基于英語(yǔ)教育專業(yè)大專生職業(yè)能力發(fā)展的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要分析

許清然

【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)成了全球應(yīng)用人數(shù)最多的一種語(yǔ)言，因而，中國(guó)對(duì)于英語(yǔ)的普及也非常的重視。不論是大專生還是本科生都十分重視，不過(guò)對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不能脫離中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。一旦脫離，就如同人的魂魄脫離了肉體。一個(gè)沒(méi)有靈魂的人是沒(méi)有價(jià)值的。本文將研究基于英語(yǔ)教育專業(yè)大專生職業(yè)能力發(fā)展的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要分析。

【關(guān)鍵詞】大專生;英語(yǔ)教學(xué);中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

但是，近來(lái)越來(lái)越多的事實(shí)證明在許多英語(yǔ)專業(yè)中出現(xiàn)了文化“外語(yǔ)話”的現(xiàn)象。不可否認(rèn)，英語(yǔ)很大程度上在世界有很大影響。但是作為中國(guó)人如果連自己國(guó)家的傳統(tǒng)文化都沒(méi)了解清楚，怎么能更好的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化呢。學(xué)習(xí)文化講求中西結(jié)合，不能片面學(xué)習(xí)。以偏概全。而且，對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，是為了以后更好的就業(yè)，為了有更好的語(yǔ)言交際能力，所以不論是?？粕€是本科生都尤為重要。同?？粕容^本科生，他們較早就業(yè)，因此，他們更要更早更清楚的認(rèn)知中西文化合并，并不是引西全用。如果一味的單方面的西方輸入，會(huì)造成中西文化交流有更大更多的阻礙。要想改善這種情況，就讓學(xué)生們多加學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，多加了解中國(guó)重要文獻(xiàn)，努力為以后中國(guó)優(yōu)秀作品翻譯事業(yè)做出貢獻(xiàn)，努力傳播我們本國(guó)驕傲的中國(guó)文化。

一、在我國(guó)大專院校英語(yǔ)專業(yè)課程教學(xué)中如何融入中國(guó)的對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)文化的教學(xué)重要性

1.1提高學(xué)生的對(duì)外語(yǔ)言交際能力，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

教師在傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中也也應(yīng)當(dāng)充分融入一些中國(guó)式的傳統(tǒng)英語(yǔ)文化，一定會(huì)引起學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展和翻譯的興趣以便對(duì)中西文化的掌握和了解。老師認(rèn)為應(yīng)該注意加強(qiáng)英語(yǔ)引導(dǎo)并讓學(xué)生平時(shí)用各種英語(yǔ)對(duì)話來(lái)正確敘述一些中國(guó)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，不但這樣可以有效提高大專學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)用英語(yǔ)的熱情，同時(shí)又幫助學(xué)習(xí)了一些中國(guó)熱點(diǎn)文化和歷史元素的具體表達(dá)。這樣英語(yǔ)課堂氣氛也就會(huì)隨之變得更加活躍，英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的工作效率自然也就就會(huì)大大提高。

1.2增強(qiáng)母語(yǔ)文化意識(shí)，提高民族自豪感

中國(guó)中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深。學(xué)習(xí)國(guó)外英語(yǔ)四級(jí)的主要目的，也是為了進(jìn)一步推廣宣傳中國(guó)英語(yǔ)文化，比如說(shuō)例如中國(guó)政府從2004年起在國(guó)外各地開(kāi)設(shè)孔子英語(yǔ)學(xué)院。這樣，在中西文化交際過(guò)程中，中國(guó)的民族自豪感會(huì)油然而生，從而激起更加強(qiáng)烈的母語(yǔ)文化的學(xué)習(xí)動(dòng)力，形成很好的良性循環(huán)。

