活動也失去原本的價值和意義。因此，在具體的教學(xué)中，教師必須要重視學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，有針對性地開展分組訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生切實提高學(xué)生的合作能力，使其能認(rèn)識到團隊的重要性。

3籃球教學(xué)與心理素質(zhì)

籃球項目對隊員提出較多的要求。從個人的角度來說，學(xué)生需要具備較強的協(xié)調(diào)性和靈敏性，同時也需要具有較強的耐力、較快的速度。在比賽的過程中，學(xué)生必須要保持良好的心態(tài)，具有較強的心理承受能力，同時還需擁有自我調(diào)節(jié)的能力。在籃球教學(xué)中，教師需要積極開展心理壓力方面的教育和疏導(dǎo)，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，使其能學(xué)會處理比賽過程中的各種負(fù)面情緒，而這也是球員必須要面對的現(xiàn)實問題。

二、初中籃球教學(xué)中德育和美育的整合方法

（一）制定規(guī)章制度

課堂是培養(yǎng)人才的重要場地，是提高學(xué)生能力和素養(yǎng)的關(guān)鍵陣地。為了幫助學(xué)生更好地發(fā)展和成長，教師就需要在教學(xué)時結(jié)合學(xué)生的實際情況制定切實可行、科學(xué)合理的規(guī)章制度。在正式教學(xué)前，教師可先為學(xué)生講解課堂規(guī)章制度，鼓勵學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，懂得尊重他人，愛護運動場地上的器材，能夠保持良好的語言美和行為美，主動維護班集體和個人的良好形象。在開始運動前，教師需要為學(xué)生認(rèn)真講解籃球比賽的規(guī)則，使其能正確看待運動過程中出現(xiàn)的各種碰撞[1]。規(guī)章制度、運動規(guī)則的講解，是開展德育教育的有效切入點，可有效提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，為其接下來參與到籃球運動中奠定基礎(chǔ)。

（二）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)

在初中籃球教學(xué)中，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展相應(yīng)的籃球訓(xùn)練，租種的教學(xué)目的也是要提高學(xué)生的各項能力和素養(yǎng)[2]。在具體的教學(xué)中，教師需要在不同的課時中選擇不同的教學(xué)內(nèi)容，并從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)開展德育教育和美育教育。例如，在進行耐力訓(xùn)練時，教師可積極開展吃苦訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的品質(zhì)。當(dāng)學(xué)生能掌握常規(guī)的籃球知識后，其身心也能得到有效的放松，可真正體會和感受到籃球運動的魅力，實現(xiàn)自身審美能力的提升。

（三）理論課中開展德育和美育教育

在理論課的教學(xué)中，教師需要重視理論規(guī)則的教學(xué)，同時還需要親自進行示范和操作[3]。對于學(xué)生來說，教師應(yīng)當(dāng)加強基礎(chǔ)知識的講解，重視學(xué)生個人能力的培養(yǎng)。在具體的教學(xué)中，教師充分利用運動史上一些重大事件開展相應(yīng)的德育教育。相對于其他學(xué)科的教學(xué)來說，籃球教學(xué)的內(nèi)容更加有趣，也能有效降低學(xué)生理解知識的難度。此外，教師還應(yīng)當(dāng)重視安全教育，鍛煉學(xué)生處理突發(fā)事件的能力，使其形成良好的心理認(rèn)知，掌握處理問題的方法和技巧。

結(jié)束語

總而言之，在籃球教學(xué)中，教師必須要重視籃球知識、規(guī)章制度的講解，使學(xué)生能正確看待籃球運動;教師需要準(zhǔn)確把握籃球教學(xué)與美育教育、德育教育之間的關(guān)系，同時還需從規(guī)章制度、教學(xué)內(nèi)容、課堂紀(jì)律、運動規(guī)則等方面滲透德育教育和美育教育，切實提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。

參考文獻：

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[3]張明威.基于”立德樹人”的學(xué)校德育與美育融合途徑探究[C]//2019年教學(xué)研究與教學(xué)寫作創(chuàng)新論壇成果集匯編（三）.2019.

作者簡介：俞超杰（1994.07-），男，上海人，本科，二級教師，體育教師，研究方向：體育德育

上海市田林第三中學(xué) 200032