2020年廣西語(yǔ)文中考考情回顧及2021年備考展望

【摘要】本文對(duì)2020年廣西中考語(yǔ)文試卷做全景式觀察，分析語(yǔ)文試卷中積累與運(yùn)用、古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作等五大板塊的考查情況，針對(duì)2021年廣西中考考生面臨的改革新形勢(shì)，提出建設(shè)性備考工作策略。

【關(guān)鍵詞】廣西 語(yǔ)文中考 考情分析 備考

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2021）09-0024-04

2020年，按照《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見(jiàn)》通知，廣西各市均取消初中學(xué)業(yè)水平考試大綱（《中考說(shuō)明》），嚴(yán)格依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)命題，這也是廣西實(shí)行部編版初中語(yǔ)文教材“全覆蓋”以來(lái)的中考命題“處女秀”;2021年，教育部《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》以及新一輪減負(fù)清單的實(shí)施，無(wú)不體現(xiàn)了相關(guān)部門(mén)對(duì)基礎(chǔ)教育改革的決心和恒心。為此，本文回顧2020年廣西語(yǔ)文中考考情，分析其變化，探究2021年語(yǔ)文中考新動(dòng)向，并對(duì)備考工作提出建設(shè)性策略。

一、2020年廣西語(yǔ)文中考考情回顧

（一）2020年中考語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)及題型梳理

2020年廣西全區(qū)中考語(yǔ)文試卷，由2019年的9套試卷變?yōu)?0套題，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)分出欽州市單獨(dú)命題。10套試卷中，有9套試卷采用第Ⅰ卷選擇題、第Ⅱ卷非選擇題的形式，且這一命題方式得到廣西各市教育部門(mén)的認(rèn)可，在今后的一段時(shí)間內(nèi)，廣西的大部分城市將會(huì)沿用這一套命題模式。

縱觀廣西各市語(yǔ)文試卷，其考試時(shí)間均為150分鐘?？荚嚂r(shí)間不但影響考生的考前準(zhǔn)備情況，在某種意義上，也是側(cè)面對(duì)考生應(yīng)考心理、應(yīng)變能力、應(yīng)試策略的考查。在考試時(shí)間等同的前提下，各套試卷的題目數(shù)量不盡相同，其中題量最少的是玉林卷，只有18道題;題量最多的是河池卷，達(dá)28道題。大部分試卷題目數(shù)量集中在24～26道題，其中以23道題所使用的試卷套數(shù)最多。

2020年廣西各市中考試卷，在題型設(shè)置方面基本與往年保持一致，題型大體可以分為客觀選擇題、主觀表述題和作文幾類(lèi)，其中主觀表述題包括填空、翻譯、默寫(xiě)、簡(jiǎn)答、圖文轉(zhuǎn)換等。10套試卷中，大部分試卷均采用客觀題和主觀題相結(jié)合的題型設(shè)置方式;各套試卷均設(shè)置了古詩(shī)文默寫(xiě)題，在一定程度上突顯教育行政部門(mén)對(duì)教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的重點(diǎn)落實(shí)，中考語(yǔ)文命題依托中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的測(cè)試材料，以培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，促使考生繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，突破了應(yīng)試條件的限制，通過(guò)系列閱讀題目、思考答案、規(guī)范書(shū)寫(xiě)等高階思維活動(dòng)，潛移默化地對(duì)考生滲透情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的育人宗旨。

一些城市的試題增加了書(shū)寫(xiě)比重，命題形式較多樣化，如玉林卷、桂林卷拿出5～6分作為書(shū)寫(xiě)評(píng)分，柳州卷給出田字格，要求學(xué)生用規(guī)范的正楷或行楷進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，其題型設(shè)置的初衷是對(duì)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“在使用硬筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)速度”目標(biāo)與要求的落實(shí)，是中考語(yǔ)文命題對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力評(píng)價(jià)的有益嘗試。

