對幼兒園安全教育的思考

周艷麗 龐曉瑜

摘要：3-6歲是幼兒身心發(fā)展的重要階段，這個階段的幼兒比較活潑好動，好奇心強(qiáng)烈，很容易產(chǎn)生安全問題。幼兒園安全問題的是事關(guān)億萬家庭的幸福的問題，做好幼兒園安全管理工作有助保障幼兒園良心發(fā)展，有助于促進(jìn)幼兒健康快樂地成長，同時有助于為幼兒園的職工構(gòu)建一個優(yōu)良的工作環(huán)境。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全教育;教育思考

在幼兒安全教育中，教師要幫助幼兒提高安全意識，使幼兒對災(zāi)難和意外傷害有正確的認(rèn)識和理解，懂得如何方法一些災(zāi)難和意外，最好是能夠掌握自我保護(hù)、自我救護(hù)而開展的各種的教育活動。幼兒的安全教育內(nèi)容包括生活安全教育、活動安全教育、自然災(zāi)害的安全教育和社會安全教育等內(nèi)容組成，對于幼兒的成長發(fā)展具有重要的作用。

一、幼兒園安全教育現(xiàn)狀

首先是幼兒園總體安全管理，近年來隨著國家教育部分對于幼兒的管理高度重視，幼兒園那群管理總體現(xiàn)狀整體情較好。在安全管理方面除了幼兒園自身監(jiān)督管理之外，還有教育部門、衛(wèi)生、交通等幼兒園的安全工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。并且公辦幼兒園的安全管理水平要高度民辦的幼兒園。

其次是幼兒園安全教育的時間不足。雖然現(xiàn)階段學(xué)校注重對于幼兒的安全教育，但是給予安全教育的時間不多，沒有將教學(xué)落到實(shí)處。此外，對于幼兒安全時間的演練頻率低，幼兒園沒有按照要去和相關(guān)規(guī)定定期地開展緊急疏散的演練，在演練中還存在與不規(guī)范和流于表面的問題。

最后是幼兒園安全教育的方式單一。多種形式的教育才能更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和欲望，讓幼兒能夠更加專注于教育的活動從而更好地掌握教育的安全知識。但是在實(shí)際的教學(xué)活動中個，幼兒園安全教育的主要形式以說教為主，所利用的資源也都是的以教材和教育短片為主，可以利用的資源比較少。

二、幼兒園安全教育的改進(jìn)對策

1.提高后勤管理質(zhì)量，奠定幼兒安全教育的條件

從現(xiàn)狀分析來看，很多幼兒園的安全管理不成體系，安全管理落實(shí)不全面。在后勤管理方面，很多幼兒園對于學(xué)校后勤管理工作不重視，重要是將教學(xué)工作放在首位，認(rèn)為只要加強(qiáng)對學(xué)生和教師的管理，就可以提高學(xué)校的教育，沒有注意到后勤管理在學(xué)校教育中的重要作用，也會對后勤工作人員的工作產(chǎn)生消極的影響。由此，要從幼兒園的后勤管理入手，提高后勤管理的認(rèn)識。建立和完善相應(yīng)的管理規(guī)章制度，根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況夠開展幼兒園的安全管理，加強(qiáng)幼兒園安全管理的意識。要加強(qiáng)對后勤管理的工作制度的建設(shè)，保證后勤管理人員在進(jìn)行工作的時候能夠有跡可尋，并且要嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制度和獎懲制度，其最終目的是要提高管理人員的工作質(zhì)量和效率。

2.制定合理的安全教育目標(biāo)

幼兒園在進(jìn)行幼兒安全教育的是實(shí)話應(yīng)當(dāng)要注重安全教育目標(biāo)的設(shè)定，明確安全目標(biāo)的定位，轉(zhuǎn)變的教育的理念，要從幼兒自己學(xué)會保護(hù)自己。為不同年齡階段的幼兒設(shè)置不同的安全教育目標(biāo)，確保幼兒能夠在不同的年齡階段提高對于安全的認(rèn)識。比如說小班的幼兒的年齡比較小，身體靈活但是協(xié)調(diào)能力差，對于周圍的事物具有很強(qiáng)的好奇心，喜歡去探索和發(fā)現(xiàn)周圍的事物，對于危險(xiǎn)的意識比較薄弱，由此應(yīng)當(dāng)提高幼兒的對于危險(xiǎn)意識，學(xué)習(xí)身體器官，懂得保護(hù)和愛護(hù)自己的身體。

3.創(chuàng)設(shè)安全教育的環(huán)境

環(huán)境使幼兒園進(jìn)行教育的重要資源，應(yīng)當(dāng)加以良好的利用，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全教育的環(huán)境，確保幼兒能夠獲得一個良好的教育環(huán)境，更好提升幼兒對于安全的意識。因此，幼兒園應(yīng)當(dāng)在可能存在危險(xiǎn)的地方提醒幼兒。比如，在樓梯間張貼標(biāo)語：“上下樓梯注意安全”、“不要擁擠”、“小心臺階”，使得幼兒養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。在飲水機(jī)上貼上“小心開水”的標(biāo)志，減少幼兒燙傷的概率，在插座旁邊也有貼上“小心觸電”的標(biāo)志，使得幼兒能夠意識到危險(xiǎn)的同時，也能學(xué)習(xí)到安全的標(biāo)識，這使得幼兒能夠未來的環(huán)境中能夠知道標(biāo)識的地方就是危險(xiǎn)的地方，通過這樣的方式強(qiáng)化幼兒園的安全教育。

同時，幼兒園還要利用其自然的環(huán)境，不能因?yàn)橛變簯敉膺\(yùn)動存在一定的危險(xiǎn)就阻止幼兒到戶外進(jìn)行學(xué)校，幼兒園應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的可以學(xué)習(xí)的安全戶外教育的環(huán)境，使得幼兒能夠在戶外意識到危險(xiǎn)，提高安全意識，使得幼兒能夠在這樣的環(huán)境中確保自身的安全。又如，學(xué)校可以建立一個戶外安全教育區(qū)域，在幼兒園的一角建立一個小山丘，在山丘里挖空，告訴幼兒這樣的山丘是很容易塌陷的，可教師可以進(jìn)行示范，告訴幼兒在遇到這樣的山丘的時候要注意，不要去攀爬和踩踏，因此很容易傷害到自己，以此增加學(xué)生的安全意識。

結(jié)語

總之，幼兒園安全教育要注重幼兒自身的發(fā)展，要讓幼兒能夠意識到身邊存在的危險(xiǎn)，并且教導(dǎo)幼兒去避免。為此，幼兒園應(yīng)當(dāng)提高幼兒園的后勤管理，為幼兒園進(jìn)行安全教育提高有效的條件，建立完善管理規(guī)章制度，加強(qiáng)對管理人才隊(duì)伍的建設(shè)，努力為幼兒打造一個安全的有保證的幼兒園環(huán)境，制定安全教育的目標(biāo)，提高幼兒教師對于安全教育的認(rèn)識和理解，在幼兒園中創(chuàng)設(shè)一個良好的安全教育的環(huán)境。

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