1.3更好地讓世界認(rèn)識(shí)中國(guó)文化

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最根本目的就是通過(guò)語(yǔ)言展示表達(dá)的更流利，也是為了弘揚(yáng)優(yōu)秀的中國(guó)文化。而對(duì)于現(xiàn)在的大專英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些課堂已經(jīng)完全西方化，已經(jīng)完全沉溺在歐美文化里卻對(duì)母語(yǔ)語(yǔ)言一知半解，知之甚少。中國(guó)文化出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，這樣長(zhǎng)時(shí)間的錯(cuò)誤輸入導(dǎo)致了后來(lái)在中國(guó)在跨文化交際中處于被動(dòng)的地位，而對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的中國(guó)人卻無(wú)法得體流利地講解展示本能在國(guó)際舞臺(tái)上大放光彩的中國(guó)文化。當(dāng)然這與教師以及教學(xué)方法，課程講解等也有很大關(guān)系。為此，只有在課堂中更多地融入中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，才能改變這種文化斷層的局面，更好地輸出中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

二、大專生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)存在的問(wèn)題

2.1大專生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情不高漲

大專學(xué)生之所以淪為大專學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情并不高漲，英語(yǔ)學(xué)起來(lái)也是一樣的道理，他們有可能對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)成天書，所以在他們眼里可能形成放棄，破罐子破摔的心理，還有就是大專學(xué)?，F(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量也有些堪憂，教學(xué)質(zhì)量提不上去，教學(xué)方式死板，讓大專學(xué)生提不起興趣去學(xué)英語(yǔ)。

2.2大專學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)理解能力較弱

大專學(xué)生的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)速度慢質(zhì)量差，所以才淪為的大專學(xué)生，語(yǔ)言是一門語(yǔ)言深刻理解體會(huì)的科目，所以對(duì)于大專生來(lái)說(shuō)，學(xué)起來(lái)不太容易，不能很好的梳理好另一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)法和語(yǔ)言習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言，也需要多思考，多儲(chǔ)備，的對(duì)于大專生來(lái)說(shuō)，他們的理解記憶能力較弱，所以學(xué)起語(yǔ)言來(lái)并不是件容易事。

2.3大專學(xué)生的學(xué)習(xí)方法習(xí)慣不當(dāng)

大專學(xué)生從小時(shí)候可能就沒(méi)有樹(shù)立好一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而他們做的也只是簡(jiǎn)單的死記硬背，這樣的方法很原始很笨拙，學(xué)起來(lái)很不容易，最后還可能竹籃打水一場(chǎng)空，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成果。對(duì)于大專生來(lái)說(shuō)，他們也沒(méi)有一個(gè)科學(xué)合理的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改正，很可能在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)。

三、中西文化對(duì)于大專學(xué)生就業(yè)的好處

大學(xué)英語(yǔ)對(duì)于大專學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以減少中西文化的認(rèn)識(shí)差距，可以開(kāi)闊視野，也讓大專學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中了解西方國(guó)家的語(yǔ)言習(xí)慣、風(fēng)土人情和文化。并且，如果大專學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)的很好，在職業(yè)生活和選擇上也有很多便利之處，對(duì)大專學(xué)生就業(yè)有很大的利處。而中國(guó)的優(yōu)秀中華傳統(tǒng)職業(yè)文化教育可以很好的有效幫助大專學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生就業(yè)觀和價(jià)值觀念，大學(xué)學(xué)生時(shí)期就業(yè)作為大專學(xué)生由開(kāi)始學(xué)習(xí)到步入社會(huì)走向?qū)嵺`的重要過(guò)渡階段，對(duì)大專學(xué)生逐步形成自己的人生世界觀、人生觀和就業(yè)價(jià)值觀念都具有非常重要的推動(dòng)作用。并且，在高校學(xué)生思想政治教育建設(shè)過(guò)程中也還應(yīng)當(dāng)充分突出優(yōu)秀中華傳統(tǒng)職業(yè)文化的教育關(guān)鍵作用，幫助大專學(xué)生真正樹(shù)立積極上進(jìn)的職業(yè)人生態(tài)度，進(jìn)而逐步形成健康的學(xué)生就業(yè)社會(huì)價(jià)值觀。其次，還認(rèn)為可以有效幫助大專學(xué)生快速培養(yǎng)追求心理和精神身體健康的正確職場(chǎng)人生觀念，中國(guó)優(yōu)秀學(xué)生傳統(tǒng)職業(yè)文化傳承作為中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承歷史，對(duì)我校培養(yǎng)大專學(xué)生快速樹(shù)立正確職業(yè)人生觀的引導(dǎo)作用非常明顯。然后還希望可以有效幫助廣大學(xué)生快速養(yǎng)成良好的人在職場(chǎng)上有選擇權(quán)的觀念。

