關(guān)于小學(xué)音樂(lè)教育中趣味教學(xué)的研究

高敏

摘要：為了更好地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提升，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的充分優(yōu)化和配置，老師在教學(xué)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)將課堂教學(xué)變得更加趣味性，與學(xué)科的內(nèi)容充分的結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的趣味，尤其是小學(xué)音樂(lè)課程，它是促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展的重要課程，在對(duì)其進(jìn)行教育的過(guò)程中要充分體現(xiàn)趣味教學(xué)的主要特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生能夠在一個(gè)較為自由，愉快的氛圍下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本文將主要對(duì)小學(xué)音樂(lè)教育中趣味教學(xué)進(jìn)行深層次的探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);趣味教學(xué);研究

中圖分類號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-06-053

引言

隨著現(xiàn)代素質(zhì)教育理念的不斷深入，在對(duì)新課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革的過(guò)程中，老師要充分的認(rèn)識(shí)到小學(xué)音樂(lè)課程的重視度，將小學(xué)音樂(lè)課程和相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容充分地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全方面發(fā)展。音樂(lè)教育是現(xiàn)代教學(xué)中比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，他能夠充分的體驗(yàn)學(xué)生自我創(chuàng)造能力，表現(xiàn)能力和鑒賞能力。小學(xué)階段也是學(xué)生教育的重要階段，老師要學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，遵循相應(yīng)的教學(xué)原則，提高課堂教學(xué)的效率。本文將重點(diǎn)對(duì)小學(xué)音樂(lè)趣味教學(xué)的具體措施進(jìn)行論述。

1小學(xué)音樂(lè)趣味化教學(xué)分析

為了更好的開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，使其更富有趣味化。首先，老師就需要對(duì)趣味化教學(xué)的教學(xué)基本原則有著深刻的認(rèn)識(shí)，從基本的概念出發(fā)，小學(xué)音樂(lè)的趣味化教學(xué)主要是要結(jié)合學(xué)生自身的發(fā)展需求，更好的提高了學(xué)生對(duì)于小學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生確定小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)，從而幫助學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中更好的獲得自信心，音樂(lè)趣味教學(xué)自身有著極為豐富的教學(xué)觀念和理念，老師在教學(xué)的過(guò)程中更需要充分的認(rèn)識(shí)到小學(xué)音樂(lè)審美教育的重要價(jià)值，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠享受到音樂(lè)帶來(lái)的魅力和奇妙。其次，小學(xué)音樂(lè)趣味化教學(xué)自身的教學(xué)目標(biāo)也是非常清晰的，該教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定不僅要提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，更要積極調(diào)動(dòng)起學(xué)生各種情感的體驗(yàn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)作品自身的魅力，從而幫助學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高自身的創(chuàng)造力。

2有效開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)趣味化教學(xué)活動(dòng)的具體措施分析

通過(guò)以上內(nèi)容的認(rèn)識(shí)我們了解到小學(xué)音樂(lè)趣味化教學(xué)的內(nèi)涵和原則，老師要對(duì)待教學(xué)內(nèi)容有著充分的認(rèn)識(shí)，積極進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新和改革，從而有效的實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的全方面進(jìn)步和發(fā)展，以下將針對(duì)小學(xué)音樂(lè)趣味化教學(xué)活動(dòng)的具體措施進(jìn)行分析。

2.1改變自己的教學(xué)方式和方法

老師在小學(xué)音樂(lè)課堂開(kāi)展的過(guò)程中，要采取一些比較有趣的課堂教學(xué)形式，從語(yǔ)言交流，課堂表達(dá)，課堂提問(wèn)等多個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展與學(xué)生的溝通活動(dòng)。對(duì)于一些音樂(lè)的基本樂(lè)理知識(shí)和原理進(jìn)行講述的過(guò)程中，老師可以用一些比較幽默，詼諧的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描述，這樣可以有效的提高學(xué)生對(duì)樂(lè)理知識(shí)的理解，同時(shí)也能夠讓學(xué)生留下更加深刻的感受，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣。其次，老師也可以通過(guò)兒歌，謎語(yǔ)等形式來(lái)吸引學(xué)生參與到其中，使得小學(xué)音樂(lè)課堂變得更加有趣和生動(dòng)，老師自身的語(yǔ)言要經(jīng)過(guò)耐心的訓(xùn)練，并且在事前可以給學(xué)生準(zhǔn)備一些兒歌來(lái)進(jìn)行課前導(dǎo)入的活動(dòng)。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，老師要學(xué)會(huì)利用提問(wèn)的形式，鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生能夠?qū)蠋熕釂?wèn)的內(nèi)容產(chǎn)生積極的思考和反思。在課堂上老師所提問(wèn)的問(wèn)題要涉及到本節(jié)重點(diǎn)的樂(lè)理知識(shí)，提問(wèn)的內(nèi)容要循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一件音樂(lè)作品內(nèi)涵的了解和認(rèn)識(shí)上，同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生將自己的意見(jiàn)和看法發(fā)表在課堂上，尊重學(xué)生的個(gè)性。語(yǔ)言的魅力是獨(dú)特的，老師要充分的認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言自身的特殊性，訓(xùn)練自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，積極的做好課前的準(zhǔn)備工作，在課堂上利用語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在更加輕松愉悅的氛圍內(nèi)感受音樂(lè)知識(shí)。