從內(nèi)容結(jié)構(gòu)看，命題者嚴(yán)格按照《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡(jiǎn)稱“課標(biāo)”）中“課程目標(biāo)與內(nèi)容（7～9年級(jí)）”和“實(shí)施建議”的有關(guān)要求確定考查內(nèi)容，立足學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，凸顯考試的學(xué)科教學(xué)導(dǎo)向功能及甄別選拔要求?？傮w觀之，考點(diǎn)主要包括積累與運(yùn)用、古詩(shī)詞鑒賞、文言文閱讀、說(shuō)明性文章閱讀、議論性文章閱讀、文學(xué)作品的閱讀與綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作等方面。

（二）2020年中考語(yǔ)文試卷五大板塊概述

1.積累與運(yùn)用板塊

這一板塊主要測(cè)查語(yǔ)言積累、語(yǔ)言運(yùn)用、文學(xué)文化常識(shí)、古詩(shī)文默寫(xiě)等幾方面內(nèi)容?！罢Z(yǔ)言積累”部分包括字音、字形等測(cè)查內(nèi)容，賦分范圍一般在2～4分，題量設(shè)置基本在1～2題。題目以客觀題為主，從所在位置看，大多數(shù)試卷“語(yǔ)言積累”的試題分布在試卷的開(kāi)頭部分，但也有例外，如玉林卷放在試卷的中間部分，百色卷放在試卷的末尾。值得注意的是，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)Ⅰ卷、柳州卷將字詞合并在一個(gè)語(yǔ)段情境中考查。

“語(yǔ)言運(yùn)用”部分的考查內(nèi)容主要包括詞語(yǔ)選擇、語(yǔ)病辨析、標(biāo)點(diǎn)使用、語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體等，賦分范圍2～8分，題量為1～4題，測(cè)試題以客觀題為主，只有北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)、玉林、貴港等地考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用情況，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)卷把口語(yǔ)交際納入這一板塊。

涉及“文學(xué)文化常識(shí)”考查的試題有5套，分值均為2分，形式為選擇題或填空題，包括中國(guó)古代文學(xué)文化常識(shí)，中國(guó)近現(xiàn)代文學(xué)常識(shí)，外國(guó)文學(xué)常識(shí)等內(nèi)容，測(cè)試內(nèi)容包括優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、作品出處、作品作者、朝代、國(guó)別、人物及特征、重要情節(jié)等。書(shū)法、音樂(lè)等傳統(tǒng)文化素材作為測(cè)試材料，不斷豐富了中考語(yǔ)文試卷，充分體現(xiàn)命題者開(kāi)放、開(kāi)闊的觀察視野與兼收并蓄的命題理念。

古詩(shī)文默寫(xiě)賦分一般為8～10分，其中賦分最高的玉林卷達(dá)12分，考查內(nèi)容主要集中于課內(nèi)的名家、名句，基本出自新課標(biāo)7～9年級(jí)推薦背誦的篇目或者課文后面練習(xí)要求背誦的篇、段。一般以理解性默寫(xiě)為主，桂林卷要求填寫(xiě)詩(shī)詞名句的下半句，柳州卷還考查了高中課文《滕王閣序》中的名句，意在加強(qiáng)初高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的銜接。

名著閱讀，賦分在2～6分。北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)卷、柳州卷等多數(shù)試卷把這一內(nèi)容的考查放在名著閱讀板塊。從測(cè)試內(nèi)容上看，名著閱讀試題以考查考生的識(shí)記能力為主，兼有考查理解與鑒賞能力。從測(cè)試材料看，名著閱讀試題涉及考查的篇目集中在《水滸傳》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等傳統(tǒng)名著，其中《水滸傳》出場(chǎng)率最高。部編版教材推薦閱讀的《紅星照耀中國(guó)》《儒林外史》《駱駝祥子》也有涉及，其中玉林卷、桂林卷還考查了學(xué)生對(duì)《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》等名著的閱讀情況。

