淺議初中體育教學(xué)中怎樣有效運(yùn)用體育游戲

尹遜平

摘要：隨著教育教學(xué)的改革，初中體育在教學(xué)上也做出了改進(jìn)。多數(shù)初中體育老師對(duì)體育游戲的教學(xué)方式比較青睞。而初中階段的體育游戲在教學(xué)中具有一定的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，對(duì)學(xué)生們的身心健康有著重要意義，與此同時(shí)在初中體育課上融入體育游戲進(jìn)行教學(xué)，既可以將課堂學(xué)習(xí)氛圍變的更加活躍，還能讓初中生們?cè)谟鋹偟沫h(huán)境下學(xué)習(xí)體育，進(jìn)而完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上提升初中體育課的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中體育;體育游戲教學(xué);有效運(yùn)用

中圖分類號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-06-269

在初中體育課堂上引入體育游戲，不但可以增強(qiáng)學(xué)生們自身的身體素質(zhì)，同時(shí)還可以磨練其意志。而體育游戲?qū)儆谛路f的教學(xué)方式，需要借助初中生之間的游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，來(lái)增進(jìn)學(xué)生之間的感情交流。用帶有情感的方式進(jìn)行教育，其目的主要是以培養(yǎng)初中生們的團(tuán)隊(duì)精神和激發(fā)學(xué)生的社交能力為主，還可以培養(yǎng)初中生們形成很好的社交能力，為初中生們今后的全面發(fā)展打下好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

一、運(yùn)用體育游戲開(kāi)展初中體育教學(xué)的意義

（一）可以激發(fā)初中生們對(duì)體育的興趣

興趣是學(xué)習(xí)中的好老師，無(wú)論學(xué)習(xí)哪一門(mén)學(xué)科，興趣是基礎(chǔ)，沒(méi)有興趣，也難以學(xué)好一門(mén)課程。體育游戲活動(dòng)具有鮮明的文娛特點(diǎn)，通常在課堂中易激發(fā)出學(xué)生們對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中也比較容易能提升教學(xué)的效果。而不開(kāi)展體育課堂教學(xué)時(shí)，需要將需求單一的體育動(dòng)作重復(fù)去進(jìn)行練習(xí)，并且還需制定成游戲形式停止練習(xí)，以這樣的方式進(jìn)行教學(xué)可以有效激發(fā)學(xué)生們?cè)谡n堂中的學(xué)習(xí)興趣，可以取得理想的學(xué)習(xí)效果。

（二）能促進(jìn)初中生們的心理健康

在初中體育教學(xué)期間，會(huì)存在一些難度較高體育運(yùn)動(dòng)技能，通常也會(huì)給部分初中生們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生很大的壓力。有些學(xué)生甚至還會(huì)出現(xiàn)一些焦慮或恐慌的心理表現(xiàn)。此時(shí)，就要運(yùn)用體育游戲使當(dāng)前教學(xué)停止，只有這樣，才能化解教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。另外，基于體育游戲活動(dòng)具備一定的文娛性和易行性，對(duì)體育的動(dòng)作要求也并不嚴(yán)厲，能讓初中生們?cè)谑址潘傻臓顟B(tài)下停止進(jìn)行體育鍛煉，很好地減輕了初中生們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中的恐懼感，增加了初中生們?cè)隗w育教學(xué)期間的自信心。

（三）能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神

體育游戲活動(dòng)是以分組形式才能進(jìn)行的，小組內(nèi)的每位學(xué)生都會(huì)努力為自己所在的小組增添榮譽(yù)，可同時(shí)也會(huì)因自己的失利而為小組的最終成績(jī)而感到遺憾。因此，在體育教學(xué)時(shí)，用集體活動(dòng)的方式可在一定程度上培養(yǎng)初中生們的自律意識(shí)以及自律行為。除此之外，在體育游戲期間，個(gè)人與集體進(jìn)行配合期間，能培養(yǎng)初中生們的團(tuán)隊(duì)合作精神以及團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力。

二、在初中體育教學(xué)期間如何有效運(yùn)用體育游戲

（一）體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

體育課開(kāi)始前，通常體育老師也都會(huì)布置短時(shí)間的課前準(zhǔn)備活動(dòng)，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)的主要目的就是讓初中生們的身體能進(jìn)入最佳的活動(dòng)狀態(tài)，也避免學(xué)生們會(huì)因?yàn)樯眢w突然運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生不良反應(yīng)。健康的身體是進(jìn)行體育教學(xué)的基礎(chǔ)條件。所以，體育老師在讓學(xué)生們進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，要將學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)內(nèi)容尤為重要。

傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)當(dāng)中的課前準(zhǔn)備活動(dòng)多數(shù)情況是簡(jiǎn)單的體操或是慢跑這些較為單一的活動(dòng)項(xiàng)目，一般是不會(huì)出現(xiàn)反復(fù)變化，因此，就會(huì)有很多學(xué)生們對(duì)體育課程喪失了學(xué)習(xí)興趣。倘若老師可以采取一部分活動(dòng)量適中，趣味十足的體育游戲，像是換位跑游戲，或是老鷹抓小雞的游戲，再或者是蛇形跑游戲，還可以篩選一部分女生們喜愛(ài)的體育游戲，比如踢毽子和跳皮筋這類的課前游戲，這樣，既可以起到熱身的效果，還可以增加學(xué)生們的興趣。

（二）體育游戲在技能教學(xué)期間的運(yùn)用

由于初中階段的體育技能對(duì)學(xué)生們自身的要求較高，所以鍛煉的難度通常也會(huì)較大，且形式也較為單一。而學(xué)生們對(duì)這部分難度高以及單調(diào)的體育鍛煉的興趣并不高。在體育技能教學(xué)期間，正確運(yùn)用體育游戲教學(xué)，可在變化的情況下，加強(qiáng)動(dòng)作技巧，逐漸將單一的訓(xùn)練方式進(jìn)行改變，以此增強(qiáng)初中生們學(xué)習(xí)體育技能的興趣。比如，中長(zhǎng)跑在體育教學(xué)能培養(yǎng)初中生的意志，還能起到鍛煉心肺功能的作用。但大多的初中生們對(duì)中長(zhǎng)跑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并不感興趣，倘若讓學(xué)生們一直在圍繞著操場(chǎng)進(jìn)行跑步運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期以往，學(xué)生們還會(huì)對(duì)中長(zhǎng)跑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生抵觸心理，這樣并不能收獲到理想的教學(xué)效果?？墒侨缛魧⒁徊糠謳в腥の兜挠螒蚝椭虚L(zhǎng)跑分開(kāi)，例如，讓男女生進(jìn)行混合接力的體育游戲，讓初中生們?cè)诔錆M想象的環(huán)境里和愉悅的氛圍當(dāng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。

（三）體育游戲在課堂教學(xué)局部中的運(yùn)用

在體育教學(xué)期間完成局部的任務(wù)是讓學(xué)生們從強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中恢復(fù)到較為安靜狀態(tài)，要讓初中生們的狀態(tài)能從緊張中得到很好的放松。體育游戲在此環(huán)節(jié)也有著相同的成效，體育老師在整合體育游戲活動(dòng)時(shí)一定要凸顯興趣和放松這兩個(gè)特性，在教學(xué)方法及內(nèi)容上要生動(dòng)輕松，要讓初中生們擺脫以往體育活動(dòng)期間心理慌張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還要在節(jié)拍方面有助于學(xué)生們進(jìn)行放松。因?yàn)樵谶M(jìn)行了猛烈的體育運(yùn)動(dòng)后，大部分的學(xué)生都會(huì)比較累，因此，在動(dòng)作方面不能要求的過(guò)高?？梢跃幣呕蜻x擇一些比較放松且具有智力競(jìng)賽性的體育游戲，像是進(jìn)行擺圖案等體育游戲，讓初中生們?cè)诜潘傻臓顟B(tài)下，體會(huì)體育課的樂(lè)趣。

除此之外，初中階段的體育游戲在教學(xué)的時(shí)間方面控制起來(lái)比較難。因此，體育老師可以在游戲開(kāi)始進(jìn)行之前，將游戲活動(dòng)的規(guī)則和目的以及注意事項(xiàng)給學(xué)生們認(rèn)真講解清楚，使初中生們能夠很好理解游戲中的要素;還要在游戲開(kāi)始之前篩選出團(tuán)隊(duì)中的帶頭人。隨后游戲中的注意事項(xiàng)，再和團(tuán)隊(duì)中的帶頭人進(jìn)行交流，隨后由帶頭的人帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)的人實(shí)施。以此就能節(jié)省了體育游戲的活動(dòng)時(shí)間;另外，在游戲期間，體育老師要起到控制和協(xié)調(diào)的作用，以此保證體育游戲的正常開(kāi)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在初中體育課堂中運(yùn)用體育游戲進(jìn)行教學(xué)，不但促進(jìn)了初中生們的體質(zhì)，還激發(fā)了初中生們對(duì)體育課的興趣。與此同時(shí)，體育老師也要在教學(xué)期間不斷創(chuàng)新和探索，把體育游戲的教學(xué)意義充分發(fā)揮在初中體育教學(xué)中，以此促進(jìn)體育教學(xué)的全面開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

[1]龐世平. 在初中體育教學(xué)中如何有效運(yùn)用體育游戲[J]. 中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育）， 2020（16）.

[2]曲長(zhǎng)軍. 體育游戲在初中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用[J]. 赤子， 2018， 000（007）：248.

山東省泰安市新泰市青云中學(xué) 山東 泰安 271200