藝術院校參與社會服務反哺人才培養(yǎng)的機制與效果

劉菲

摘要：在國內外重大活動的舞臺上，藝術院校學生以高水平的藝術表演參與社會服務，在文化傳承與傳播方面做出了突出貢獻。高規(guī)格、多層次的藝術實踐搭建了大學生與社會接觸的橋梁，成為與專業(yè)教學并行的育人渠道和開展德育工作的有效手段。本文試圖以近年來北京舞蹈學院服務我國建設的具體實踐為例，通過對人才培養(yǎng)效果的具體分析，探索具有藝術院校特色的育人模式，即專業(yè)教學、藝術實踐、社會服務協(xié)同聯(lián)動的人才培養(yǎng)機制。

關鍵詞：藝術院校；服務社會；思政教育；人才培養(yǎng)；藝術實踐

中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1673-7164（2021）06-0108-02

基金項目院本文為北京舞蹈學院2020年黨建和思想政治工作研究課題“藝術院校參與社會服務反哺人才培養(yǎng)的機制與效果”（項目編號：02022707/055）的研究成果之一。

黨的十九大以來，高等教育事業(yè)展開繁榮發(fā)展的新篇章，在新的歷史背景下探討“社會服務”，更多地要著眼于社會服務對人才培養(yǎng)的反哺，兩者應是相輔相成、互促共進的關系。實踐是人才實現(xiàn)全面發(fā)展的必由之路。近年來，隨著國家綜合實力和國際地位的提升，奧運會、APEC會議等越來越多的國際重要活動落戶北京，豐富的社會服務活動為藝術教育事業(yè)注入了新的驅動力，極大地提升了學校的社會知名度和美譽度，增強了學校的核心競爭力。更為重要的是，參與社會服務能潛移默化地加強對學生的德育教育，通過對國情民情社情的體察，提升大學生的社會責任感和擔當意識，逐漸形成具有藝術院校專業(yè)特色的藝術實踐反哺人才培養(yǎng)的工作機制，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質藝術人才。

一、藝術院校參與社會服務的形式與內容

（一）藝術院校參與社會服務的主要形式

2017年2月，中共中央、國務院印發(fā)了《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，強調高校肩負著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作的重要使命[1]?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》也明確提出“高校要牢固樹立主動為社會服務的意識，全方位開展服務”[2]。藝術院校參與社會服務的天然優(yōu)勢主要體現(xiàn)在文化領域[3]。由于藝術專業(yè)的實踐屬性較強，其實現(xiàn)方式明顯有別于其他綜合類高校，主要內容是開展藝術實踐、創(chuàng)作優(yōu)秀藝術作品、培養(yǎng)藝術人才、涵養(yǎng)大眾藝術美育等。2012年，教育部發(fā)布《教育部等七部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》，提出要充分認識高校實踐育人工作的重要性，著重指出“進一步加強高校實踐育人工作，是全面落實黨的教育方針，把社會主義核心價值體系貫穿于國民教育全過程，深入實施素質教育，大力提高高等教育質量的必然要求”[4]。堅持教育與實踐相結合，堅持理論學習、創(chuàng)新思維與社會實踐相統(tǒng)一，是大學生成長成才的必由之路。

（二）藝術院校參與社會服務的背景和實踐成果

為發(fā)展文化藝術事業(yè)，新中國成立后建立了美術、音樂、戲劇、舞蹈等各類藝術專業(yè)學校，培養(yǎng)的大批藝術人才成為新中國藝術事業(yè)的開拓者。以北京舞蹈學院為例，作為“中國唯一一所專門化的舞蹈教育高等學府”[5]，自1954年建校之初就先后承擔國家領導人出訪的隨訪演出，代表國家參加各類國際藝術節(jié)和展演等，為新中國外交事業(yè)做出了突出貢獻，同時創(chuàng)作了一大批經典舞蹈作品，將中國優(yōu)秀的舞蹈文化傳播到世界各地。

建校60余年來，在學校事業(yè)發(fā)展的各個階段，北京舞蹈學院均將參與社會服務視為不可推卸的責任，師生們秉承“愛國、愛校、愛舞蹈”的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極服務于我國的重大活動，受到國家領導人和外賓的高度肯定和贊揚。近年來，學校先后圓滿完成2008年奧運會、殘奧會、國慶60周年、上海世博會、紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年、第十五屆世界田徑錦標賽、G20杭州峰會、“一帶一路”國際合作高峰論壇、2017年金磚國家峰會、慶祝改革開放40周年文藝晚會《我們的四十年》、中贊建交55周年文藝晚會、2019北京世界園藝博覽會、國慶70周年文藝演出等重大活動的演出任務。

二、藝術院校參與社會服務的機制建立

（一）革新辦學理念

高等院校肩負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重大任務。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是高校辦學治校的首要問題，也是辦好中國特色社會主義大學的關鍵所在。舞蹈高等教育一方面要遵循高等教育客觀規(guī)律，另一方面也要兼顧舞蹈學科的人文性和藝術性，為了更好地滿足社會對舞蹈人才的需求，藝術院校需及時調整辦學理念和人才培養(yǎng)模式，強化藝術實踐對“立德樹人”根本任務發(fā)揮的重要作用，積極將藝術實踐成果服務于北京“四個中心”的功能定位，服務于京津冀發(fā)展，服務國家“一帶一路”倡議。