2.古詩(shī)文閱讀板塊

古詩(shī)文閱讀賦分總體在14～18分這個(gè)區(qū)間。從古詩(shī)詞曲和文言文在試卷中的占比來(lái)看，文言文閱讀的考查比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于古詩(shī)詞曲。從題量和考查的內(nèi)容來(lái)看，古詩(shī)詞曲1～2道題，測(cè)試形式以主觀題為主，著重聚焦在詩(shī)歌內(nèi)容、情感、表達(dá)技巧、語(yǔ)言品析等方面;文言文閱讀為4～6道題。各地采用“課內(nèi)+課外”對(duì)比閱讀的方式考查的試卷有5套，考點(diǎn)集中在實(shí)詞、虛詞、朗讀節(jié)奏、句子翻譯、文意理解等幾個(gè)方面。

3.現(xiàn)代文閱讀板塊

現(xiàn)代文閱讀歷來(lái)是語(yǔ)文中考卷的重頭戲。難度系數(shù)大的題目、體現(xiàn)較好區(qū)分度的題目、對(duì)教學(xué)影響較大的題目，都出現(xiàn)在現(xiàn)代文閱讀部分。2020年廣西各市中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀題中，文學(xué)性文章、說(shuō)明性文章、議論性文章、非連續(xù)性文本的閱讀材料均有一席之地，門(mén)類(lèi)比較齊全，賦分集中在10～16分。說(shuō)明性文章、議論性文章大多以選擇題為主，說(shuō)明性文章多源于雜志，字?jǐn)?shù)在500～900字，題材主要有“生物科技”“傳統(tǒng)文化”“自然植物”“歷史考古”，涉及考點(diǎn)為“說(shuō)明對(duì)象”“說(shuō)明順序及方法”“品味語(yǔ)言特點(diǎn)”“篩選提取信息”，等等。議論性文章更加關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生“概括論題、論點(diǎn)”“分析論證方法”“把握觀點(diǎn)與材料的聯(lián)系”“評(píng)析補(bǔ)充論據(jù)”等能力。文學(xué)性文章考查的題型以簡(jiǎn)答題為主，主要考查學(xué)生的理解能力，試題關(guān)注學(xué)生的閱讀過(guò)程，綜合考查學(xué)生對(duì)閱讀理解的感受與體驗(yàn)，測(cè)試材料多源自文學(xué)雜志，字?jǐn)?shù)在1000字左右。按文體劃分，散文、小說(shuō)、寓言故事不一而足，話題集中在至愛(ài)親情、社會(huì)生活、人生感悟等，由這些主題可以看出，命題者選取命題材料時(shí)關(guān)注學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，以及豐富的人生體驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)。

具體來(lái)說(shuō)，廣西各地市中考現(xiàn)代文閱讀試題從題材、題量、分值、篇目數(shù)量到深層次的理念、方向、能力點(diǎn)的考查都進(jìn)行改革，并逐漸形成自己的風(fēng)格。2020年中考，各地市的現(xiàn)代文閱讀除了河池卷選取三個(gè)語(yǔ)段說(shuō)明性文章閱讀、議論性文章閱讀、散文閱讀，均為“1+1”的形式，一般是說(shuō)明性文章（議論性文章）+文學(xué)性作品。而這其中，除了貴港卷選取議論性文章閱讀，其余地市均選取說(shuō)明性文章閱讀。在賦分上，分值最高的是貴港卷和柳州卷，賦24分;最少的是欽州卷，賦18分。選材內(nèi)容一般為個(gè)人成長(zhǎng)類(lèi)、親情類(lèi)、讀書(shū)類(lèi)。在命題形式上，說(shuō)明性文章、議論性文章閱讀以選擇題為主，文學(xué)性作品閱讀的題目以主觀題（填空、簡(jiǎn)答題）為主。

