“不忘初心、牢記使命”視域下高校學(xué)生黨員意識(shí)的提升路徑

摘 ?要：高校學(xué)生黨員是學(xué)生中的“關(guān)鍵少數(shù)”，其發(fā)展關(guān)乎黨和國家事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。但當(dāng)前我國部分高校學(xué)生黨員的黨員意識(shí)還較為淡薄，比較突出的問題是政治責(zé)任意識(shí)不明、思想理論學(xué)習(xí)不深、組織活動(dòng)主動(dòng)性不高和行為模范作用不突出。因此，在“不忘初心、牢記使命”的制度建設(shè)中，為了提高高校學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，高校黨組織可將政治意識(shí)的培養(yǎng)融合其青春本色，理論學(xué)習(xí)融合樹人目標(biāo)，組織生活融合模式創(chuàng)新，黨性實(shí)踐融合學(xué)生本職，以便使學(xué)生黨員在加強(qiáng)黨員意識(shí)中更好地踐行中國共產(chǎn)黨的初心和使命。

關(guān)鍵詞：不忘初心、牢記使命;高校;學(xué)生黨員;黨員意識(shí);路徑

2020年3月15日，習(xí)近平總書記在給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)“90后”黨員回信中，高度贊揚(yáng)了青年黨員的專業(yè)性和模范精神。作為學(xué)生中的骨干力量，高校學(xué)生黨員要在不忘初心、牢記使命的制度建設(shè)中增強(qiáng)黨員意識(shí)，掌握專業(yè)知識(shí)，磨練專業(yè)技能，更好地踐行中國共產(chǎn)黨的初心使命。

一、“不忘初心、牢記使命”視域下高校學(xué)生黨員意識(shí)的含義

中國共產(chǎn)黨人的初心使命和學(xué)生黨員意識(shí)的具體內(nèi)涵隨著時(shí)代的變化，也在不斷發(fā)展，用深邃的歷史眼光，結(jié)合目前的實(shí)際情況，是找準(zhǔn)學(xué)生黨員自我黨員意識(shí)的關(guān)鍵所在。

（一）中國共產(chǎn)黨初心和使命的內(nèi)涵

科學(xué)把握中國共產(chǎn)黨初心使命的內(nèi)涵是使學(xué)生黨員牢固樹立黨員意識(shí)的邏輯前提。在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記明確了中國共產(chǎn)黨黨員為人民、為民族的初心和使命。[1]這簡明扼要地詮釋了全體共產(chǎn)黨黨員肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并為其指明了前進(jìn)方向。2017年12月1日，習(xí)近平總書記在世界政黨高層對話會(huì)上對中國共產(chǎn)黨黨員的初心使命增加一點(diǎn)，即為人類謀和平與發(fā)展[2]。這將中國共產(chǎn)黨人的初心使命上升到一個(gè)全新的境界，即為人民、為民族、為人類。習(xí)近平總書記對中國共產(chǎn)黨的初心使命的詮釋展現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨的博大胸懷與崇高使命。

從國內(nèi)角度來看，在立場問題上，中國共產(chǎn)黨就是牢牢把人民的事、中華民族的事放在首要地位。毛澤東在新民主主義革命時(shí)期也曾說過，現(xiàn)在的努力是朝著將來這個(gè)大目標(biāo)的，失掉大目標(biāo)，就不是共產(chǎn)黨員。鄧小平在1956年會(huì)見國際青年代表團(tuán)時(shí)明確表示，黨除了全心全意為人民服務(wù)，還為了幫助人民創(chuàng)造屬于自己的幸福。[3]中國人民的幸福、中華民族的偉大復(fù)興必須依靠全體黨員同志牢記初心和使命，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)紅船精神、井岡山精神、蘇區(qū)精神等革命精神，不斷地把為人民造福的事業(yè)向前推進(jìn)。

從國際角度來看，中國共產(chǎn)黨始終把馬克思主義這一科學(xué)理論作為自己的行動(dòng)指南，并堅(jiān)持在探索中國特色社會(huì)主義道路上不斷豐富和發(fā)展馬克思主義。習(xí)近平總書記提出的人類命運(yùn)共同體思想，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨 對于“全球發(fā)展、人類未來”這一宏大社會(huì)命題的理論探索，展示了大國擔(dān)當(dāng)與大國情懷。新形勢下，面對不斷突發(fā)的國際沖突與意識(shí)形態(tài)的交鋒，中國共產(chǎn)黨的初心和使命需要在實(shí)踐中得到驗(yàn)證，需要更多的黨員干部忠誠踐行。