2.2采用多媒體技術(shù)開(kāi)展親愛(ài)的教學(xué)活動(dòng)

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，小學(xué)音樂(lè)老師在教學(xué)的過(guò)程中，也要學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)活動(dòng)的效率提升。老師可以利用多媒體設(shè)備保證了教學(xué)自身的趣味性，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展，比如老師在教導(dǎo)學(xué)生《牧童》這首歌曲的時(shí)候，可以在課前通過(guò)網(wǎng)上查閱相應(yīng)的資料，或者是下載牧童的音視頻，在課堂上利用多媒體設(shè)備播放這段視頻或者音頻，讓學(xué)生可以更好的融入其中感受相應(yīng)的情景。老師可以問(wèn)學(xué)生，大家可以描述一下自己聽(tīng)到該音頻視頻之后的感受？鼓勵(lì)學(xué)生積極投入的聆聽(tīng)音樂(lè)，有的學(xué)生說(shuō)聽(tīng)完這段音樂(lè)之后感覺(jué)特別的愉悅，輕松身心得到一種放松，另外一種同學(xué)說(shuō)這首曲子特別的悠遠(yuǎn)，跟隨曲子仿佛能看到美麗的風(fēng)景一樣。每個(gè)學(xué)生對(duì)于該所取得都發(fā)表自身的意見(jiàn)和看法，幫助學(xué)生參與到對(duì)該曲子的探討中，提高了學(xué)生的主動(dòng)性。

2.3結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展因材施教

對(duì)于一些音樂(lè)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)進(jìn)行相應(yīng)的音樂(lè)表演活動(dòng)時(shí)，老師可以讓學(xué)生們?nèi)フ故?，提高他們音?lè)表演的欲望，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生有效的提高各項(xiàng)音樂(lè)的素質(zhì)，而對(duì)于一些音樂(lè)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師更要采取鼓勵(lì)式的教學(xué)，當(dāng)學(xué)生完成一定進(jìn)步之后，老師要不吝嗇自己的，現(xiàn)在多鼓勵(lì)學(xué)生表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生得到一定的肯定，這樣能夠激發(fā)學(xué)生之后的努力學(xué)習(xí)。除此之外在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，老師也可以利用角色扮演的教學(xué)方式幫助學(xué)生更好地融入到曲子中，同時(shí)也能夠有效地激發(fā)起學(xué)生進(jìn)行表演的欲望，提高了整體的教學(xué)效果。

2.4開(kāi)展游戲化的教學(xué)方式

游戲化的教學(xué)方式，更加符合小學(xué)階段學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，而且也能夠充分吸引學(xué)生的注意力。老師可以有效的利用游戲自身的特點(diǎn)，對(duì)音樂(lè)的相關(guān)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新幫助學(xué)生打破音樂(lè)學(xué)習(xí)上的障礙。比如說(shuō)對(duì)于教學(xué)設(shè)施比較完善的音樂(lè)課堂活動(dòng)中，老師可以讓學(xué)生們自主的選擇不同的游戲，可以有效的尊重學(xué)生的個(gè)性。老師可以引用類似丟手絹式的游戲，可以是黑板擦或者是粉筆，讓學(xué)生在相應(yīng)的音樂(lè)節(jié)拍中進(jìn)行傳遞，當(dāng)老師喊停時(shí)，該物體落在哪一個(gè)學(xué)生的面前，哪位同學(xué)就需要演唱一首歌曲，這樣可以打破傳統(tǒng)課堂的枯燥乏味性，提高小學(xué)音樂(lè)課堂的趣味性。

3結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在現(xiàn)代小學(xué)音樂(lè)課堂的教學(xué)活動(dòng)中，老師要抓住小學(xué)生自身的特點(diǎn)，積極的開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合趣味教學(xué)的特點(diǎn)，做好教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃和完善，從而有效的提高課堂教學(xué)的效率，實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)趣味課堂的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]楊國(guó)華.對(duì)小學(xué)音樂(lè)教育中趣味教學(xué)的研究[J].文理導(dǎo)航，2015（32）.

[2]王艷麗.小學(xué)音樂(lè)教育中趣味教學(xué)研究[J].小學(xué)生（下旬），2016（5）.

[3]陳青青.關(guān)于小學(xué)音樂(lè)教育中趣味教學(xué)的研究[J].中國(guó)校外教育，2010（13）.

新泰市龍池小學(xué) 271200