思創(chuàng)融合視野下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育途徑研究

摘要： 在社會經(jīng)濟(jì)快速轉(zhuǎn)型、高等教育發(fā)展迅速、就業(yè)壓力加大等要素的推動下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在全國各地得到廣泛的普及和應(yīng)用。全國各地區(qū)、各高校在結(jié)合自身的實(shí)踐特點(diǎn)基礎(chǔ)上形成了特定的教學(xué)模式，但是沒有有效提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識和可持續(xù)發(fā)展能力。因此在新時期要進(jìn)一步倡導(dǎo)思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合，開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動。本文在思創(chuàng)融合的背景下探析了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性，并從具體的內(nèi)容和途徑上探討了如何在思創(chuàng)融合的視野下提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的水平與實(shí)際效果。

關(guān)鍵詞：思創(chuàng)融合; 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育; 思想政治教育

中圖分類號：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-06-333

一、思創(chuàng)融合視野下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要內(nèi)容

（一） 著力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識。

在思創(chuàng)融合的戰(zhàn)略背景下，思創(chuàng)教育必須順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識，牢固樹立自身的社會責(zé)任感。第一，雙創(chuàng)活動是一項(xiàng)發(fā)揮主觀能動性的實(shí)踐活動，需要廣大大學(xué)生充分認(rèn)識到在創(chuàng)業(yè)活動中自己所占據(jù)的位置和肩負(fù)的社會

責(zé)任，獨(dú)當(dāng)一面地解決面臨的各種困難。為此大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為導(dǎo)向，有意識地激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)與實(shí)踐當(dāng)中的主體意識，為社會輸送具有社會責(zé)任感的創(chuàng)新型人才。第二，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等素質(zhì)教育和社會創(chuàng)新發(fā)展的交叉點(diǎn)， 大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅關(guān)乎個人的利益，更與中華民族的偉大復(fù)興緊密地結(jié)合在一起。高等院校的思想政治教育理論課程，除了教授專業(yè)的思想政治理論知識之外，還要培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)心社會、心系國家利益的意識，教會大學(xué)生與他人溝通、獲取社會資源、建立良好的人際關(guān)系、感恩回饋社會，使大學(xué)生牢固樹立對社會的時代使命感。第三， 要培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)會做人，心懷感恩之心，感恩學(xué)校提供的豐富多元的資源平臺、父母的全力支持以及社會為廣大大學(xué)畢業(yè)生提供的機(jī)遇。

（二） 注重大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的精神培養(yǎng)。

第一，注重大學(xué)生艱苦奮斗精神的培養(yǎng)。在思創(chuàng)融合的背景下，對大學(xué)生開展艱苦奮斗精神教育，是大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的重要內(nèi)容之一。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是艱苦的發(fā)展道路，需要大學(xué)生擁有不畏艱苦、吃苦耐勞的精神品質(zhì)，只有擁有了這項(xiàng)意志，才能夠在困難面前擁有不斷前行的動力。第二，要著力培養(yǎng)大學(xué)生開拓進(jìn)取的精神品質(zhì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都需要大學(xué)生擁有推陳出新的氣魄和干勁，思想政治教育工作與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教育的模式和方法，為大學(xué)生在未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上提供行之有效的解決思路與思維方式。第三，要培養(yǎng)大學(xué)生具有實(shí)事求是的精神，大學(xué)生除了要有堅(jiān)定的人生理想信念，還要腳踏實(shí)地做好自身的工作，制定切實(shí)有效的工作方案。根據(jù)不同形式的發(fā)展需要改進(jìn)和創(chuàng)新實(shí)施方案。因此大學(xué)生思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，要著力提高大學(xué)生方法論的合理有效應(yīng)用，在馬克思主義世界觀的引領(lǐng)下，實(shí)事求是地解決實(shí)際發(fā)生的重大問題。

（三） 有效培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。第一，思創(chuàng)融合的視野下，思想政治教育能夠幫助大學(xué)生樹立堅(jiān)定的意志，面對各種困難與挫折了全力以赴攻克難題，這些都需要大學(xué)生牢固樹立堅(jiān)定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理想與人生信念作為支撐。第二，思想政治教育能夠塑造大學(xué)生良好的思想道德修養(yǎng)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，需要大學(xué)生與不同的人建立人際往來關(guān)系，從而處理好人際關(guān)系的方方面面，這些需要依靠良好的道德品質(zhì)來建立與維持。

二、思創(chuàng)融合視野下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育途徑

（一） 積極發(fā)揮課堂教學(xué)的重要渠道作用。第一，要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神培養(yǎng)有機(jī)融入到課堂教學(xué)的體系當(dāng)中。充分挖掘和創(chuàng)新設(shè)計(jì)各項(xiàng)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，潛移默化地引導(dǎo)大學(xué)生形成創(chuàng)新的認(rèn)知與創(chuàng)造的意識。第二，以公選課的形式或者在思想政治課堂中開辟一些板塊進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的專題培養(yǎng)。在使各專業(yè)充分的滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的同時，開始轉(zhuǎn)向課程來培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從試點(diǎn)到推廣，大力提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的效果。

（二） 充分發(fā)揚(yáng)大學(xué)作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的主要陣地作用。校園文化生活例如各類社團(tuán)、學(xué)術(shù)交流、文藝體育活動， 也是高等院校開展思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要環(huán)境。在時代的引領(lǐng)下， 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動具備有創(chuàng)新的時代特征， 應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮兩方面的校園文化活動的教育內(nèi)核。一方面要充分挖掘中國的傳統(tǒng)文化與校史文化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)資源。高等院校應(yīng)當(dāng)充分的發(fā)掘高校歷史文化中關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化基因， 使學(xué)生在創(chuàng)新精神培育和熏陶下對大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動具有強(qiáng)烈的認(rèn)同感。另一方面， 應(yīng)當(dāng)注重在學(xué)校內(nèi)開展大型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課外活動，加大活動的宣傳力度， 形成校園文化活動的核心焦點(diǎn)與文化風(fēng)氣。在開展地毯式鋪開的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，同時還應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)突出挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目活動等大型的學(xué)科研究、創(chuàng)業(yè)的文化活動。在宣傳、組織和表彰重點(diǎn)環(huán)節(jié)，大力宣傳和推廣，著力打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的優(yōu)質(zhì)品牌， 提高此類教育活動的影響力與認(rèn)可度，繼而形成優(yōu)良的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化傳統(tǒng)。

（ 三） 有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛普及與應(yīng)用，高等院校的網(wǎng)絡(luò)平臺已經(jīng)成為了當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要平臺，校園的微博等各類交互平臺越來越成為塑造大學(xué)生個性化成長的重要因素?；ヂ?lián)網(wǎng)具有互通性、廣泛性、開放性等重要的特征，因此而成為在新時期大學(xué)生思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑。開展以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)為重點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，依托各類網(wǎng)絡(luò)交互平臺，以學(xué)生喜聞樂見的靈活形式，廣泛宣傳和普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，有效提升大學(xué)生的綜合發(fā)展能力。

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作者介紹：

趙亮（1985.12-），男，漢族，濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)士，講師，研究方向：高等教育教學(xué)。

山東協(xié)和學(xué)院 山東濟(jì)南 250109