（1）說(shuō)明性文章閱讀。課標(biāo)要求學(xué)生能閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)明文和一般的科技作品;能把握文章的說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明對(duì)象的特征;掌握時(shí)間、空間和邏輯等說(shuō)明順序和打比方、舉例子等常見(jiàn)的說(shuō)明方法;領(lǐng)會(huì)作品實(shí)事求是的科學(xué)精神和歷史辯證法、換位思考法等科學(xué)的思想方法;品味說(shuō)明性文章講究準(zhǔn)確性的語(yǔ)言特點(diǎn)。2020年的廣西中考卷中，考查說(shuō)明文閱讀的城市有北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)、賀州、柳州、河池、梧州、桂林。其中，桂林卷采用非連續(xù)文本，其他各地市都選擇一篇完整的說(shuō)明文。選文重在關(guān)注科技（如河池卷《生產(chǎn)氧氣的石頭》、梧州卷《海洋衛(wèi)星：大國(guó)重器經(jīng)略蔚藍(lán)》）、關(guān)注地方特色（柳州卷《柳州：南方古人類(lèi)發(fā)源地》）、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)（欽州卷《國(guó)之大器——北斗三號(hào)》）、關(guān)注傳統(tǒng)文化（賀州卷《身配荷囊，衣袂飄香》、北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)卷《中國(guó)陶瓷史上最重要的一頁(yè)：釉陶的開(kāi)始》）。除河池卷分值為4分、桂林卷10分，其余地市分值均為6分，命題形式為選擇題。選項(xiàng)中基本涵蓋說(shuō)明文的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明語(yǔ)言、信息提取、內(nèi)容理解，等等。

（2）議論性文章閱讀。課標(biāo)要求閱讀簡(jiǎn)單的議論文，能夠區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），敏銳發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并且通過(guò)自己的思考做出準(zhǔn)確的判斷。2020年廣西中考卷，有河池卷、貴港卷和百色卷等考查了議論文閱讀。選文素材有的關(guān)注讀書(shū)、寫(xiě)作（貴港卷《讀書(shū)萬(wàn)卷始通神》、百色卷《淺談好詩(shī)詞》、玉林卷《文章意思》），有的關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)（河池卷《砥礪奮進(jìn)當(dāng)鼓“氣”》），一般為2～3道題，分值為4～14分。命題形式上除了玉林卷，均采取選擇題的形式。題目主要考查了文章的論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法、論證思路、結(jié)構(gòu)形式、語(yǔ)言特點(diǎn)，以及對(duì)文章詞句的理解、文章的寫(xiě)作目的等。

（3）文學(xué)性作品閱讀。課標(biāo)要求閱讀文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)略作品的內(nèi)涵，說(shuō)出獲得的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn);品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。2020年廣西中考，各市試題均考查文學(xué)性作品閱讀。除了貴港卷、欽州卷、梧州卷選用的是小說(shuō)，其他城市中考卷都是選擇一篇敘事類(lèi)的散文，一般為4～5題，分值為12～18分。考查的形式以主觀題為主，有少量的客觀題，如玉林卷?？键c(diǎn)有：提取信息、賞析語(yǔ)言、分析文章的句子或段落的作用，分析人物形象，理解詞語(yǔ)或者句子的含義，理解文章標(biāo)題的含義及妙處，分析人物描寫(xiě)的方法，等等。

4.綜合性學(xué)習(xí)板塊

2020年廣西各市中考試題均對(duì)“綜合性學(xué)習(xí)”進(jìn)行了考查，分值在5～10分之間，其中柳州卷、賀州卷均為10分，足以說(shuō)明中考命題對(duì)這一板塊的重視。測(cè)試材料以文字材料為主，兼顧圖表、圖片材料，測(cè)試材料一般源自國(guó)內(nèi)外時(shí)事、熱點(diǎn)事件、傳統(tǒng)文化、校園生活、地方風(fēng)土民俗等，考查重點(diǎn)側(cè)重提取整合信息能力、歸納探究能力、圖文信息轉(zhuǎn)換能力等。從測(cè)試材料來(lái)源看，個(gè)性化的理解與表達(dá)能力、跨學(xué)科整合知識(shí)、綜合運(yùn)用的能力，全部源于生活，命題者注重選擇貼近考生生活的話題，選擇符合考生接受能力和認(rèn)識(shí)水平的測(cè)試材料，并創(chuàng)設(shè)真實(shí)、具體的交際情境。值得注意的是，如果說(shuō)柳州卷、玉林卷、北部灣Ⅰ卷、賀州卷把口語(yǔ)交際納入考查范圍是為了顯示其“綜合”的應(yīng)有之意，那么河池卷、桂林卷、賀州卷、貴港卷等將名著閱讀或文學(xué)常識(shí)放進(jìn)這一板塊，則讓廣大師生對(duì)“綜合性學(xué)習(xí)”究竟考查什么內(nèi)容多多少少會(huì)產(chǎn)生疑惑。