（二）高校學(xué)生黨員意識(shí)的核心要義

黨員意識(shí)是科學(xué)把握中國共產(chǎn)黨初心與使命的重要保障。黨員意識(shí)指的是“一個(gè)社會(huì)成員在特定群體中先進(jìn)性的代表，加入政黨意味著遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，擁有黨員權(quán)利”[4]。高校學(xué)生黨員意識(shí)是指學(xué)生黨員對黨員這一身份的態(tài)度，其中應(yīng)具體包括對中國共產(chǎn)黨的政治意識(shí)、思想意識(shí)、組織意識(shí)、行為意識(shí)。

黨員的政治意識(shí)強(qiáng)調(diào)，每位中國共產(chǎn)黨黨員無論處于什么崗位，從事的是什么職業(yè)，只要加入了中國共產(chǎn)黨，就要認(rèn)同并始終牢記自己是一名共產(chǎn)黨員的政治身份。政治身份是每一位中國共產(chǎn)黨黨員的第一身份。這是黨員與群眾的最大區(qū)別。落實(shí)到高校學(xué)生黨員身上，意味著要始終在學(xué)校發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，并在其他場所中時(shí)刻牢記黨員身份，遵守黨章黨規(guī)，充分發(fā)揮專業(yè)特長，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的政治立場。

黨員的思想意識(shí)強(qiáng)調(diào)認(rèn)同馬克思主義以及中國共產(chǎn)黨提出的重大理論成果，始終保持自身思想的先進(jìn)性。高校學(xué)生黨員具有雙重屬性，即“學(xué)生”和“黨員”。因此，高校學(xué)生黨員在組織入黨后，必須在理論和實(shí)踐中加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做到從思想上真正入黨。黨員的組織意識(shí)指的是，每一位中國共產(chǎn)黨黨員必須緊緊依靠黨組織，時(shí)刻牢記自己是工人階級先鋒隊(duì)的一員。具體到對學(xué)生黨員的要求，即要服從黨組織的安排。高校學(xué)生黨員不僅要積極配合黨組織的日?；顒?dòng)，更要在黨組織需要的時(shí)刻能夠聽從黨的指揮，以身作則。

黨員的行為意識(shí)強(qiáng)調(diào)，身為中國共產(chǎn)黨黨員，就要始終以群眾的滿不滿意作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。首先要堅(jiān)持知行合一，高校學(xué)生黨員要利用好學(xué)校較為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將理論知識(shí)與專業(yè)技能結(jié)合起來，練就過硬本領(lǐng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，找到行為價(jià)值。其次要及時(shí)反思，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，體會(huì)行為認(rèn)同帶來的成就感。

二、“不忘初心、牢記使命”視域下增強(qiáng)高校學(xué)生黨員意識(shí)的必要性

高校學(xué)生黨員作為學(xué)生當(dāng)中的“關(guān)鍵少數(shù)”，其發(fā)展與黨和國家事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展緊密聯(lián)系。高校學(xué)生黨員對初心和使命的踐行既與基層黨組織的建設(shè)要求相關(guān)，也與高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)不謀而合，同時(shí)也關(guān)乎著學(xué)生個(gè)人的成長成才。

（一）符合基層黨組織的建設(shè)要求

學(xué)生黨建工作在高校黨建工作中的地位舉足輕重，高校學(xué)生黨員素質(zhì)的高低對基層黨建和發(fā)展具有決定性影響。一個(gè)國家離不開青年群體的力量，一個(gè)政黨同樣不可缺少新鮮血液的輸入。因此，作為戰(zhàn)斗堡壘，基層黨組織需要高校學(xué)生黨員充分理解中國共產(chǎn)黨的初心和使命和增強(qiáng)黨員意識(shí)，方能充分發(fā)揮政治核心作用。

（二）符合高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求

學(xué)生黨員對黨員意識(shí)的認(rèn)識(shí)與初心使命的落實(shí)能夠使高校更好地實(shí)現(xiàn)人才輸送的目標(biāo)。學(xué)生的個(gè)人發(fā)展與高校發(fā)展呈正相關(guān)，因此，高校要注重對基層黨組織的建設(shè)，譬如開辟“青年黨員說”等優(yōu)質(zhì)欄目、對優(yōu)秀的學(xué)生黨員進(jìn)行表彰等，以此提高高校學(xué)生黨員意識(shí)。這在一定程度上能帶動(dòng)少部分各方面倦怠的學(xué)生，產(chǎn)生“先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)”的鏈條效應(yīng)，促進(jìn)高校發(fā)展。

