新時代背景下高職院校思想政治教育路徑探析與實踐

皮茂琳

摘要：隨著全球化的進(jìn)程加快和社會大環(huán)境的發(fā)展，各種各樣的思潮不斷地涌入高職院校，學(xué)生通過各種媒介接觸到許多不良思潮，這對高職院校學(xué)生的身心發(fā)展造成了及其不良的影響，因此，進(jìn)行高職院校思想政治教育勢在必行。本文根據(jù)高職院校思政教育的現(xiàn)狀分析，結(jié)合高職院校實際情況，討論分析了新時代背景下高職院校思想政治教育的路徑與實踐。

關(guān)鍵詞：高職院校;思政教育的必然性;思政教育的現(xiàn)狀

2017年2月教育部頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（中華人民共和國教育部令第41號），是以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于高等教育新思想、新理念、新戰(zhàn)略的體現(xiàn)，是我國高等學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，尤其是"怎樣培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人"，即落實"立德樹人"具體任務(wù)的體現(xiàn)，為新時代高校建設(shè)和發(fā)展提供了基本的法治依據(jù)。高職院校大學(xué)生思想政治教育實踐， 是高職院校大學(xué)生接受思想教育的最主要形式， 是高職院校落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的主要渠道。

1.新時代背景下加強(qiáng)高職院校思想政治教育的重要性

1.1思想政治教育是提高高職院校學(xué)生基本素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容之一。高職院校學(xué)生大部分是沖著學(xué)習(xí)技術(shù)而來，對許多公共課并不在意，但是我們在培養(yǎng)學(xué)生時，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，正所謂“學(xué)做事，先學(xué)做人”，因此，高職院校思政教育成了最主要的形式之一。

1.2思想政治教育其實就是對學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀進(jìn)行教育，教育學(xué)生保持主流思想意識，不受外來不良思潮的影響。高職院校學(xué)生是祖國的希望和未來，高職院校學(xué)生在這個時期正是價值觀念形成的非常時刻，給學(xué)生做好良好的思想政治教育，做好引導(dǎo)顯得尤為重要。

1.3我國是社會主義國家，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)就是要加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育。思想政治教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立起崇高的理想信念和偉大的奮斗目標(biāo)，幫助高職院校學(xué)生從渾渾噩噩的大學(xué)生活中樹立起自己的旗幟，明白自己肩上的使命，爭取把學(xué)生培養(yǎng)成全方位發(fā)展的新時代人才。

2.當(dāng)前高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀分析

2.1高職院校思想政治教育建設(shè)急需加強(qiáng)。在當(dāng)今全球化大背景下，各式各樣的思潮如潮水一般洶涌而來，在自媒體的作用下，學(xué)生能夠非常輕易的接觸到各類思想觀點，但是現(xiàn)在高職院校的學(xué)生判斷力和分析能力明顯落后，不能準(zhǔn)確的判斷哪些思想是正確的，容易受到不良思潮的影響。

2.2大部分高職院校思想政治教育的內(nèi)容形式較為單調(diào)?，F(xiàn)在的大多數(shù)高職院校在開展思想政治教育時都以教師主講，學(xué)生被動教學(xué)的模式來進(jìn)行，實用性較差，而且大部分是以公共課或者是大課的形式來開展，這成為了思想政治教育的主要模式，很多學(xué)生對這一類課程興趣寥寥，還有部分學(xué)生只是為了學(xué)分在上課，不能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.3高職院校思想政治教育對象的綜合水平不高。高職院校的學(xué)生在綜合素質(zhì)方面要稍低于本科院校的學(xué)生，不論是知識的接收能力，還是日常的理解能力，都要稍遜一籌;并且高職院校的學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，自主學(xué)習(xí)能較差，理想信念較為模糊，社會責(zé)任感不是特別強(qiáng)。同時，對自身缺乏科學(xué)的認(rèn)識與明確的自我定位，對未來的期望與對現(xiàn)實的理解不能達(dá)到平衡，對自我的要求不夠嚴(yán)格，心里素質(zhì)脆弱等問題也比較突出，綜合水平不高。

2.4高職院校思想政治教育隊伍的專業(yè)性需要加強(qiáng)。在許多高校，從事思想政治教育的師資力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師數(shù)量不充足，導(dǎo)致課程過多，不能夠更好的對待每一堂課程;另外，該隊伍的專業(yè)性也急需加強(qiáng)，有許多從事思政教育的教師專業(yè)不對口，或者說沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，在開展思想政治教育時難免顯得捉襟見肘。

3.目前思政教育工作中存在問題的解決路徑

3.1加強(qiáng)思政教育師資隊伍的培訓(xùn)和建設(shè)。師資隊伍是思政教育的主力軍，正所謂有好的教師才有好的教育，思政教育是對國家的理論、方針、政策等的宣講，也是樹立學(xué)生正確的理想信念的教育，更是落實立德樹人的關(guān)鍵。因此，高職院校應(yīng)該要不斷地提供思政類的培訓(xùn)機(jī)會，讓教師在不斷的培訓(xùn)中去充實自己，改善自身的教學(xué)方法，更好的用理論聯(lián)系實際，作用于教學(xué)，更好的為學(xué)生服務(wù)。

3.2增加思想政治教育的內(nèi)容，注重校園文化建設(shè)。在進(jìn)行校園文化建設(shè)時，應(yīng)該將思政教育融入其中，利用校園內(nèi)的宣傳展板、廣播、校園讀物、校內(nèi)貼吧等多種媒介，采取學(xué)生喜聞樂見的方式，讓學(xué)生能夠輕松接受并且理解，更好的將思政教育融入到學(xué)生的生活和一言一行中;同時，要注重在優(yōu)秀的學(xué)生中樹立典型人物，起到標(biāo)桿的作用，讓其他學(xué)生受到感染和觸動，向榜樣學(xué)習(xí)。

3.3細(xì)致深入的了解學(xué)生情況，加強(qiáng)思想政治教育的針對性。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人”，這就要求我們在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的同時，要深入了解每一個學(xué)生的原生家庭情況，父母情況以及家庭內(nèi)部的思想動態(tài)，才能更好的進(jìn)行思想政治教育。

4.結(jié)語

在當(dāng)今全球化背景下，高職院校思政教育顯得尤為重要;新時代背景下高職院校思想政治教育的路徑是多種多樣的，唯有在不斷的實踐中進(jìn)行摸索才能發(fā)掘更好的思政教育模式與路徑，從而更好的拓寬思政教育的傳播途徑，充分調(diào)動各方力量，才能切實保證高職院校學(xué)生的日常思想政治教育有實效有成果。

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