5.作文板塊

翻看2020年廣西中考作文試題，分值均為50分，單獨(dú)成題。沒(méi)有了前幾年作文內(nèi)容與形式的劇烈變化，少了形式上的盲從和內(nèi)容上的跟風(fēng)，命題在形式和內(nèi)容上注入了更多的理性色彩。從命題方式看，繼續(xù)保持命題作文、半命題作文的主流命題方式，其中賀州卷連續(xù)3年是選題作文，貴港卷、梧州卷則連續(xù)3年是全命題作文，其余各市均為全命題作文、半命題作文輪流登場(chǎng)，桂林卷要求從《狼》《愚公移山》《賣(mài)炭翁》中任選其一，發(fā)揮想象，改寫(xiě)成一篇故事，命題形式新穎，讓人眼前一亮。玉林卷要求寫(xiě)書(shū)信體作文，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)卷、玉林卷要求學(xué)生補(bǔ)充主、副標(biāo)題，百色卷為漫畫(huà)作文，從測(cè)試內(nèi)容看，更加貼近考生的生活實(shí)際，更有創(chuàng)新性。寫(xiě)作部分的命題關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生思想道德引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，側(cè)重考查學(xué)生對(duì)日常生活及社會(huì)、自然的觀察與思考，激發(fā)學(xué)生的想象創(chuàng)造力。具體來(lái)說(shuō)，有下列幾個(gè)特點(diǎn)。

（1）關(guān)注自我，關(guān)注成長(zhǎng)。2020廣西中考作文內(nèi)容大多集中在“自我”“成長(zhǎng)”“感恩”“關(guān)愛(ài)”“親情”“美好”等主題范圍。這些主題與考生的生活實(shí)際非常貼近，體現(xiàn)了課標(biāo)關(guān)于初中生作文能“表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考”這一要求。在寫(xiě)作要求或提示語(yǔ)中，絕大多數(shù)題目有“請(qǐng)結(jié)合你的所見(jiàn)所聞”“結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)”“聯(lián)系實(shí)際”“要有自己的體驗(yàn)和感悟”之類(lèi)的語(yǔ)句，明確要求考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，抒寫(xiě)自己對(duì)生活的感悟和體驗(yàn)，敘真事、吐真情，用文字展現(xiàn)真實(shí)的自我。如：北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)Ⅰ卷“以‘我的成長(zhǎng)檔案’為副標(biāo)題，自擬標(biāo)題”，柳州卷的《難忘那張笑臉》、欽州卷的《你的眼神讓我? 》等，都在積極引導(dǎo)學(xué)生審視自我，回眸成長(zhǎng)足跡，寫(xiě)出自我成長(zhǎng)中的思考、體驗(yàn)和感悟。

（2）關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，現(xiàn)在的學(xué)生，處在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被信息轟炸，早已不是“兩耳不聞窗外事”。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，有助于學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，更好地表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)和人生獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。2020年，注定是不平凡的一年。席卷各地的新冠肺炎疫情影響了所有人的生活，防疫、居家隔離、上網(wǎng)課學(xué)習(xí)等，全國(guó)許多省市都以此為熱點(diǎn)擬定中考作文題，引導(dǎo)考生關(guān)注國(guó)家及本地區(qū)熱點(diǎn)時(shí)事。廣西各市的中考作文命題也緊跟形勢(shì)、與時(shí)俱進(jìn)，如柳州卷《難忘那張笑臉》、欽州卷《你的眼神讓我? ?》，無(wú)疑給疫情下的校內(nèi)外生活增添一抹亮色和一份滿滿的正能量。此外，中考作文中的高頻詞，如“責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)”“誠(chéng)信”等，同樣在引領(lǐng)考生關(guān)注社會(huì)，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，如玉林卷《致意我心中的民族脊梁——致×××的一封信》等。這就要求考生平時(shí)多關(guān)注社會(huì)生活、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人。

