新課改背景下對小學(xué)體育教學(xué)方法的分析

錢先祥

新課程改革近些年來如火如荼地實(shí)施使得教師逐漸具備了嶄新的教育理念，體育課堂教學(xué)質(zhì)量也逐漸引起了各個(gè)學(xué)校的重視。因此，作為一名小學(xué)體育教師，要把握住新時(shí)期的教育機(jī)會，對教學(xué)方法做深入分析，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，從而發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，達(dá)到提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的目的，而本文將會對新課改背景下的小學(xué)體育教學(xué)方法進(jìn)行一番闡述說明。

體育在應(yīng)試教育理念的傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)期并不是一門受重視的學(xué)科，但是隨著“德、智、體、美、勞”五育并舉的教育理念提出，體育顯然已經(jīng)成為了素質(zhì)教育中的重要組成部分。因此，作為一名新課改背景下的小學(xué)體育教師，要懂得基于學(xué)生的全面發(fā)展分析教學(xué)方法，讓學(xué)生積極主動地參與到體育課堂當(dāng)中鍛煉身體，從而達(dá)到優(yōu)化小學(xué)體育課堂教學(xué)效果的目的。下面，我將結(jié)合自身從事小學(xué)體育教師這份職業(yè)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對新課改背景下的小學(xué)體育教學(xué)方法作如下幾方面分析：

1 創(chuàng)設(shè)直觀情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在教育資源豐富的時(shí)代環(huán)境下，多媒體技術(shù)看似并不能夠?qū)σ允彝饨虒W(xué)為主的體育學(xué)科而言產(chǎn)生很大的作用，實(shí)則不然，它的出現(xiàn)能夠極大程度上激發(fā)學(xué)生的鍛煉心理。因此，教師當(dāng)深入研究所要教學(xué)的內(nèi)容，借助多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)直觀情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生鍛煉身體的主觀能動性，從而達(dá)到提升小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的目的。

比如，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的基本知識為例，首先，我借助多媒體技術(shù)為學(xué)生演示了羽毛球比賽的畫面，讓學(xué)生感受到了羽毛球的魅力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的興趣。然后，我借助多媒體技術(shù)為學(xué)生簡單介紹了羽毛球運(yùn)動對身體的益處，從而在直觀情境下指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了如何發(fā)高遠(yuǎn)球和接高遠(yuǎn)球。之后，我通過對學(xué)生進(jìn)行提問，檢驗(yàn)了學(xué)生在課堂上的認(rèn)真程度，并且對學(xué)生許下了在下節(jié)室外課讓其玩羽毛球的承諾。最后，我利用剩余的課堂時(shí)間，繼續(xù)播放了羽毛球比賽的視頻，旨在學(xué)生能夠?qū)τ鹈虻膶W(xué)習(xí)興趣愈來愈深。這樣，我通過借助多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)直觀情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解了羽毛球的基本常識，從而為發(fā)展學(xué)生身體的靈活性、協(xié)調(diào)性、敏捷性奠定了基礎(chǔ)，切實(shí)達(dá)到了提升小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的目的。

2 聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

體育是在實(shí)際生活中有所體現(xiàn)的一門學(xué)科，比如公園中的健身器材，體育館建筑等等。因此，作為一名小學(xué)體育教師，要發(fā)現(xiàn)生活與體育之間的聯(lián)系，從而聯(lián)系實(shí)際生活授課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的積極態(tài)度，助力學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生的身體素質(zhì)愈來愈好，完成提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)。

比如，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識體育器材時(shí)，首先，我將學(xué)生帶到了活動場地，對學(xué)生提問道：“看到這些器材，你們熟悉嗎？能夠想起在哪里見過嗎？”從而調(diào)動了學(xué)生的生活認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。然后，我為學(xué)生介紹了不同器材的玩法，對學(xué)生講述了勞逸結(jié)合的好處，希望學(xué)生能夠養(yǎng)成動手動腦的良好習(xí)慣。最后，我對學(xué)生強(qiáng)調(diào)了在現(xiàn)實(shí)生活中養(yǎng)成體育鍛煉的好處，讓學(xué)生交流了這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)了學(xué)生的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生感受到了體育的價(jià)值，為培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)，順利完成了小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

3 開展游戲活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

游戲活動的開展在體育教學(xué)中有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，特別是在新課改的教育環(huán)境下，教師也有了對游戲教學(xué)法的充分認(rèn)可。因此，作為一名新時(shí)代下的小學(xué)體育教師，要注重開展游戲活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在游戲活動所營造的愉悅氛圍之下高效獲取體育知識與技能，實(shí)現(xiàn)綻放小學(xué)體育精彩課堂的目標(biāo)。

比如，以引導(dǎo)學(xué)生參與“兩人三足跑”的游戲活動時(shí)，首先，我為學(xué)生簡單敘述了這項(xiàng)游戲的規(guī)則，帶領(lǐng)學(xué)生做了簡單的熱身運(yùn)動。然后，安排體育委員帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了放松練習(xí)，給學(xué)生分發(fā)了綁腿繩，對學(xué)生強(qiáng)調(diào)了在游戲活動中要注意自身安全以及合作的重要性，從而以吹哨的方式開啟了這次比賽。之后，我對學(xué)生的表現(xiàn)做了評價(jià)，指出幾對有特點(diǎn)的學(xué)生說了說參與游戲活動的感受，讓學(xué)生充分理解了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。最后，我做了課堂小結(jié)，組織學(xué)生之間互相交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過開展游戲活動，創(chuàng)建了愉悅的課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的身體在輕松的課堂上得到了極好的鍛煉，從而充分實(shí)現(xiàn)了小學(xué)體育課堂的精彩綻放。

總而言之，在新時(shí)期的教育環(huán)境下，創(chuàng)設(shè)直觀情境、聯(lián)系實(shí)際生活、開展游戲活動已經(jīng)被公認(rèn)為是優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法。但是身為小學(xué)體育教師的我們還需要不斷從新的教育理念研究更為多元化的教學(xué)方法，讓學(xué)生對體育這門學(xué)科的喜愛程度愈來愈深，從而獲取最大化的小學(xué)體育課堂教學(xué)效益。

（作者單位：溧陽市外國語小學(xué)）