依托道德與法治課程深入開(kāi)展德育教育

鄒娉婷

【摘要】當(dāng)前教育體制要求培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，特別是學(xué)生的品德。學(xué)校在課程上開(kāi)展德育教育是有必要的。教師不應(yīng)只是根據(jù)課標(biāo)來(lái)完成授課的任務(wù)，更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的素質(zhì)教育，要深化教育體制改革，在課程中開(kāi)展德育教育。以德育教育為初心，樹(shù)立正確的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，幫助學(xué)生健康的成長(zhǎng)。本文就依托道德與法制課堂深入開(kāi)展德育教育進(jìn)行研究，以此來(lái)提高小學(xué)生的道德素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)：道德與法制課堂;德育教育;研究

在小學(xué)道德與法制課堂開(kāi)展德育教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是提高自身道德素質(zhì)的一個(gè)不錯(cuò)的課程。本文研究的目的是不僅對(duì)小學(xué)中的教材知識(shí)進(jìn)行掌握和學(xué)習(xí)，而且更加重點(diǎn)對(duì)待的是注重提高學(xué)生自身品格的塑造。本文以新課標(biāo)為背景，對(duì)于教師開(kāi)展德育教學(xué)展開(kāi)探討，以教師為引導(dǎo)者，將德育教育運(yùn)用到學(xué)生的課程中，意在提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。因此，依托道德與法制課程深入開(kāi)展德育教育是極其有必要的，需要教育部門(mén)對(duì)其引起足夠的重視。

1.開(kāi)展德育教育，應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法

在教學(xué)工作中，教師應(yīng)注意提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課上了解學(xué)生對(duì)哪些方面比較擅長(zhǎng)，對(duì)于感興趣的點(diǎn)可以加以利用，因材施教因?qū)W生的特點(diǎn)不斷變換教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)方法。因?yàn)閷W(xué)生有了對(duì)于課程的興趣，所以在學(xué)習(xí)上效率和吸收程度都會(huì)有所成效，這些都會(huì)在學(xué)生的成績(jī)中有所體現(xiàn)。因此小學(xué)道德與法制教育應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，摒棄以往的枯燥式的教學(xué)方法。讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。

例如，在“我們的班規(guī)我們定”教學(xué)中，教師可以利用PPT制作講義，以動(dòng)態(tài)的圖片展示給學(xué)生，或者投放小視頻，這樣使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)清晰明了，學(xué)生也有興趣。也可以在與學(xué)生互動(dòng)交流中，用抽象的形式傳授知識(shí)，以便于授課靈活不死板。

2.開(kāi)展德育教育，應(yīng)注重教學(xué)素質(zhì)

隨著教育體制的不斷完善，依托道德與法制課堂開(kāi)展德育教育應(yīng)注重教師隊(duì)伍的教學(xué)能力。教師應(yīng)該意識(shí)到自己在課堂上所起到的作用，從自己身上找原因，提高教學(xué)素質(zhì)。同時(shí)，教師應(yīng)積極參與到道德與法制課堂的實(shí)踐，先于律己，再律他人，做好表率，為學(xué)生起到帶頭作用。以往的教育體制屬于應(yīng)試教育，忽視了教師和學(xué)生品德和修養(yǎng)的提升，現(xiàn)在更注重科學(xué)施教，注重與學(xué)生的心靈交流。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期是一個(gè)快速成長(zhǎng)的時(shí)期，學(xué)生學(xué)東西比較快，教師應(yīng)在課堂上給予幫助。爭(zhēng)取學(xué)習(xí)和學(xué)生品德修養(yǎng)兩不誤，擁有師德，使德育教育工作能夠很好地開(kāi)展下去。

例如，在“真正的友誼”課程教學(xué)中，教師應(yīng)在課堂上積極的與學(xué)生互動(dòng)，確保教學(xué)工作的有效進(jìn)行以及工作程序的完整。對(duì)于一些只注重課程教學(xué)而忽視對(duì)學(xué)生心靈關(guān)愛(ài)的教師，應(yīng)改變他們的思想，注重提高教學(xué)素質(zhì)，常常與學(xué)生進(jìn)行溝通了解他們的想法，進(jìn)而開(kāi)展對(duì)他們的有效的幫助，盡力去關(guān)愛(ài)班上的每個(gè)學(xué)生。在課上也可將學(xué)生分成小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)提出問(wèn)題，再由小組討論研究出結(jié)果，在其中出一人回答問(wèn)題，教師再對(duì)問(wèn)題給予評(píng)價(jià)，對(duì)于回答優(yōu)秀的給予表?yè)P(yáng)，如果回答的不是很理想就給予鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花之類(lèi)的。通過(guò)以上教學(xué)設(shè)計(jì)，可使德育教育工作有效進(jìn)行，教師隊(duì)伍素質(zhì)也同時(shí)得到的提升。

3.開(kāi)展德育教育，應(yīng)注重課程理論與實(shí)際生活的聯(lián)系

德育教育學(xué)習(xí)不應(yīng)只關(guān)注書(shū)本的內(nèi)容，在日常的學(xué)習(xí)中，應(yīng)注重課程理論與實(shí)際生活的聯(lián)系。只有這樣才能表現(xiàn)出他是有靈魂的，而不是那些過(guò)于死板的學(xué)習(xí)。過(guò)于死板的學(xué)習(xí)，是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣減弱，難以保證道德與法制課程的學(xué)習(xí)效果。道德與法制教育應(yīng)是與實(shí)際生活聯(lián)系密切的，兩者起到相輔相成，共同成長(zhǎng)的效果。在進(jìn)行道德與法制課堂教學(xué)時(shí)，教師可以運(yùn)用實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)，找到與課程相關(guān)的生活內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系，做到課程的有效利用。讓學(xué)生貼近實(shí)際生活，在課堂上幫助學(xué)生成長(zhǎng)，與學(xué)生共同進(jìn)步。

例如，在進(jìn)行“我們的合作”課程教學(xué)中，教師可以舉例子，聯(lián)系實(shí)際中通過(guò)合作取得成功的案例展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生意識(shí)到合作的重要性，從而提高學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)互動(dòng)的課程教學(xué)學(xué)習(xí)，使得學(xué)生在課程學(xué)習(xí)時(shí)，更加愿意與教師進(jìn)行互動(dòng)，提高課上教學(xué)質(zhì)量。實(shí)際生活中的例子，是課程教學(xué)效果的直接展現(xiàn)方式，他不用其他多余的點(diǎn)綴，就能看到不錯(cuò)的成果。因此，實(shí)際生活中的例子才能更加表明課程教學(xué)的成果，這對(duì)于教師開(kāi)展道德與法制課程具有實(shí)際意義。

結(jié)束語(yǔ)：

本文依托道德與法治課程深入開(kāi)展德育教育，對(duì)小學(xué)教師教學(xué)工作展開(kāi)研究，通過(guò)幾點(diǎn)對(duì)策分析了依托道德與法制課堂開(kāi)展德育教育的重要性。充分展示了“德育教育”在小學(xué)教學(xué)工作中的作用，希望通過(guò)本文能夠引起道德與法制課堂教學(xué)對(duì)于學(xué)生的重要意義道德與法制教育的最終目的是把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)全能的優(yōu)秀人才，這也符合教育的初衷和理念，為教育事業(yè)提供最重要的保障，為祖國(guó)增添一抹綠葉。讓祖國(guó)四季常綠，春暖花開(kāi)，繁榮發(fā)展。

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廣東省河源市龍川縣第一小學(xué)517300