（3）注重思維，注重感悟。2020的廣西中考作文命題同樣注重對(duì)考生思維、想象能力的考查。注重思維能力的培養(yǎng)，如北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)Ⅰ卷“以‘我的成長(zhǎng)檔案’為副標(biāo)題，自擬標(biāo)題”，引導(dǎo)考生回顧自己成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;桂林卷要求考生從《狼》《愚公移山》《賣(mài)炭翁》三篇課文任選一篇發(fā)揮想象，改寫(xiě)成一篇故事，等等。寫(xiě)作這類(lèi)作文，讀懂材料、把握材料主旨是前提，調(diào)動(dòng)聯(lián)想和想象進(jìn)行敘事是關(guān)鍵。想象作文中的事件是主體，而材料作文中的事件則是感悟和思索的觸發(fā)點(diǎn)。

二、2021年廣西語(yǔ)文中考備考展望

2020年中考“大戰(zhàn)”才剛結(jié)束，新一屆畢業(yè)班的師生已然雄赳赳、氣昂昂地奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”。要想在2021年中考語(yǔ)文備考活動(dòng)中搶得先機(jī)，廣大師生要從以下幾個(gè)方面著重發(fā)力。

（一）切實(shí)重視課標(biāo)的指導(dǎo)作用

從2020年起，教育部明確要求各地取消中考說(shuō)明，各市要組織畢業(yè)班教師在九年級(jí)開(kāi)學(xué)伊始便學(xué)習(xí)課標(biāo)，重點(diǎn)研讀課標(biāo)的“課程目標(biāo)與內(nèi)容”“教學(xué)建議”“評(píng)價(jià)建議”等內(nèi)容，明確中考考什么、怎么考、考到什么程度。在課標(biāo)精神的指引下，掌握知識(shí)、訓(xùn)練能力，學(xué)生備考會(huì)產(chǎn)生“四兩撥千斤”之效。

例如，課標(biāo)對(duì)拼音、識(shí)字、書(shū)寫(xiě)等明確提出學(xué)習(xí)要求，指出要“養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法”“在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)發(fā)展思維能力，學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法”。2021年廣西中考語(yǔ)文命題鮮明地體現(xiàn)學(xué)科特色，既注重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用，又注意設(shè)置能體現(xiàn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的試題。閱讀理解方面，著力考查課標(biāo)規(guī)定的各種文體閱讀材料要求，以及部編版教材推薦的文學(xué)名著，命題著眼于文體特征及文學(xué)名著的深度閱讀，注重考查學(xué)生閱讀的關(guān)鍵能力。比如對(duì)說(shuō)明對(duì)象特征的把握是否準(zhǔn)確、是否全面，是衡量學(xué)生說(shuō)明性文本閱讀能力的重要指標(biāo)，會(huì)加強(qiáng)對(duì)非連續(xù)性文本閱讀能力的檢測(cè)，以便與PISA閱讀接軌?？忌獦?shù)立起新的理念，閱讀不僅僅是簡(jiǎn)單的詞句摘抄或信息檢索，而是體現(xiàn)對(duì)思維能力等語(yǔ)文核心素養(yǎng)的要求，體現(xiàn)命題者對(duì)考生閱讀能力的深度考查。

（二）重視基礎(chǔ)知識(shí)

