高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新與策略

江金橋

摘要：在現(xiàn)代教育思想的指導(dǎo)下，高校更要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理理念，結(jié)合高校發(fā)展和學(xué)生的具體情況提高各項(xiàng)資源的運(yùn)用效率，積極創(chuàng)新學(xué)生管理工作方法和模式，推動高校管理工作更好地開展。高校加強(qiáng)學(xué)生管理工作創(chuàng)新的重要意義，并就如何推動高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新提出建設(shè)性策略，希望提高高校學(xué)生管理工作水平，促進(jìn)高校的創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生管理工作;創(chuàng)新策略

中圖分類號：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-06-138

學(xué)生管理工作是高校建設(shè)中的重中之重，高校如何在新時代背景下加強(qiáng)學(xué)生管理工作創(chuàng)新，優(yōu)化資源，搭建高水準(zhǔn)的管理平臺成為高校管理部門最為關(guān)心的內(nèi)容?，F(xiàn)階段，越來越多的高校通過創(chuàng)新管理模式，細(xì)化管理途徑等方式逐漸提高學(xué)生管理工作水平，推動了高校管理工作的有序開展。

1高校學(xué)生管理工作概述

高校是為社會培養(yǎng)專業(yè)型人才的搖籃。隨著社會發(fā)展節(jié)奏的加快，高校畢業(yè)生想要畢業(yè)后快速適應(yīng)新的社會環(huán)境，在校期間必須加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)，這其中除努力學(xué)習(xí)之外，學(xué)生管理工作也發(fā)揮了重要作用。高校學(xué)生管理工作主要是對大學(xué)生的品德素質(zhì)、專業(yè)知識、就業(yè)指導(dǎo)以及其他方面的管理工作，在對大學(xué)生培養(yǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用。精細(xì)化的學(xué)生管理工作有助于學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀和世界觀，掌握專業(yè)知識技能，具備良好的品德和素質(zhì)，畢業(yè)之后能快速適應(yīng)新的工作環(huán)境。

2高校加強(qiáng)學(xué)生管理工作創(chuàng)新的重要意義

2.1是依法教學(xué)的重要體現(xiàn)，有利于推動高校多元化發(fā)展

隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式顯然已不適應(yīng)社會對人才的發(fā)展需求。高校對教育資源的利用也有待提高，管理工作平臺建設(shè)也制約著學(xué)生管理工作的開展。因此，高校有必要根據(jù)高校教育制度改革目的，結(jié)合時代需求制定合理科學(xué)的學(xué)生管理方案，一方面讓學(xué)生在高校期間掌握專業(yè)知識技能，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)。另外，高校教育制度改革也提高了資源利用效率，推動了學(xué)生管理平臺的建設(shè)。依法治教是國家對于高校教育改革的指導(dǎo)方針，高校應(yīng)在全校范圍內(nèi)打造一個公平公開的教育環(huán)境，創(chuàng)造一個重教尚學(xué)的氛圍，循序漸進(jìn)地完善依法治教的管理體系，為學(xué)生管理工作搭建一個高水準(zhǔn)的平臺，提高學(xué)生管理工作效果。學(xué)校也要堅持以人為本的教學(xué)管理理念，將學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)作為教學(xué)活動的主要目的，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，充分利用高校資源提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生管理工作效率，這也是高校未來多元化發(fā)展的趨勢。

2.2是教育改革創(chuàng)新的具體表現(xiàn)，有利于學(xué)生的綜合發(fā)展

近年來，社會各行業(yè)對綜合型人才和專業(yè)型人才的需求急劇增加，高校必須轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，根據(jù)高校教育改革要求和社會發(fā)展需求制定科學(xué)的課程設(shè)置和教學(xué)計劃，從而為社會培養(yǎng)專業(yè)型人才，提升高校的辦學(xué)實(shí)力。過去高校主要是以學(xué)生的考試成績作為教學(xué)成果的考核標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)階段，學(xué)生僅憑專業(yè)成績很難適應(yīng)激烈的社會競爭，必須全面提升自身的綜合素質(zhì)才能快速投入到新的工作中。因此，高校要結(jié)合時代發(fā)展需求充分利用教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。高校教育改革創(chuàng)新也推動了學(xué)生管理工作的創(chuàng)新發(fā)展。高校通過加強(qiáng)管理工作的創(chuàng)新發(fā)展，為學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)提供強(qiáng)有力的保障，搭建了一個全面發(fā)展的平臺。