四、在大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中融入中國(guó)傳統(tǒng)文化的措施

4.1改革創(chuàng)新教學(xué)方式

首先，調(diào)整大專英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容。對(duì)于現(xiàn)在的大專英語(yǔ)專業(yè)課本中雖然涉及到文化和國(guó)情，但大部分還是語(yǔ)言的文化國(guó)情，有關(guān)中國(guó)的文化介紹卻很少。例如，在講解英文文章的同時(shí)，在文章下面?zhèn)渥⒑弥袊?guó)的特別的文化解釋。其次，在課程中開(kāi)發(fā)新文化學(xué)習(xí)的課程，最大可能地增加中國(guó)傳統(tǒng)文化方面的內(nèi)容在課程中所占比例。在課程內(nèi)容講解上做到精細(xì)化，合理化，使得教師和學(xué)生都能意識(shí)到學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性。

例如：大專老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，可以在課堂上擺出幾個(gè)中國(guó)的詩(shī)詞，然后讓學(xué)生們踴躍翻譯成英文，既鍛煉了英語(yǔ)的寫作，又鞏固了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。也可以反過(guò)來(lái)讓學(xué)生將翻譯好的英語(yǔ)句子猜測(cè)中文意思。還有在中國(guó)重要節(jié)日的時(shí)候，可以把一些習(xí)俗文化翻譯成英語(yǔ)去傳播中國(guó)文化，開(kāi)展一些文化交流活動(dòng)，讓中國(guó)了解西方，也讓西方更好的了解中國(guó)。教師在節(jié)日時(shí)還可以舉辦一些活動(dòng)讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流。從而通過(guò)這種方式提升學(xué)生的語(yǔ)言交流能力。

4.2培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教育人才

在現(xiàn)在的從事英語(yǔ)語(yǔ)言文化體育教學(xué)中，大專高等學(xué)校的英語(yǔ)教師師資力量的多少以及教學(xué)質(zhì)量將來(lái)都會(huì)很大的程度影響大專學(xué)生的從事英語(yǔ)語(yǔ)言文化體育教學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，當(dāng)前正在我國(guó)普通大專院校英語(yǔ)語(yǔ)言文化課程教學(xué)中，應(yīng)該著力培養(yǎng)一批非常專業(yè)化的融合中西文化優(yōu)秀英語(yǔ)教育師和教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，可以充分發(fā)揮中西方語(yǔ)言文化融會(huì)貫通的教學(xué)優(yōu)越性，督促?gòu)V大學(xué)生對(duì)于中西兩種語(yǔ)言不同文化的深入理解，并且更好的進(jìn)行語(yǔ)言交際。而且，這些大專英語(yǔ).教師自身也是應(yīng)該從各方面不斷的充實(shí)自己，提高自身的學(xué)習(xí)中西文化知識(shí)素養(yǎng)，深入研究那些學(xué)習(xí)現(xiàn)代中西文化的優(yōu)秀的部分，不斷地努力開(kāi)拓學(xué)習(xí)中西文化相關(guān)方面的研究鉆研創(chuàng)新領(lǐng)域，這樣我們才能能夠讓那些提前完成就業(yè)的中國(guó)大專生更好的擔(dān)負(fù)起在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)習(xí)傳播現(xiàn)代中華文化的首要重任。

