如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂

楊陽

摘要：當(dāng)今世界是一個信息化技術(shù)不斷發(fā)展的世界，隨著時代的不斷向前進(jìn)步，各種各樣的科學(xué)技術(shù)得以有效的發(fā)展，并逐漸融入到了社會的各個階層中，對人們的衣、食、住、行、學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。為此，一種新的教育方法得以應(yīng)運(yùn)而生，即：智慧課堂。本文的論述將以當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課程為例，來探討一下在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中構(gòu)建智慧課堂的重要性，以及在教學(xué)階段小學(xué)的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該通過何種有效的教學(xué)方法來為班級中的學(xué)生構(gòu)建一個高效的智慧課堂。旨在促使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣能夠得到激發(fā)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的整體教學(xué)水平能夠得到明顯的改善。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);智慧課堂;構(gòu)建策略

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

數(shù)學(xué)是一門較為抽象的學(xué)科，所以，它在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、想象能力等方面有著十分重要的作用。而今隨著時代的不斷發(fā)展，各種新興的科學(xué)技術(shù)得以蓬勃發(fā)展，在這其中誕生了較多的教學(xué)軟件，這些新時代的教學(xué)軟件能夠在很大的程度上解決一些以往教師所不能解決的課堂解學(xué)問題。為此，如何將這些新時代的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到實際的教學(xué)中，并以此來激發(fā)各個學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，成為了當(dāng)前我國教育界關(guān)心的一個重要話題。經(jīng)過長時間的實際調(diào)查和討論之后國家教育部們發(fā)現(xiàn)智慧課堂能夠?qū)⑦@些新時代的科學(xué)技術(shù)和教學(xué)理念更好的進(jìn)行融合，并對學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高有著重要的影響作用。下面筆者將就此展開相應(yīng)的論述，為我國的基礎(chǔ)教育改革提供一些參考性意見。

1、構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的必要性

（1）、能夠促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提升

當(dāng)前各個小學(xué)數(shù)學(xué)教師通過對智慧課堂相關(guān)理念的具體學(xué)習(xí)和對新時代教學(xué)軟件的具體操作，在實際的教學(xué)過程中結(jié)合班級的實際情況來構(gòu)建一個高效的智慧課堂能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中占據(jù)著一定的主導(dǎo)地位，從而使得學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)機(jī)會有一定的增加，這樣一來就使得師生之間的交流次數(shù)增多，教師能夠更進(jìn)一步的了解班級中每個學(xué)生的性格特征、興趣愛好、學(xué)習(xí)狀況等基本信息。這樣在以后的教學(xué)計劃制定中才能夠更為科學(xué)合理和更具生活化，為此，建立一個全方位的智慧型課堂能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自身的學(xué)習(xí)積極性能夠得到提高，從而使得學(xué)生化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

（2）、能夠促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步

小學(xué)數(shù)學(xué)教師通過構(gòu)建一個智慧型課堂來對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的教學(xué)，除了使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能夠獲得顯著的提升之外，其自身的教學(xué)質(zhì)量也能在這一過程獲得相應(yīng)的提升。因為，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在智慧課堂的教學(xué)過程中通過對各種新興教學(xué)軟件的應(yīng)用能夠接觸到更多的數(shù)學(xué)知識和新的教學(xué)理念，并在潛移默化中受其影響，從而使得自身的教學(xué)體系更加完善。

2、如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂

（1）、從學(xué)生興趣出發(fā)，實施游戲教學(xué)

小學(xué)階段的學(xué)生身體和心理都處在一個關(guān)鍵的發(fā)育時期，這一時期的學(xué)生大多好玩兒，好動，對未知的事物會產(chǎn)生一種濃烈的好奇感。為此，小學(xué)的數(shù)學(xué)教師在構(gòu)建智慧課堂的過程中要對各個學(xué)生的興趣愛好、性格特征進(jìn)行一定的了解，然后總結(jié)出他們之間的共性，制定合理的游戲教學(xué)計劃。這樣一來能夠提高學(xué)生的課堂參與度，從而慢慢的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在講解北師大版《數(shù)學(xué)》四年級下冊第四章“觀察物體”的相關(guān)知識時，教師可以準(zhǔn)備一些與課本知識緊密結(jié)合的游戲道具（如：魔方、積木、魯班鎖等），然后分發(fā)給各個學(xué)生，并在這一過程中提出相應(yīng)的問題讓學(xué)生對手中物體的形態(tài)進(jìn)行描述，以及列舉出一些與此相對應(yīng)的現(xiàn)實物體。這樣一來既能讓各個學(xué)生的天性在課堂中得到合理的釋放，又能將學(xué)生的課堂注意力最大限度的集中起來，從而使得課堂教學(xué)的效益能夠得以提高。并且學(xué)生在對魔方、積木、魯班鎖進(jìn)行拼裝的過程中還能使得自身的大腦邏輯思維能力、聯(lián)想能力以及動手能力得到相應(yīng)的訓(xùn)練，使得自身的發(fā)展能夠更加的全面和系統(tǒng)。

（2）、借助新興教學(xué)軟件

智慧課堂是建立在信息化技術(shù)基礎(chǔ)之上的，這樣一來就使得在智慧課堂的構(gòu)建過程中離不開對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。為此，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教師在構(gòu)建數(shù)學(xué)智慧課堂的過程中要對當(dāng)前新興的教學(xué)軟件進(jìn)行一個合理的應(yīng)用，通過這些教學(xué)軟件的應(yīng)用能夠?qū)局幸恍┹^為抽象和復(fù)雜的理論知識轉(zhuǎn)變成直白且不失真意的語言文字，這樣一來能夠降低學(xué)生的理解難度。同時，通過對這些教學(xué)軟件的應(yīng)用還能在實際的課堂中對學(xué)生的課外知識進(jìn)行及時的拓展，從而使得學(xué)生的數(shù)學(xué)理論體系能夠更加的完備。例如：在講解北師大版《數(shù)學(xué)》四年級下冊第二章“認(rèn)識三角形和四邊形”的相關(guān)知識時，數(shù)學(xué)教師通過多媒體等教學(xué)軟件的應(yīng)用為學(xué)生播放一些相關(guān)的教學(xué)案例，讓學(xué)生通過對視頻的觀看明白三角形和四邊形之間的具體關(guān)系，以及生活中哪些圖像與之相似。通過這樣一種教學(xué)方法的應(yīng)用能夠讓學(xué)生對其相關(guān)的知識形成一定的記憶和理解，從而使得小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)氛圍有明顯的提升，使得智慧課堂的構(gòu)建更加的完備和高效。

3、總結(jié)

綜上所述，在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建智慧課堂是時代發(fā)展的必然要求，也是國家教育改革的目標(biāo)之一。所以，各個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教師在日常的教學(xué)過程中要積極的學(xué)習(xí)跟智慧課堂有關(guān)的理念知識，并對學(xué)生的基本情況進(jìn)行相應(yīng)的了解，然后開展課堂游戲教學(xué)，再結(jié)合新媒體技術(shù)等，以此來推動數(shù)學(xué)智慧課堂更具科學(xué)性和系統(tǒng)性。

4、參考文獻(xiàn)

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