2021年廣西語(yǔ)文中考試題更加注重考查基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的落實(shí)，突出學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的習(xí)得和知識(shí)能力體系的構(gòu)建。對(duì)課本注釋及讀讀寫(xiě)寫(xiě)的生字、新詞要扎實(shí)掌握，隨文認(rèn)識(shí)生字，理解重要詞語(yǔ)的音、形、義，部編版教材“補(bǔ)白”部分的短語(yǔ)、句子成分、復(fù)句等語(yǔ)法知識(shí)，要扎實(shí)掌握并理解運(yùn)用，特別需要注意的是，自治區(qū)教育廳出臺(tái)的文件《2020年初中學(xué)業(yè)水平考試工作方案》中，明確規(guī)定考查主干、核心、基礎(chǔ)知識(shí)，不出偏題、怪題。預(yù)計(jì)廣西2021年語(yǔ)文中考命題將進(jìn)一步考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與能力，面向全體學(xué)生，對(duì)“雙基”的檢測(cè)進(jìn)一步加強(qiáng)。重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，就是對(duì)課標(biāo)“必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)”等基本理念的落實(shí)。

（三）回歸教材復(fù)習(xí)

教材乃教學(xué)之材，故有課本課本、上課之本。在備考總復(fù)習(xí)階段，教師要注意回歸教材、尊重新教材、理解新教材、用好新教材。如2020年廣西各市中考語(yǔ)文試卷中，命題素材的選取和題型的設(shè)置，都與部編版語(yǔ)文教材有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，教材包括課本與教師教學(xué)參考書(shū)。一般來(lái)說(shuō)，命題教師入闈命題，其命題材料主要是課本和教參，即從課本中尋找原始素材，然后進(jìn)行“小包裝”或“大包裝”。教學(xué)參考書(shū)是命題人員制訂答案的最重要、最權(quán)威的依據(jù)，從2020年廣西各市的中考題目構(gòu)成來(lái)看，直接從課本中選取命題材料，如字詞、文學(xué)文化常識(shí)、古詩(shī)詞鑒賞、文言文閱讀等，分值均在30分以上。部分題目來(lái)自課后練習(xí)，即每一篇課文的“思考探究”題，如桂林市中考作文題：“從《狼》《愚公移山》《賣(mài)炭翁》中任選其一，發(fā)揮想象，改寫(xiě)成一篇故事?！睆牟烤幇嬲Z(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第24課的“積累探究”題：“（從本課中）任選一首詩(shī)，發(fā)揮想象增加一些細(xì)節(jié)，改寫(xiě)成一則小故事?！睆纳厦鎯傻李}目可以看到中考試題的影子，如貴港卷第18題要求考生根據(jù)課文《中國(guó)石拱橋》中的一個(gè)自然段填寫(xiě)課文題目及其作者，這在課本目錄中就可以直接找到答案。再有，大多數(shù)城市試卷的第1題側(cè)重考查學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中讀音、識(shí)字的能力，所考查的“蹣跚”“人聲鼎沸”“因地制宜”等字詞、成語(yǔ)，在部編教材課文的注解和課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中均有出現(xiàn)。貴港卷第11題，賞析名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”，可以在語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)課本直接找到答案，河池卷第17題“請(qǐng)描繪頸聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面”，就是部編版教材語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第六單元《詩(shī)詞五首》“思考探究”部分第5題的變體，即“本課詩(shī)詞有不少千古傳誦的名句，請(qǐng)你任選一兩句，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會(huì)到的作品情境”。此類(lèi)題目在歷年中考卷中屢見(jiàn)不鮮，由此可知課本才是教師和學(xué)生手頭最重要的備考資源，只有依標(biāo)據(jù)本教學(xué)、備考，才是高效備考的黃金法則;反之，備考期間若拋開(kāi)課本，那無(wú)異于舍本逐末、舍近求遠(yuǎn)，最終得不償失、事倍功半。

（四）加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀能力訓(xùn)練

眾所周知，閱讀題是考生提高試卷得分值的重要部分，因此對(duì)現(xiàn)代文閱讀的備考不可等閑視之，師生要熟悉課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)的12條要求，逐一了解每條要求的內(nèi)涵，教給學(xué)生答題的方法，培養(yǎng)學(xué)生答題習(xí)慣，遵循“閱讀文章—閱讀題干—尋找答題區(qū)間—逐點(diǎn)分列答案”的做題規(guī)律，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表述答案。備考期間應(yīng)對(duì)記敘文（散文、小說(shuō)）、說(shuō)明文、議論文等文體特征、知識(shí)要點(diǎn)了然于胸。