例如：教師應(yīng)當(dāng)提倡中國(guó)大專學(xué)生多多閱讀外刊，了解外國(guó)文化的同時(shí)，參與一些中國(guó)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，中西結(jié)合學(xué)習(xí)，為以后的就業(yè)儲(chǔ)備專業(yè)能力。教師可以集中力量開(kāi)展私下義務(wù)教學(xué)活動(dòng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。最重要的是教師自身水平應(yīng)該被提升。中專教師應(yīng)該多參加一些教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他教師的長(zhǎng)處，從而有助于教師吸取其他人的優(yōu)勢(shì)。教師在課堂進(jìn)行過(guò)程中應(yīng)該利用一些新穎的教學(xué)方式，讓學(xué)生將興趣集中到課堂中，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.3尋找適合大專生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法

首先，大專院校教師首先應(yīng)當(dāng)努力提供有效合理的課堂教學(xué)方法，這樣它才可以有效幫助大專學(xué)生更好地深入理解和正確掌握自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。大專教師通?？梢酝瑫r(shí)采用多種本科教學(xué)活動(dòng)形式，利用各種教學(xué)信息和多媒體手段來(lái)不斷提高大專學(xué)生的學(xué)習(xí)工作興趣和提高學(xué)習(xí)工作效率。其次，可以積極開(kāi)展豐富多彩的民族課外活動(dòng)，加強(qiáng)中國(guó)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)民俗文化教育滲透。畢竟目前大專院校課堂教學(xué)開(kāi)展時(shí)間有限，大專院校教師還認(rèn)為應(yīng)該將學(xué)校文化體育教學(xué)內(nèi)容延伸至課外，鼓勵(lì)大專學(xué)生多種學(xué)習(xí)方式課內(nèi)噗課外獲取更多文化教學(xué)信息。比如，學(xué)校甚至可以定期開(kāi)展一些中國(guó)優(yōu)秀西方傳統(tǒng)中華文化知識(shí)專題講座，邀請(qǐng)一些在校有較高名望的專家學(xué)者和學(xué)術(shù)專家對(duì)大專學(xué)生定期進(jìn)行的中國(guó)傳統(tǒng)文化和西方傳統(tǒng)文化的知識(shí)教育和宣傳引導(dǎo)，引導(dǎo)大專學(xué)生積極參與學(xué)校中西文化交流活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)參與中國(guó)的傳統(tǒng)活動(dòng)，如武術(shù)表演、禮儀表演、英文導(dǎo)游比賽等，這樣更使得中華傳統(tǒng)文化深入人心。

結(jié)束語(yǔ)：對(duì)于現(xiàn)在的需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)中需要輸入中國(guó)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化不僅是我國(guó)科學(xué)文明發(fā)展的必然內(nèi)在要求，也是我國(guó)對(duì)外文化交流必不可少的一部分，同時(shí)也正是傳承弘揚(yáng)中國(guó)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的必然內(nèi)在需要。因此，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)英語(yǔ)專業(yè)的大專院系在校學(xué)生及廣大英語(yǔ)教師們都應(yīng)當(dāng)充分看重和及時(shí)強(qiáng)調(diào)中國(guó)針對(duì)傳統(tǒng)英語(yǔ)文化教育輸出的教學(xué)重要性和傳統(tǒng)英語(yǔ)教育輸入的文化重要性，并且及時(shí)提出改善傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方式理念并且還要及時(shí)做出有效充分的措施完善。然后樹(shù)立?？茖W(xué)生正確的文化和職業(yè)的價(jià)值觀也是十分重要的，提高教師的綜合素養(yǎng)并進(jìn)行深化教學(xué)的完善是一個(gè)很不錯(cuò)的方法。

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（哈爾濱幼兒師范高等專科學(xué)校 150036）