淺析中職數(shù)控教學(xué)過程中如何構(gòu)建高效課堂

方志遠(yuǎn)

【摘? ? 要】中職數(shù)控課程對于很多學(xué)生來說是較為繁重和頗具難度的科目，要想學(xué)習(xí)好這些課程，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中付出很大的努力，同時也需要教師對課堂進(jìn)行更加精心的設(shè)計，對教學(xué)工作進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化。下面，筆者將圍繞中職數(shù)控教學(xué)過程中如何構(gòu)建高效課堂展開一些研究與分析。

【關(guān)鍵詞】中職數(shù)控? 教學(xué)過程? 高效課堂? 構(gòu)建發(fā)展

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.118

高效課堂，顧名思義就是更加具有效率和效益的課堂，在這樣的教學(xué)課堂之中，教師能夠在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授更多的知識，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的內(nèi)容。構(gòu)建高效課堂是適應(yīng)新時代中職教育發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量的一個必然發(fā)展方向，同時也是現(xiàn)階段中職教師需要完成和實現(xiàn)的一個重要教學(xué)任務(wù)。那么，教師在中職數(shù)控教學(xué)中應(yīng)當(dāng)如何對課堂進(jìn)行優(yōu)化，使教學(xué)課堂的環(huán)境和氛圍得到更好的建設(shè)呢？筆者將在本文中進(jìn)行簡略地分析。

一、教學(xué)內(nèi)容的安排與設(shè)計

在高效的教學(xué)課堂中，教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)當(dāng)是詳略得當(dāng)、重點突出的，這樣才能夠更加合理地向?qū)W生傳授知識，使學(xué)生更好地熟悉各個知識點，以便幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成績。但在目前中職數(shù)控課程的教學(xué)課堂之中，很多教師對于教學(xué)內(nèi)容的安排與設(shè)計并不是很合理，致使很多時候課堂教學(xué)內(nèi)容過于繁雜和瑣碎，學(xué)生很難從繁雜的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中找到學(xué)習(xí)重點，影響到了教學(xué)的效率，同時也影響到了學(xué)生對知識的吸收，這樣的課堂很難實現(xiàn)高效教學(xué)，也影響教學(xué)工作的開展。

為了使中職數(shù)控課堂的教學(xué)內(nèi)容變得更加精細(xì)，教師必須要將更多的精力放在教學(xué)內(nèi)容的組織與設(shè)計上。教師要按照教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計，并根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況加以一定的調(diào)整，努力使每一堂教學(xué)內(nèi)容都能夠更好地圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。在教師的精心構(gòu)思和安排之下，學(xué)生一定能夠從課堂中收獲更多，學(xué)習(xí)更多，使自己在數(shù)控方面得到更好的進(jìn)步與成長。

二、教學(xué)氛圍的調(diào)動

氛圍和環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠起到積極或消極的影響，本文主要探討的是教學(xué)氛圍對學(xué)生所產(chǎn)生的積極影響。教師可以通過在教室中張貼標(biāo)語對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示，營造濃厚的教學(xué)氛圍，調(diào)動起學(xué)生對數(shù)控學(xué)習(xí)的興趣。同時在教學(xué)中開展各種數(shù)控教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生積極地投入到教學(xué)活動之中，多與同學(xué)以及教師進(jìn)行互動。與此同時加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，在班級中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍以及文化氛圍，讓學(xué)生受到更好的熏陶。當(dāng)然，還可以采取一些激勵性的措施，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，勉勵學(xué)生更好地投入到教學(xué)活動之中，對數(shù)控知識進(jìn)行鉆研和探索。從多方面對教學(xué)氛圍進(jìn)行建設(shè)，可以使中職數(shù)控課堂的教學(xué)氛圍變得更加良好、更加積極，能更好地發(fā)揮教學(xué)氛圍對學(xué)生的積極影響，在教學(xué)中形成一個良性的循環(huán)，讓教學(xué)課堂效果得到更好的體現(xiàn)，真正實現(xiàn)高效教學(xué)。