（三）符合學(xué)生的個(gè)人發(fā)展需求

學(xué)生黨員對黨員意識(shí)的充分認(rèn)識(shí)與初心使命的落實(shí)可以使其將個(gè)人理想融入祖國大業(yè)之中。作為高校學(xué)生中的先進(jìn)代表，作為黨員中的年輕代表，學(xué)生黨員要將個(gè)人理想融入到國家發(fā)展和建設(shè)中，努力提升專業(yè)技能，更好地為群眾服務(wù)，方能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

三、“不忘初心、牢記使命”視域下高校學(xué)生黨員意識(shí)存在的問題

高校學(xué)生黨員是高校黨組織不斷壯大的后背力量，與中國共產(chǎn)黨未來的生存于發(fā)展有著及其密切的聯(lián)系。高校學(xué)生黨員的角色意識(shí)強(qiáng)弱，關(guān)系到他們能否在政治思想，道德品質(zhì)，專業(yè)學(xué)習(xí)等方面和各項(xiàng)工作中發(fā)揮表率作用。就目前來看，高校學(xué)生黨員對中國共產(chǎn)黨的初心和使命的理解還不夠深入，黨性意識(shí)有待提高。

（一）政治責(zé)任意識(shí)不明

黨員的政治意識(shí)不強(qiáng)，會(huì)使得黨員缺乏對黨的高度忠誠，信念不堅(jiān)定、旗幟不鮮明。高校學(xué)生黨員，如果脫離黨員身份去對待黨支部每次的理論學(xué)習(xí)，必然會(huì)出現(xiàn)政治堅(jiān)定性、政治敏銳性、鑒別力和執(zhí)行力不強(qiáng)的現(xiàn)象。目前，高校學(xué)生黨員對黨組織的日?；顒?dòng)配合度不高或者只停留在書本學(xué)習(xí)階段，并不能從中國共產(chǎn)黨的初心和使命中明確期自身的政治責(zé)任。因此，要想破解這一難題，首先需要解決政治責(zé)任不明的問題，才能架橋鋪路。忠誠于黨，忠誠于人民，將初心使命放在首位，才能保證學(xué)習(xí)的效果。

（二）思想理論學(xué)習(xí)不深

高校學(xué)生符合各項(xiàng)入黨條件后，向黨組織遞交入黨申請書，還會(huì)經(jīng)過一系列的組織考察才能真正成為一名中國共產(chǎn)黨黨員。但是，在進(jìn)入黨組織后，部分學(xué)生黨員容易對枯燥的理論學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦態(tài)心理，失去了對中國共產(chǎn)黨理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，未能在學(xué)習(xí)的過程中明確中國共產(chǎn)黨的初心和使命。

（三）組織活動(dòng)主動(dòng)性不高

傳統(tǒng)的組織生活比較單一，多為理論學(xué)習(xí)。組織生活會(huì)的定期開展普遍被視為一項(xiàng)自上而下、不得不完成的政治任務(wù)，并以“拍攝照片”作為最為有力的“證據(jù)”。這使得原本有益于增強(qiáng)身份意識(shí)的理論教育，變?yōu)閺?qiáng)制性色彩越來越濃厚的外在形式。高校學(xué)生黨員群體特殊在他們的年齡，他們身上的朝氣活力是其他年齡段的黨員所缺少的。所以在開展組織生活會(huì)時(shí)，如果未能真正契合高校學(xué)生黨員的內(nèi)在需求，就會(huì)逐漸產(chǎn)生學(xué)生黨支部理論學(xué)習(xí)的“孤島”問題，將直接影響到黨員隊(duì)伍的凝聚力。

（四）行為模范作用不突出

理論知識(shí)學(xué)得再好，但如果不以行動(dòng)來表示，也是一場空談。高校學(xué)生黨員能否將學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力完美融合，是中國共產(chǎn)黨初心和使命能否得以落實(shí)的關(guān)鍵。但是由于部分高校學(xué)生黨員是出入功利性的角度來入黨，或者在入黨后未能樹立責(zé)任政治意識(shí)，目前高校學(xué)生黨員的模仿帶頭作用還有待提高。

四、“不忘初心、牢記使命”視域下高校學(xué)生黨員意識(shí)的提升路徑

從首批全國高?！鞍倜芯可h員標(biāo)兵”優(yōu)秀案例的分析研究，可以將學(xué)生黨員標(biāo)兵突出表現(xiàn)大致總結(jié)如下兩點(diǎn)：一是賦予初心使命學(xué)習(xí)專業(yè)性特征。二是通過群體互動(dòng)體現(xiàn)初心使命。具體實(shí)施以下四點(diǎn)呈現(xiàn)。

