提高小學(xué)德育工作實(shí)效性的對策研究

摘要：目前小學(xué)生正處在身心發(fā)育的重要階段，小學(xué)的教育對于學(xué)生來說是至關(guān)重要的，對學(xué)生的未來有著很大的影響。素質(zhì)教育改革在不斷地前進(jìn)小學(xué)教育也在備受關(guān)注，學(xué)校更需要做好有關(guān)德育方面的工作，在學(xué)校不僅僅是在學(xué)習(xí)更要學(xué)會做人、做事，這將對學(xué)生以后成長路上有著深遠(yuǎn)的影響。老師和學(xué)生可以展開一些豐富的課外德育活動，與此同時還需要加強(qiáng)學(xué)校方面和家長的交流，才能進(jìn)一步加強(qiáng)教育的效果，引領(lǐng)孩子走上正確的成長道路。

關(guān)鍵詞：德育工作;教育;小學(xué);對策

一、當(dāng)前小學(xué)德育工作中存在的問題分析

（一）學(xué)校缺少足夠重視

文學(xué)教育在學(xué)校中是必不可少的，但是德育工作的重要性并不比文化教育低，因?yàn)殚L期應(yīng)試教育觀念的影響導(dǎo)致學(xué)校方面可能有時會忽略關(guān)于德育教育的工作，德育工作影響著小學(xué)生的身心成長，和文化教育的不同在于，文化教育可以在短期內(nèi)看到明顯的教學(xué)成果，德育工作需要進(jìn)行長期的開展才能收獲顯著的成果。如果不盡早地進(jìn)行科學(xué)，有計(jì)劃性的德育工作，接下來的道路就很難繼續(xù)下去，德育工作也無法收獲良好的效果[1]。

（二）德育教育形式化

當(dāng)前德育工作的教育雖然一直在開展但是缺少一些實(shí)質(zhì)上的改變，這種教育形式化很難在后續(xù)取得德育工作的成功，德育工作不僅僅是在喊口號，墨守成規(guī)地講書本上的知識。沒有計(jì)劃性、針對的組織好德育工作，只是單純地為了完成這項(xiàng)教育任務(wù)，這種教學(xué)方式已經(jīng)把德育教育的工作變成了形式化。存在著嚴(yán)重的問題，降低了學(xué)校的教育質(zhì)量以及教學(xué)水平。

（三）教學(xué)方法不合理

目前的德育教學(xué)方法過于程序化，缺乏深刻性，為模式而模式，許多課堂教學(xué)應(yīng)有的生機(jī)和活力仍然不能最大限度地體現(xiàn)出來，存在著模式化教學(xué)問題，就是進(jìn)行課堂上的灌輸式教育[2]。不同年級的學(xué)生也運(yùn)用了同樣的教學(xué)方式，這都屬于不合理的教學(xué)問題。如果一直這種教學(xué)方法的話，很難吸引到學(xué)生的注意力，引起他們對德育課程的興趣，可能還會引起學(xué)生對德育課程的反感，如果教學(xué)方式不根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行修正的話，就很難做好思想道德方面的工作。

二、提高小學(xué)德育工作實(shí)效性的對策

（一）革新教育觀念，重視德育教育

現(xiàn)在德育工作是教育部門很重視的工作，對于學(xué)生的要求不僅僅是文化教育，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)是過去式，成績是一切，成績也不是一切，注重德育的培養(yǎng)，從學(xué)生的角度是實(shí)現(xiàn)幸福、健康、實(shí)現(xiàn)自我的基礎(chǔ)，從社會的角度來說，是構(gòu)建一個有溫度的社會的基礎(chǔ)，這也當(dāng)今社會這么關(guān)注德育教育的原因。擁有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，可以彌補(bǔ)成績、智商上的缺陷，反之只有成績優(yōu)秀，在道德品質(zhì)上是不合格的，也不會是有用的人才，人道德品質(zhì)的好壞往往決定了一生要走什么樣的路，做什么樣的人，良好的道德品質(zhì)對人的一生的影響是至關(guān)重要的。目前學(xué)校也在重點(diǎn)改革德育工作，希望為學(xué)生未來健康地成長之路做好鋪墊，同時家長也應(yīng)該在德育方面關(guān)注起來，認(rèn)識到重要性，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。做好德育工作有利于學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，良好的道德品質(zhì)也是其未來幸福的關(guān)鍵。