三、教學(xué)設(shè)備的運用

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，現(xiàn)代教學(xué)越來越依賴科學(xué)技術(shù)手段的力量，這為高效課堂的構(gòu)建與實現(xiàn)以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率起到了很好的幫助。筆者在建設(shè)高效課堂的過程中，就非常注重于對信息技術(shù)的利用，非?？粗亟虒W(xué)設(shè)備的更新。多媒體在教學(xué)中的運用，就可以很好地體現(xiàn)出科學(xué)技術(shù)以及教學(xué)設(shè)備的更新，以及對于促進(jìn)教學(xué)發(fā)展以及課堂效率提升的作用。教師通過在課堂中合理運用多媒體，以更加豐富的形式和載體對知識進(jìn)行呈現(xiàn)，可以使知識得到更加生動形象的展示，能夠?qū)W(xué)生的興趣進(jìn)行更好地調(diào)動，讓學(xué)生的注意力更好地集中在課堂上。這對于提高教學(xué)課堂的活力以及提高課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)高效課堂的建設(shè)具有很好的意義。

此外，中職數(shù)控課程本身就包含有許多較為抽象的知識，學(xué)生在理解和掌握這些知識時具有更大的難度。倘若教師能夠通過教學(xué)設(shè)備的更新，在教學(xué)設(shè)備中引入和運用一些更為良好的教學(xué)技術(shù)與手段，對知識進(jìn)行更好地呈現(xiàn)，能夠在很大程度上降低這些知識的學(xué)習(xí)難度，讓知識得到更好地分解與闡述，使學(xué)生能夠更好、更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而專注、輕松地進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

在課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，只有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力才會越強，才會更加愿意主動地去進(jìn)行學(xué)習(xí)和鉆研，才更愿意對教師開展的教學(xué)活動進(jìn)行配合、予以支持。從而使課堂得到更好的建設(shè)，使師生能夠在課堂上圍繞教學(xué)知識進(jìn)行更加充分地探討。因此，在中職數(shù)控課程教學(xué)之中，教師在建設(shè)高效課堂的過程中，一定要注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動，要充分運用各種條件和手段將課堂活化。教師可以組織更多豐富有趣的教學(xué)活動，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)控知識的學(xué)習(xí)保持高漲的熱情和濃厚的興趣。

五、教師能力的提升

教師作為教學(xué)過程中最為重要的引導(dǎo)者，在課堂中起著掌握方向、把握教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏的作用，教師在教學(xué)中的一舉一動都會對課堂和學(xué)生產(chǎn)生非常重大的影響。同時教師的教學(xué)能力也直接影響著教學(xué)工作的開展和高效課堂的建設(shè)。教師的教學(xué)能力越高，對課堂的掌控能力越好，就能夠使課堂教學(xué)得到更好地開展，能夠使教學(xué)培養(yǎng)工作落實得更好。因此在中職數(shù)控教學(xué)課堂的建設(shè)過程中，教師要想更好地實現(xiàn)高效教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量，必須要注重自身教學(xué)能力的提升。作為一名中職教師，必須要樹立終身學(xué)習(xí)理念，要不斷地在執(zhí)教過程中激勵自己去學(xué)習(xí)，不斷地去提升自己，使自己的專業(yè)能力與水平有更大進(jìn)步，從而使自己在教學(xué)中變得更加得心應(yīng)手，游刃有余。

中職學(xué)校作為我國人才培養(yǎng)和專業(yè)人才輸出的一個重要平臺，對于我國人才體系的建設(shè)和完善有著十分重要的影響。作為一名中職教師，在執(zhí)教過程中必須要更加盡心盡力地去開展教學(xué)工作，對課堂進(jìn)行更好的建設(shè)，提高教學(xué)效率與質(zhì)量，從而更好地對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，為社會輸出更多優(yōu)秀的人才。