（五）奮力搶占作文分?jǐn)?shù)新高地

“得作文者得中考”，作文在中考試卷的地位舉足輕重，除了一些常規(guī)的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的寫(xiě)作技巧，考生應(yīng)注意多多積累作文素材?！笆种杏屑Z，心中不慌”，考生可以圍繞“自我成長(zhǎng)”“家庭生活”“學(xué)校生活”積累一些美詞佳句、感人的典型事例及細(xì)節(jié)描寫(xiě)，積極構(gòu)建和豐富自己的素材庫(kù)。修改、升格、保存課內(nèi)外作文，在考試的時(shí)候碰到合適的題目應(yīng)恰到好處加以運(yùn)用，使文章素材新穎、細(xì)節(jié)豐滿、語(yǔ)言典雅、情感真摯，若是書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔，寫(xiě)出來(lái)的作文必定不同凡響。

（六）關(guān)注地方熱點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事

語(yǔ)文的外延與生活相同，學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須聯(lián)系生活，考生要關(guān)注國(guó)內(nèi)外以及本地3～6月份發(fā)生的熱點(diǎn)事件和體現(xiàn)正能量的時(shí)事，結(jié)合廣西各地的地域特點(diǎn)和歷史文化，壯族的歌、瑤族的舞、苗族的節(jié)、侗族的樓，以及被譽(yù)為八桂民族特色風(fēng)情之“四大奇葩”，彰顯了南國(guó)壯鄉(xiāng)“非一般”的風(fēng)俗畫(huà)卷，諸如此類(lèi)均可能成為廣西各市中考語(yǔ)文命題試卷的閃亮資源。2021年的語(yǔ)文備考還要注意，南寧的北部灣海洋藍(lán)色文明、壯族首府文化，柳州的桂中商埠及民族風(fēng)情，桂林的山水文化及全域旅游，百色的紅色文化與壯族起源，梧州的嶺南文化、冰泉豆?jié){等，都可能成為中考語(yǔ)文卷的“不速之客”。2021年，是我國(guó)全面建成小康社會(huì)后的第一年，億萬(wàn)農(nóng)民將邁入小康社會(huì)，又是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，也是日本東京舉辦奧運(yùn)會(huì)年;中國(guó)航天事業(yè)更進(jìn)一步，在航天領(lǐng)域?qū)⒂兄卮笸黄?，火星探測(cè)計(jì)劃也會(huì)開(kāi)啟新的篇章，也有可能在太空建設(shè)自主空間站，甚至在航天領(lǐng)域有更多的嘗試與設(shè)想。還有清華大學(xué)建校110周年，武昌起義、辛亥革命爆發(fā)110周年，“九·一八”事件爆發(fā)90周年等，這些國(guó)內(nèi)外時(shí)事均有可能出現(xiàn)在中考卷中。

總之，2020年廣西各市中考語(yǔ)文試題拉近了語(yǔ)文與生活的距離，注重語(yǔ)文學(xué)科認(rèn)知具體情境的設(shè)置，有效檢測(cè)了九年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力等學(xué)科核心素養(yǎng)，切實(shí)把課標(biāo)要求與中考試題融會(huì)貫通。2021年，我們更應(yīng)以飽滿的熱情、充分的準(zhǔn)備迎接中考的到來(lái)，將立德樹(shù)人的根本教育任務(wù)落到實(shí)處。

【作者簡(jiǎn)介】梁清（1971— ），廣西全州人，大學(xué)本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，高級(jí)教師，現(xiàn)任廣西柳州市教育科學(xué)研究所初中語(yǔ)文教研員，研究方向?yàn)槌踔虚喿x與作文教學(xué)。

（責(zé)編 楊 春）