（二）完善課程設置

為全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務，藝術院校在加強專業(yè)教學的同時，也應創(chuàng)新思政課程教學模式，引導學生樹立正確的價值觀、藝術觀。例如，北京舞蹈學院專門設立“社會主義核心價值觀與藝術創(chuàng)作”思政實踐課。思政課教師和專業(yè)課教師相互配合，幫助學生樹立馬克思主義藝術觀，引導學生挖掘思政創(chuàng)作素材，最終呈現(xiàn)出帶有思想政治理論底色的舞蹈作品。

（三）建立實踐體系

藝術院校之所以能夠在社會服務中發(fā)揮實踐育人的作用，與多年來建立的實踐教學體系分不開。藝術院校的專業(yè)實踐形式多樣，包括舞臺實踐、教學實習、采風、畢業(yè)創(chuàng)作等。伴隨高等教育教學改革的深入，北京舞蹈學院經過多年探索，依托專業(yè)多樣性和教學資源整合，“探索形成了‘表演-編導-理論-設計-傳播’跨專業(yè)‘五位一體’的實踐教學體系，即表演專業(yè)以舞臺實踐推動教學；編導專業(yè)以劇目創(chuàng)作推動教學；舞蹈學專業(yè)以理論與實踐相結合推動教學；設計和傳播專業(yè)以項目設計推動教學。”[5]一體化的實踐教學體系，切實提高了學生創(chuàng)新實踐能力。

（四）形成特色模式

在近年來參與重大社會實踐的過程中，北京舞蹈學院形成了“黨建+藝術”的特色工作模式，注重將理想信念教育融入重大社會實踐。在完成國慶70周年排演任務和代表國家執(zhí)行出訪演出任務時，以成立臨時黨支部的方式，引導師生向榜樣學習，在重大實踐活動一線“火線發(fā)展黨員”，充分發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，探索出在國家重大活動中充分發(fā)揮黨建工作思想引領的工作機制，將黨組織戰(zhàn)斗堡壘扎在最前沿，成為藝術院校創(chuàng)新實踐育人特色模式。

三、藝術院校參與社會服務反哺人才培養(yǎng)的效果

（一）以完成重大演出任務激發(fā)學生愛國主義情感

參與重大社會實踐能夠培育學生的家國情懷和社會責任感，使青年學生從藝之初便深刻認識到藝術工作的政治意義，將這種高度的政治責任感滲入到師生藝術創(chuàng)作和表演的血液里，代代傳承。學校以參與重大活動為契機，一方面強化專業(yè)責任感，要求學生以最佳狀態(tài)和最高水準在世界舞臺上樹立國家形象；另一方面強化愛國主義教育，使學生深刻感悟我國文化的世界影響和中國的大國風范。

（二）以對外文化交流為契機拓展學生國際視野

學生通過國際交流藝術實踐向世界人民展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，擔當起傳播舞蹈文化藝術的使命，豐富了學生的國際視野。北京舞蹈學院自2017年開始，連續(xù)每年赴中東歐國家執(zhí)行文化和旅游部“歡樂春節(jié)”巡演任務，學生們走出國門，感受到不同的文化氛圍，親身體會到外國觀眾對我國民族舞蹈藝術的高度贊譽，更增強了民族自豪感和專業(yè)自信心，體會到國家“一帶一路”倡議的深刻意義。

（三）以志愿服務擴展第二課堂

“第二課堂”是提升青年學生綜合素質的有效渠道，藝術院校通過建立“成長積分”的機制，通過鼓勵學生參與藝術實踐，增強學生認知能力、職業(yè)能力、創(chuàng)新能力、合作能力，同時注重在藝術活動、賽事中開展志愿行動，引導大學生在志愿服務中做貢獻、受鍛煉、長才干。

（四）以舞蹈美育促進學生實習就業(yè)

藝術院校在培養(yǎng)高素質藝術人才的同時，也引領全國相關單位開展高水平的藝術普及教育，大力推進藝術審美教育與人才戰(zhàn)略的緊密對接。發(fā)揮藝術美育的重要作用，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。以北京舞蹈學院為例，通過“高參小”“高參高”項目的實施，將教學資源與成果回饋社會。學生在中、小學承擔舞蹈美育課程，參與教材與課程建設，極大地豐富了學生的教學經驗，幫助學生在畢業(yè)后順利就業(yè)。

四、結語

藝術院校通過參與社會服務活動，在社會層面弘揚了主旋律，傳播了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；在教育層面將思想政治教育與藝術教育、藝術創(chuàng)作、藝術實踐有機結合，注重以文化人、以文育人，使學生更加堅定理想信念和文化自信，形成了富有藝術院校特色的實踐探索。

參考文獻：

[1]教育部.中共中央國務院印發(fā)《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》[J].社會主義論壇，2017（03）：4-5.

[2]中華人民共和國教育部.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[EB/OL].（2020-11-13）. http：//www. moe.gov.cn/srcsite/A01/s7048/201007/t20100729_171904. html

[3]李琳璐.“十三五”期間我國一流大學服務社會的路徑選擇與領域分析[J].黑龍江高教研究，2020，38（08）：26-33.

[4]本刊編輯部.教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見（摘錄）[J].實驗室研究與探索，2012，31（06）：4.

[5]劉嵐.構建新時代藝術院校實踐育人體系[J].北京教育（德育），2018（09）：58-61.

（薦稿人：赫麗萍，北京舞蹈學院宣傳部長，教授）（責任編輯：胡甜甜）