（一）政治意識(shí)融合青春本色，彰顯初心使命的高度

政治身份是第一身份。每位入黨積極分子在遞交入黨申請書的時(shí)候，都應(yīng)該明確中國共產(chǎn)黨的初心使命，清楚地認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨人身上的鮮明標(biāo)識(shí)。作為黨組織最年輕的群體，高校學(xué)生黨員更應(yīng)盡早牢記自己的政治身份，加強(qiáng)政治意識(shí)，深刻學(xué)習(xí)和貫徹馬克思主義理論，深入了解中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的歷史。提高政治覺悟，加強(qiáng)政治敏感性，利用好新媒體平臺(tái)，從專業(yè)角度、民生角度積極為國家、為社會(huì)、為人民建言獻(xiàn)策。

（二）理論學(xué)習(xí)融合樹人目標(biāo)，挖掘初心使命的深度

重視對于高校學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)是高?；鶎狱h組織履行職責(zé)的體現(xiàn)。開展理論學(xué)習(xí)是增強(qiáng)黨組織凝聚力、向心力的重要方式。隨著我國高等教育領(lǐng)域的深化改革和擴(kuò)大開放，如何能夠緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，不走保守路線，也不走西化路線，而是緊緊跟隨中國特色社會(huì)主義建設(shè)步伐，不斷提高教育質(zhì)量，擴(kuò)大在世界高等教育領(lǐng)域的影響力，是高?；鶎狱h組織理論學(xué)習(xí)的重要主題。新時(shí)代黨組織建設(shè)重心的下移[5]，對高?；鶎狱h組織的角色擔(dān)當(dāng)和作用發(fā)揮提出了更高的要求，從理論學(xué)習(xí)入手是提高高校學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)、凝聚高校學(xué)生黨員力量的重要途徑。

（三）組織生活融合模式創(chuàng)新，拓寬初心使命的廣度

提高高校學(xué)生黨員的組織生活參與度是高?；鶎狱h組織的工作創(chuàng)新體現(xiàn)。具體開展方式可有采用論壇式學(xué)習(xí)方式，邀請退休老黨員面向?qū)W生黨員開展“講黨史、講院史、講學(xué)科發(fā)展史”活動(dòng);，將“不忘初心、牢記使命”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)分為理論學(xué)習(xí)和主題討論兩個(gè)版塊，建立理論——實(shí)踐——理論的關(guān)系;以黨章的主要章節(jié)為主題，加上與之相關(guān)的重要講話作為素材，著重利用中共中央組織部推薦的學(xué)習(xí)書單，開展“主題讀書日活動(dòng)”;采取原文選讀與黨課報(bào)告相結(jié)合的形式，讓學(xué)生黨員自己上臺(tái)匯報(bào)，深化理論學(xué)習(xí)，讓理論入腦入心;采取紅色精神與實(shí)地考察相結(jié)合的方式，不僅從書本，從視頻中了解紅色精神的故事，更要實(shí)地追尋紅色基因的繼承。

（四）黨性實(shí)踐融合學(xué)生本職，落實(shí)初心使命的厚度

學(xué)生黨員能夠全方位踐行初心使命是黨得以繼續(xù)壯大的重要方式。學(xué)生并不是行動(dòng)上的“弱勢群體”，相反，該群體創(chuàng)新能力強(qiáng)，行動(dòng)力強(qiáng)，反應(yīng)迅速，專業(yè)涉及面廣。充分發(fā)揮學(xué)生黨員群體的優(yōu)秀模范作用可通過利用新媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種手段加強(qiáng)宣傳，充分挖掘高校學(xué)生入黨積極分子和高校學(xué)生黨員中的先進(jìn)典型，組建“優(yōu)秀黨員報(bào)告團(tuán)”增強(qiáng)學(xué)生黨員的先進(jìn)性，營造創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍。

參考文獻(xiàn)：

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[3]鄧小平文選（第一卷）[M].人民出版社，1994：102.

[4]李冰.黨員自我身份認(rèn)同與黨員形象建設(shè)[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，2012（08）：41-42.

責(zé)任編輯 ?姜淑娟

作者簡介：趙楓咪，江蘇省中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心揚(yáng)州大學(xué)基地特聘助理研究員。

基金項(xiàng)目：本文系國家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目“中國共產(chǎn)黨政治建設(shè)的歷史文獻(xiàn)整理與研究”（項(xiàng)目編號(hào)：18ZDA008）階段性成果。