我國小學(xué)體育課程改革的現(xiàn)狀分析

李書俊

【摘? ? 要】小學(xué)時期是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，小學(xué)體育作為學(xué)生鍛煉身體的重要途徑，對于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)有著重要的意義。本文探討了目前小學(xué)體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀，并提出了一些提高教學(xué)質(zhì)量的策略，希望可以為教育工作者提供一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育? 課程改革? 現(xiàn)狀分析

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.121

體育雖然作為一門“副科”而存在，但其重要性卻不容忽視。體育改革不僅被提出，也被施行了很久，雖然目前的大部分小學(xué)都在進(jìn)行體育教學(xué)的改革，但是不可否認(rèn)的是，體育在實(shí)際教學(xué)過程中的地位提升并不順利，教學(xué)開展成果也并不顯著，造成這一結(jié)果的因素有很多。若想提升體育教學(xué)質(zhì)量，改革教學(xué)方法，是目前體育教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)。

一、小學(xué)體育課程改革現(xiàn)狀分析

體育課程的改革實(shí)施多年卻效果不明顯，原因來自多方面，下面筆者將主要分析觀念、認(rèn)識以及外部設(shè)施三方面。

1.觀念陳舊。觀念不是一日形成的，要想得到改變，也必然不可能一蹴而就。造成體育課程改革不暢的陳舊觀念來自多方——學(xué)校、教師、家長以及學(xué)生本身，都具有不足之處。首先是學(xué)校與教師，這兩者站在同一立場思考問題，更多時候還是更重視學(xué)生的考試成績，覺得為所謂“主科”而放棄體育教學(xué)是可行的，這種觀念導(dǎo)致體育課被占用、讓課現(xiàn)象始終很嚴(yán)重，體育課時被擠占，改革又如何順利進(jìn)行呢？其次是家長。家長雖然站在另一角度，但其立場、觀念卻與學(xué)校、教師想法相差無幾，也是在家長的默許下，這種現(xiàn)象才會愈演愈烈。最后是學(xué)生。小學(xué)生心智發(fā)育還不夠完善，多數(shù)觀念來自于教師與家長，而且可自主性有限，大人的這種觀念很容易影響到學(xué)生，讓學(xué)生也產(chǎn)生同樣的觀念。至此，教學(xué)的相關(guān)人員站在了統(tǒng)一戰(zhàn)線上，彼此之間無法在互動中得到改革，導(dǎo)致陳舊觀念一直被沿襲了下來。

2.外界對體育認(rèn)識片面。體育既然作為一門課程，同樣需要持有相關(guān)從業(yè)資格證的教師教學(xué)，換句話說，體育教師與其他教師應(yīng)擁有相同的地位。然而在實(shí)際生活中卻不然，很多人都對體育有偏見，認(rèn)為其就是簡單的跑跳運(yùn)動，隨便誰都能教學(xué)，認(rèn)為上課以及課程改革毫無必要。然而，體育課帶給學(xué)生身體心理方面的影響，是其他課程所不能比擬的。這也是體育以及體育教師存在的必要性。外界對體育的認(rèn)識片面，導(dǎo)致體育課不能正常開展，這會非常不利于學(xué)生的健康成長，對學(xué)生今后的抗壓能力等也會產(chǎn)生負(fù)面影響。

3.體育教學(xué)條件簡陋。俗話說：“工欲善其事，必先利其器。”體育課堂大部分時間是在操場上進(jìn)行，并且有的運(yùn)動需要特定的體育器材。如果沒有完備的設(shè)施條件，體育教學(xué)開展也會產(chǎn)生一些阻礙。小學(xué)生剛接觸體育，教學(xué)條件簡陋很可能會讓其對這門課程產(chǎn)生失望感，并且無法全身心投入以及練習(xí)，這些都會導(dǎo)致體育課程開展不順利，教學(xué)條件長期得不到保障，也是改革過程中比較突出的問題之一。并且，盡管部分學(xué)校有足夠的體育設(shè)施，但這些設(shè)施大多較為老舊，并不符合新時代學(xué)生進(jìn)行體育活動的需求，因此，及時地根據(jù)學(xué)生的需求完善基礎(chǔ)設(shè)施也是目前小學(xué)體育改革的重點(diǎn)問題。

