如何提高初中道德與法治中考復(fù)習(xí)的有效性

費(fèi)鋼英

摘要：道德與法治是我國(guó)初中的必修課，并納入了中考的考察范圍。道德與法治的學(xué)習(xí)是廣大人民從小樹(shù)立三觀的重要學(xué)習(xí)方式，同時(shí)它也在為加快我國(guó)發(fā)展添磚加瓦。如若人們遵紀(jì)守法，那整個(gè)國(guó)家必定高效快速的發(fā)展，相反人們總是做違紀(jì)亂法的事的話，國(guó)家必定動(dòng)亂不安，直至滅亡。所以在人們自身世界觀，價(jià)值觀，人生觀初步形成之際，也就是初中這一階段，道德與法治的教學(xué)是十分有意義的。如何對(duì)教學(xué)成果，進(jìn)行檢驗(yàn)，中考就是一個(gè)很好的方式。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;中考復(fù)習(xí);有效性

前言：

在應(yīng)試教育中，考試的必要性不言而喻，而中考則是考試中的一大項(xiàng)。臨近中考，關(guān)于初中道德與法治的復(fù)習(xí)迫在眉睫，如何提高復(fù)習(xí)的有效性，讓復(fù)習(xí)事半功倍，成為了學(xué)校，教師，家長(zhǎng)，學(xué)生心中的一個(gè)難題。需要一起去思考探索，再結(jié)合自身得到一個(gè)有效的方法。下面就是筆者對(duì)教師指導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)在中考復(fù)習(xí)道德與法治中的三點(diǎn)建議。

一、單元與專題復(fù)習(xí)

初中道德與法治分為很多個(gè)單元，每個(gè)單元里都有很多個(gè)小內(nèi)容。專題是指每個(gè)相似的小內(nèi)容整合到一起進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣有助于系統(tǒng)性的記憶與答題。教師可以把每個(gè)單元重要的內(nèi)容或可能考到的題目都列舉出來(lái)，劃出重點(diǎn)，讓學(xué)生去理解背誦，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，這樣才更高效。

例如在人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)的第二單元《遵守公共規(guī)則》中，首先教師應(yīng)讓學(xué)生從書(shū)中或生活中去了解公共規(guī)則，明白每個(gè)人的職責(zé)就是應(yīng)該自覺(jué)主動(dòng)的去遵守規(guī)則，懂得積極維護(hù)規(guī)則并改進(jìn)規(guī)則。先去了解，再在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，教師按照中考提綱范圍去劃定每單元每課時(shí)的重難點(diǎn)。重點(diǎn)是自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)規(guī)則。難點(diǎn)是維護(hù)社會(huì)規(guī)則。背誦黑體字部分，熟記知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，每段黑體字下，都有一句或兩句重點(diǎn)可以成為考題的答案，學(xué)生都應(yīng)該進(jìn)行背誦。書(shū)面語(yǔ)的語(yǔ)言比口語(yǔ)化的語(yǔ)言，更容易拿到考分。教師也應(yīng)猜題，將可能考到的題目列舉出來(lái)，如“人們建立規(guī)則的目的”，“怎樣自覺(jué)遵守規(guī)則”等等，去幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。

再如在專題訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇，因?yàn)橹锌嫉膹?fù)習(xí)內(nèi)容范圍是極大的，根本就沒(méi)有時(shí)間都去仔細(xì)復(fù)習(xí)到，所以教師應(yīng)該有針對(duì)性的，有取舍的去讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師也可以去找一些有趣的專題訓(xùn)練，讓學(xué)生在做題時(shí)也不會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，更在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的積極性與求知欲。

二、實(shí)戰(zhàn)與模擬演習(xí)

最好檢驗(yàn)學(xué)生是否牢記知識(shí)點(diǎn)、是否有好好復(fù)習(xí)、預(yù)計(jì)中考考試分?jǐn)?shù)的方法

便是平時(shí)的實(shí)戰(zhàn)考試，通過(guò)考試的情況教師可明白學(xué)生還有哪點(diǎn)不明白，沒(méi)有學(xué)透徹的。學(xué)生也可以知道自己的不足之處，哪里差，就著重復(fù)習(xí)哪里。做到心中有方向，復(fù)習(xí)不盲目。

例如，學(xué)?？梢?guī)定考試的時(shí)間和頻率，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，一直保持緊張狀態(tài)。一周一次，定在周六與周日為宜。教師也可通過(guò)這一單元的復(fù)習(xí)講解專門(mén)出小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生是否有效學(xué)習(xí)，這可落實(shí)到課堂默寫(xiě)，或?qū)Ｈ吮痴b知識(shí)點(diǎn)。也可以將許多知識(shí)整合，打亂，再出題。采用這樣的方法，讓學(xué)生在考試中不會(huì)因?yàn)轭}目的多樣性而理解不到題意答錯(cuò)關(guān)鍵點(diǎn)。

