淺析如何提升高中政治教學(xué)有效性

胡海燕

摘要：高中政治學(xué)科作為高中階段的一門重要課程，承擔(dān)著系統(tǒng)的培養(yǎng)徐學(xué)生的思想道德素質(zhì)、提高學(xué)生思想政治覺悟的重要責(zé)任。高水平的高中政治教學(xué)就顯得十分必要，教師在實(shí)際教學(xué)中，有必要對提升高中政治教學(xué)的有效性。伴隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，高中階段的政治教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)的轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行合理化的創(chuàng)新，進(jìn)而有效的促進(jìn)學(xué)生政治核心素養(yǎng)的提升。

關(guān)鍵詞：高中政治;多媒體;教學(xué)質(zhì)量

正文：政治學(xué)科有其獨(dú)有的特色，即理論性較強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)陷入只記理論不結(jié)合實(shí)際、只死啃書本但難求甚解的局面，極大的影響了學(xué)生學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)對這個(gè)現(xiàn)象予以足夠的重視，解決理論與實(shí)際相脫節(jié)的有效作法，就是在教學(xué)過程中將教材中的理論性內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，將生活化的教學(xué)方式合理的運(yùn)用到教學(xué)中，使學(xué)生能夠深入的了解到理論與實(shí)際的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，進(jìn)而促進(jìn)高中政治教學(xué)有效性的提升。

一、進(jìn)行靈活多樣的課前導(dǎo)入

在高中政治課堂上，良好的課前導(dǎo)入不僅對學(xué)生集中注意力有利，還對課堂氣氛的營造有利。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，課前導(dǎo)入一般只有語言文字式或者照本宣科式兩種方式，形式單一并且呆板，學(xué)生很難從其中獲得良好的課前體驗(yàn)，進(jìn)而難以對所學(xué)課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。有鑒于此，教師應(yīng)當(dāng)樹立靈活多樣的課前導(dǎo)入的教學(xué)理念，教師可以利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，采用多媒體教學(xué)模式進(jìn)行課前導(dǎo)入，通過將聲、象、形等內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，在結(jié)合教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行多元?jiǎng)討B(tài)的課前導(dǎo)入，有效的創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。

例如，在學(xué)習(xí)“傳統(tǒng)文化的繼承”時(shí)，我進(jìn)行了靈活的課前導(dǎo)入，旨在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性的有效提高，并且在課前導(dǎo)入的影響下促進(jìn)學(xué)生探究精神的培養(yǎng)。我首先利用多媒體教學(xué)模式可以為學(xué)生播放關(guān)于教材內(nèi)容視頻的特點(diǎn)，在課堂上播放了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶視頻，在多樣化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視頻中，學(xué)生有了深深的自豪感，并且進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的文化自信。在講解教材中的主要知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生要樹立批判繼承的思維，對待傳統(tǒng)文化中的糟粕要堅(jiān)決的剔除，對傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分要大力的弘揚(yáng)，做到批判性的繼承，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在當(dāng)代煥發(fā)青春，為當(dāng)代的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

二、以學(xué)生為本，注重促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高

新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念就是“以學(xué)生發(fā)展為本”，這就意味著學(xué)生在課堂上居于主體地位，教師的教學(xué)工作必須圍繞學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要而展開，“以學(xué)生發(fā)展為本”相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式而言是一個(gè)巨大的跨越，也是教學(xué)理念進(jìn)步的一個(gè)有力表現(xiàn)?；诖?，教師在實(shí)際的高中政治教學(xué)中，一定要促進(jìn)自身教學(xué)理念的合理、適時(shí)轉(zhuǎn)變，將新思想、新理念、新方法運(yùn)用到高中政治課堂上，深入貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的提高，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效提升。

例如，在學(xué)習(xí)“文化創(chuàng)新的途徑”時(shí)，文化創(chuàng)新離不開自主創(chuàng)新能力的提高，于是我在新課標(biāo)“尊重學(xué)生課堂主體地位，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)揮”的理念引導(dǎo)下，著重的發(fā)揮了學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在獲得一定程度的學(xué)習(xí)自由之后，對教材內(nèi)容進(jìn)行了深入并且細(xì)致的研讀，在研讀中運(yùn)用了讀寫結(jié)合的方法，將其中的重點(diǎn)內(nèi)容、關(guān)鍵語句進(jìn)行了標(biāo)記，深刻的體會(huì)文化創(chuàng)新的深刻內(nèi)涵。并且創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的理念在學(xué)生心中也有一定的比重，學(xué)生在學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新途徑中也會(huì)有創(chuàng)新性的思想。在高中政治課堂上貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還促進(jìn)了學(xué)生思維的開拓，在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

三、運(yùn)用生活化的教學(xué)方式，促進(jìn)理論與實(shí)際的結(jié)合

在新課程改革以來，傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)由經(jīng)濟(jì)常識(shí)、政治常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦蝿菹碌慕?jīng)濟(jì)與生活、政治與生活、文化與生活、哲學(xué)與生活四個(gè)模塊之中，教學(xué)內(nèi)容的豐富意味著對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)要求的提高。從教材的標(biāo)題就可以看出高中政治教學(xué)與實(shí)際生活之間的密切關(guān)聯(lián)。因此，教師應(yīng)當(dāng)將生活化的元素引入課堂教學(xué)中，通過生活化的方法降低學(xué)生對理論知識(shí)點(diǎn)的理解難度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之中不受艱深晦澀語言文字的羈絆，引導(dǎo)學(xué)生善于運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)知識(shí)，解決自身在實(shí)際生活中遇到的困難。

例如，在學(xué)習(xí)“源遠(yuǎn)流長的中華文化”時(shí)，這是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種集中展示，深入闡釋了五千年來綿延不斷的中華文化，彰顯了中華文化強(qiáng)大的生命力與創(chuàng)造力，有利于促進(jìn)學(xué)生文化自信的培養(yǎng)。我運(yùn)用生活化的教學(xué)方式，為學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，進(jìn)而拉近了課堂與學(xué)生之間的距離。而后通過播放傳統(tǒng)文化歌曲，將數(shù)千年來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化濃縮在一首歌曲中，學(xué)生在優(yōu)美的旋律之中高效率的了解了主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，我利用了師生互動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)等諸多新型教學(xué)方法，不僅促進(jìn)了教學(xué)效率的有效提升，還在實(shí)踐中提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得了良好的教學(xué)效果。

高中政治是對學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)具有重要作用的學(xué)科，教師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生正確三觀、提升學(xué)生思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)的責(zé)任，以先進(jìn)的教學(xué)理念為指引，以創(chuàng)新的教學(xué)模式為手段，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的充分激發(fā)，讓學(xué)生對高中政治的學(xué)習(xí)積極性有效的調(diào)動(dòng)起來，進(jìn)一步提高高中政治教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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黑龍江省哈爾濱市第五中學(xué)校