二、小學(xué)體育課程改革推進(jìn)舉措

要想順利推進(jìn)體育課程改革，就要具體問題具體分析，并竭盡所能對其不足之處進(jìn)行改善。

1.及時更新觀念。時代在進(jìn)步，對待過往的觀念我們要學(xué)會取其精華、去其糟粕。在體育課程方面，因?yàn)槠湟恢币詠聿皇苤匾?，?dǎo)致了很多陳舊觀念的冗積。作為新時代的教師，要學(xué)會緊跟時代潮流，以課程改革相關(guān)文件作為理論依據(jù)進(jìn)行更新。教師是與學(xué)生接觸最為密切的群體，教師的觀念也會影響到學(xué)生的觀念，因此，教師必須不斷更新自己的觀念，才能帶給學(xué)生積極正面的影響。學(xué)校和家長方面，也應(yīng)該做好輔助工作，不再默許占課事件的發(fā)生，可以適當(dāng)增加體育課的課時，開展相關(guān)講座糾正認(rèn)識，自上而下給學(xué)生一個正確的課程觀念。正確的觀念能保證課程改革的正常開展，學(xué)生也能得到相應(yīng)的體育教學(xué)。

2.糾正大眾對體育課程的認(rèn)識。體育課程的開展，是學(xué)生成長為德智體美勞全面發(fā)展的人才的必要因素，符合新時代對學(xué)生的要求。大眾要客觀地認(rèn)識到，體育與其他科目地位相同，對學(xué)生的發(fā)展同樣具有不可忽視的作用，對待體育科目，要給予足夠的重視。這不是一句空話，體育帶給學(xué)生的好處就是最堅(jiān)實(shí)的證據(jù)。首先是生理上。小學(xué)生處在生長發(fā)育的初期階段，要想其有一個健康的體魄，只保證充足的營養(yǎng)是不夠的，還要有適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，但大部分學(xué)生都有不運(yùn)動或是運(yùn)動方式不恰當(dāng)?shù)那闆r，然而體育課可以充分解決這些問題，給學(xué)生提供場所以及正規(guī)的指導(dǎo)，在這樣的教學(xué)下，小學(xué)生也能更好地茁壯成長。其次是心理上。長期處于固定的學(xué)習(xí)環(huán)境會讓學(xué)生壓力變大，甚至可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒，適當(dāng)?shù)膽敉饣顒佑兄趯W(xué)生放松身心，不良情緒得到紓解后，學(xué)生也能更高效地重新投入學(xué)習(xí)。最后是精神培養(yǎng)上。體育運(yùn)動有單人運(yùn)動和多人運(yùn)動，對學(xué)生競技精神以及合作精神培養(yǎng)具有重要意義，在小學(xué)階段給學(xué)生灌輸正確的精神、思想，對其今后的各項(xiàng)發(fā)展都將大有幫助。充分認(rèn)識到體育課的好處，認(rèn)識到體育改革的重要性，才能得到更有效的發(fā)展。

3.優(yōu)化教學(xué)條件。作為校方，要大力支持體育改革，不僅要在思想認(rèn)識上支持，還要在硬件設(shè)備上做好輔助工作。操場、體育設(shè)備、場館設(shè)施要完善，這樣更能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生上課熱情，從而得到更高的教學(xué)效率;也便于教師更好地授課，幫助學(xué)生正確認(rèn)識體育，進(jìn)行體育鍛煉。另外，設(shè)施的配置不免需要資金，學(xué)校要準(zhǔn)備專門的體育設(shè)備資金庫，根據(jù)學(xué)生的需要及時調(diào)換基礎(chǔ)設(shè)施。對于資金不夠的學(xué)校，可以向政府求助?？傊?，辦法總比困難多，學(xué)校應(yīng)該積極想辦法來解決問題，而不是以資金不足的借口選擇逃避。

三、結(jié)束語

學(xué)生是教育的主體，教育不僅要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)文化知識的積累，學(xué)生的身體素質(zhì)、心理健康同樣是教育的重要指標(biāo)。體育課作為對學(xué)生身心發(fā)展極具改善與完善功能的學(xué)科之一，在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中具有獨(dú)特的意義。在實(shí)際教學(xué)中，常因?qū)w育教學(xué)的認(rèn)識不足以及外部設(shè)施問題導(dǎo)致體育課程開展不暢，這對學(xué)生短期、長期發(fā)展都將產(chǎn)生了一些不良影響。這也說明體育課程改革是必須存在的。希望在未來，體育課程改革能給學(xué)生的發(fā)展帶來實(shí)際的變化和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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