再如，教師可以要求學(xué)生在考試之后，做一個(gè)考試小結(jié)。小結(jié)的內(nèi)容包括：1.針對(duì)此次考試自我的分析;2.還比較薄弱的知識(shí)點(diǎn);3.考試失分的原因。這樣的目的是能讓學(xué)生及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向與計(jì)劃，了解考試的考察內(nèi)容，分清知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)與主次，要求學(xué)生多反思，多做總結(jié)。

三、心理與技巧輔導(dǎo)

考高分的關(guān)鍵除了知識(shí)點(diǎn)牢固以外，心理素質(zhì)也至關(guān)重要，有很多學(xué)生在學(xué)

習(xí)方面很強(qiáng)，平時(shí)的練習(xí)，小考模擬中很出色，但就是在關(guān)鍵的大型考試中經(jīng)常考不好，發(fā)揮不了自己的真實(shí)水平。教師通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)是學(xué)生在考試中緊張，知識(shí)點(diǎn)突然想不起來(lái)，還有答題的格式，答題的方向，字跡等問(wèn)題所引起的，這實(shí)在是可惜。還有一部分同學(xué)是因?yàn)榭记叭狈ψ孕判?，?duì)考試產(chǎn)生害怕恐懼等情緒，在復(fù)習(xí)階段就開(kāi)始消極，開(kāi)始自暴自棄，最終導(dǎo)致考試成績(jī)不理想，教師家長(zhǎng)都不可置信。這樣看來(lái)，教師對(duì)學(xué)生在考前的心理需要進(jìn)行輔導(dǎo)與疏通，對(duì)答題技巧也需要傳授給學(xué)生。

例如，心理方面。在考前，教師要注意學(xué)生在課上，課下所表達(dá)出來(lái)的情緒和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。不能要求學(xué)生太過(guò)于完美，不能太苛刻，這樣容易挫敗學(xué)生的自信心，讓他們患上考前焦慮。當(dāng)然也不能過(guò)于放縱學(xué)生，要讓他們始終繃著一根弦，不能產(chǎn)生對(duì)考試消極的態(tài)度。同時(shí)讓學(xué)生保持睡眠時(shí)間，睡眠質(zhì)量，可以進(jìn)行自我解壓，自我暗示，給與自己自信心。要仔細(xì)觀察學(xué)生，如若有不對(duì)勁的地方，教師一定要及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們考前的心理并進(jìn)行疏通糾正。例如，曾經(jīng)就是有一個(gè)考生，考前開(kāi)始上課睡覺(jué)，上課不認(rèn)真，課下的作業(yè)也不積極完成。然后教師就與他談心，從而了解到他這樣的原因是考前緊張，進(jìn)入消極狀態(tài)，睡前太過(guò)焦慮，導(dǎo)致睡不著和睡眠質(zhì)量也不好。教師就針對(duì)這一情況進(jìn)行分析，對(duì)他進(jìn)行疏導(dǎo)，糾正他的思想。最終他改變現(xiàn)狀，并在考試中脫穎而出。

再如，技巧方面?？荚囶}目中，就只有選擇題和解答材料題，選擇題一題兩分，大題十幾分不等。應(yīng)先從選擇題做起，從前往后，由簡(jiǎn)單到難。（如果從后面做的話，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)轭}目太難，從而失去信心。）再則可以從材料題的分?jǐn)?shù)入手，分越多的，小題也會(huì)多，而前兩小題，都是很簡(jiǎn)單的，不會(huì)為難學(xué)生的。大題答題也需要注意，一定要寫(xiě)“答”，再去進(jìn)行分點(diǎn)作答，三點(diǎn)為宜。一定不能留空，字跡不能潦草，因?yàn)榇箢}有書(shū)面分。有這樣一句話，“向標(biāo)準(zhǔn)答題要三十分”就很好詮釋了這一點(diǎn)。

總結(jié)：

綜上所述，提高初中道德與法治中考復(fù)習(xí)的有效性要抓住以上三個(gè)方面，從基礎(chǔ)到心理再到技巧，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際去因材施教。學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)該腳踏實(shí)地，實(shí)事求是的去學(xué)，去練，去考，再去總結(jié)。而不是自認(rèn)為自己已經(jīng)復(fù)習(xí)到位了或者妄自菲薄，還沒(méi)考就已經(jīng)膽怯了，如果遇到一些學(xué)習(xí)或者心理上的問(wèn)題，也應(yīng)該及時(shí)去咨詢教師，尋求教師的幫助，而不是自顧自的就選擇了自暴自棄。中考至關(guān)重要，希望同學(xué)們?cè)诳记翱茖W(xué)合理的復(fù)習(xí)，考試中發(fā)揮自己最好的水平，取得一個(gè)令自己滿意的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊樂(lè)全.淺論初中道德與法治中考復(fù)習(xí)的策略[J].考試周刊，2020，（44）：123-124.

[2]朱詠澄. 淺談初中道德與法治總復(fù)習(xí)教學(xué)的策略[J].大觀周刊，2020，（11）：222.

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