（二）開展豐富德育活動，重視生活化教育

要想展開德育工作就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，了解學(xué)生的特點(diǎn)，不止套用課本上知識，利用學(xué)生感興趣的事情，結(jié)合一下學(xué)生日常生活來制定科學(xué)、有效的計(jì)劃，使他們更能接受有關(guān)德育的課程。使用生活化的教學(xué)方式能更容易吸引學(xué)生的注意力，拉近與學(xué)生之間的距離，注意細(xì)節(jié)方面，讓學(xué)生參與進(jìn)來，引發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考[3]。讓德育知識和我們現(xiàn)實(shí)生活關(guān)聯(lián)起來，比如，可以把教室有關(guān)衛(wèi)生方面的工作交給學(xué)生，讓他們獨(dú)立完成，明確分工、責(zé)任到位、分工協(xié)作，同學(xué)之間相輔相成、共同發(fā)展，還能使同學(xué)友好相處互相關(guān)心，培養(yǎng)責(zé)任。還可以利用周一的升旗儀式，讓學(xué)生在國旗下講話結(jié)合重大節(jié)日，紀(jì)念日，發(fā)揮少先隊(duì)的作用，熱愛祖國熱愛人民。同時還可以在科學(xué)化、可實(shí)施的情況下組織一些戶外的活動，例如維護(hù)自己美麗的校園，撿拾校園的垃圾，去敬老院看望老人。對于一些低年級的學(xué)生，可以在教室舉辦個小活動，讓每個人說說自己都撒過什么謊，并講一下撒謊的原因，作為教師不要聲嚴(yán)厲色的批評，可以溫柔又耐心地講解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到撒謊的壞處，在認(rèn)識到自己做錯的同時還可以及時改正。學(xué)校和教師組織這種類型的活動一定要注意讓學(xué)生做個參與者，豐富有趣的活動也會吸引學(xué)生自主參與。學(xué)生就能在活動中體會到更多的感悟，做好德育活動對于學(xué)生繼承中華傳統(tǒng)美德有著十分重要的意義也對學(xué)生的生活有著嚴(yán)重的影響，這種生活化的教學(xué)可以更高效地開展德育教育工作。

（三）加強(qiáng)家校合作，展開全面德育教育

除了學(xué)校，家庭是小學(xué)生呆得最久的地方，在家庭里父母的舉動都對學(xué)生有著深刻的影響，所以德育工作不應(yīng)該只在學(xué)校單方面的進(jìn)行，家庭的教育也是不可忽略的。在開展德育教育工作的過程中，家長應(yīng)該和學(xué)校聯(lián)手教育，更好地提高德育工作的后續(xù)發(fā)展，家長是孩子最親近最信賴的人，應(yīng)該多與孩子進(jìn)行語言上的交流，了解孩子內(nèi)心的想法，對孩子的成長多一些關(guān)注。同時家長還應(yīng)該注意自己的一言一行，因?yàn)榧议L就是孩子的領(lǐng)導(dǎo)人，孩子的模仿能力比較強(qiáng)，所以應(yīng)該樹立一些良好的榜樣。老師的引導(dǎo)、家長的教育、能夠更好地規(guī)范學(xué)生的行為以及思想。學(xué)校舉辦的親子活動，家長積極地參與能夠與孩子在活動中感情劇增，促進(jìn)孩子的身心健康。

結(jié)語：德育教育是小學(xué)教學(xué)工作中的首要任務(wù)，但是其中存在有較大的不足，對此在本文中提出了相關(guān)解決對策，包括有革新教育理念、重視生活化教育以及加強(qiáng)家校合作等，希望通過其應(yīng)用能夠促進(jìn)小學(xué)德育工作的開展。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁菲菲，馬君.小學(xué)班主任德育工作創(chuàng)新[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2020，（29）：13-14.

[2]陳碧煥.小學(xué)德育工作中不容忽視的現(xiàn)實(shí)問題[J].文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐，2020，（11）：181.

[3]蔡玲.如何提高小學(xué)德育工作的實(shí)效性[J].教師，2016，（6）：16.

廣東省梅州市大埔縣大埔小學(xué) 陳春桃