3高校推動學(xué)生管理工作創(chuàng)新的策略

3.1創(chuàng)新管理理念

高校開展學(xué)生管理工作是為監(jiān)督管理學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生在一定的約束力下完成專業(yè)課程，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，以便畢業(yè)后可以更好的適應(yīng)社會的發(fā)展需求。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)、外來文化等外界因素的影響，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)過程中或多或少的也受到了影響，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降，不遵守學(xué)校規(guī)定，不服從學(xué)校管理的現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，高校要從根本出發(fā)，找出問題癥結(jié)，根據(jù)學(xué)生年齡段的心理特征轉(zhuǎn)變以往的管理工作理念，站在學(xué)生角度分析社會因素對學(xué)生身體和心理產(chǎn)生影響的過程，從而有針對性地制定管理模式。

如手機(jī)的普遍使用對學(xué)生學(xué)習(xí)和日常生活產(chǎn)生了嚴(yán)重影響，學(xué)生課堂不認(rèn)真聽講，不注重體育鍛煉，平時沉迷手機(jī)網(wǎng)頁和游戲中，荒廢了大學(xué)時光。如果高校單純通過沒收手機(jī)的方式加強(qiáng)對學(xué)生的管理，不但達(dá)不到想要的效果，反而會適得其反，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此，高校管理人員要結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)，正確引導(dǎo)，使學(xué)生意識到其中利弊，主動減少瀏覽手機(jī)的時間，將更多的精力放在學(xué)業(yè)中。另外，高校在進(jìn)行管理工作創(chuàng)新時必須堅持以人為本，始終將人才的培養(yǎng)放在首要位置，充分尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，日常的管理工作必須緊緊圍繞學(xué)生展開，以推動高校人才培養(yǎng)計劃的實(shí)施。

3.2創(chuàng)新管理方法

信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用推動了社會進(jìn)步和發(fā)展，多媒體技術(shù)的發(fā)展也使微信、微博、短視頻等充斥著高校校園。高校在日常的學(xué)生管理過程中也要緊跟時代步，依托現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)新管理方法，提高管理工作效率。如現(xiàn)階段，大部分高校都利用信息技術(shù)建立相應(yīng)的管理平臺，一方面定時對學(xué)生推送相關(guān)管理信息，使學(xué)生及時了解高校的相關(guān)管理措施，另一方面，學(xué)生也可以利用管理平臺對學(xué)校管理工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策，使高校管理制度更符合學(xué)生需求，如此良性循環(huán)，就可以很大程度上提高管理工作的效率和效果。另外，高校如今大都采用多媒體教學(xué)提高教學(xué)效率，因此高校也要借助信息技術(shù)平臺對學(xué)生的思想政治教育、學(xué)業(yè)、就業(yè)以及日常生活等方面進(jìn)加強(qiáng)管理，推送一些有關(guān)能力培養(yǎng)的軟文、視頻等，潛移默化中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和興趣，從而提升學(xué)生的綜合能力。

3.3創(chuàng)新評價體系

高校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新還包括管理工作的評價體系，從而使學(xué)生管理工作切實(shí)發(fā)揮作用。隨著國家對綜合人才的需求增加，高校也意識到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要性，日常管理工作的評價體系也要圍繞學(xué)生分各個方面展開。如通過考評學(xué)生的思想及品德，有助于提升學(xué)生的道德水平。高校根據(jù)學(xué)生個體特征全面評價學(xué)生素質(zhì)，對于學(xué)生性格、專業(yè)知識以及其他方面的能力培養(yǎng)都具有積極的引導(dǎo)作用。

4結(jié)束語

高校學(xué)生管理工作對高校發(fā)展和人才培養(yǎng)都有至關(guān)重要的作用。高校應(yīng)意識到學(xué)生管理工作的重要性，并結(jié)合高校的具體情況，積極創(chuàng)新管理理念、方法和評價體系，以此提高學(xué)生管理水平，推動高校學(xué)生管理工作的有序開展。

參考文獻(xiàn)

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