飛行大學(xué)生訓(xùn)練期間紀(jì)律作風(fēng)養(yǎng)成方法探討

摘要：良好的紀(jì)律作風(fēng)養(yǎng)成有利于飛行大學(xué)生良性成長(zhǎng)，對(duì)進(jìn)一步提升新時(shí)代航空飛行員的行業(yè)素養(yǎng)，具有深遠(yuǎn)影響。當(dāng)代飛行大學(xué)生作為新時(shí)代航空領(lǐng)域主力軍，更應(yīng)該繼承優(yōu)良作風(fēng)，緊跟新時(shí)代市場(chǎng)及國(guó)民需求變遷，認(rèn)真約束自我，養(yǎng)成良好的紀(jì)律作風(fēng)，為全面發(fā)展及更好執(zhí)行飛行任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。然而，隨著時(shí)代發(fā)展、社會(huì)變革，當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境正面臨巨大變化，思維正處于活躍期，性格也各具特點(diǎn)，行為方式往往自由隨意，不擅于約束自我，自然而然導(dǎo)致衍生出一系列不良行為，而學(xué)校、教師作為教育者主體，則需要肩負(fù)起培育合格飛行員的使命，對(duì)飛行大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)優(yōu)良紀(jì)律作風(fēng)養(yǎng)成，不斷提高安全意識(shí)，為發(fā)展中國(guó)航空事業(yè)輸送大批合格人才。

關(guān)鍵詞：飛行大學(xué)生 紀(jì)律作風(fēng) 養(yǎng)成方法

一、飛行紀(jì)律作風(fēng)的重要性

“無(wú)規(guī)矩不成方圓“，在生活學(xué)習(xí)工作中，不乏各種規(guī)定、章程。所謂“紀(jì)律”正是在面對(duì)社會(huì)必須遵守的規(guī)章、條例的總和時(shí)，能夠自覺的遵守秩序、認(rèn)真貫徹執(zhí)行命令和履行職責(zé)的一種必要社會(huì)行為。而“作風(fēng)”更像是一種標(biāo)志、名牌、某種形象，是指在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的態(tài)度或行為風(fēng)格，如思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、生活作風(fēng)等。飛行工作也無(wú)法脫離飛行紀(jì)律作風(fēng)。

狹義上的飛行紀(jì)律作風(fēng)，指的是飛行員在執(zhí)行飛行活動(dòng)時(shí)的工作作風(fēng)。很多飛行大學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為紀(jì)律作風(fēng)就是遵守各種飛行章程，例如穿衣戴帽、打卡簽到等刻板、教條的規(guī)定，實(shí)際上這并不是飛行紀(jì)律作風(fēng)的全部，而是飛行大學(xué)生對(duì)自身職業(yè)素養(yǎng)要求理解不全面，產(chǎn)生的誤解。例如，在《民用航空運(yùn)輸機(jī)長(zhǎng)職責(zé)》（民航發(fā)【2011】6 號(hào)）中指出：航空事業(yè)應(yīng)當(dāng)提高從業(yè)人員綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好工作作風(fēng)，加強(qiáng)安全意識(shí)，培養(yǎng)高度負(fù)責(zé)精神，牢記章法觀念，嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律，熟練掌握各項(xiàng)操作技能，不斷強(qiáng)健體魄。

因此，對(duì)于一個(gè)合格的飛行員而言紀(jì)律作風(fēng)不單是簡(jiǎn)單落實(shí)規(guī)章標(biāo)準(zhǔn)和程序，而是飛行員在執(zhí)行飛行任務(wù)中，面對(duì)規(guī)章標(biāo)準(zhǔn)和程序時(shí)能夠第一時(shí)間正確執(zhí)行決策。與此同時(shí)，飛行員的紀(jì)律作風(fēng)不光涵蓋具體飛行任務(wù)的執(zhí)行行為規(guī)范，更包含精神層面上的自我認(rèn)知、工作態(tài)度、思維方式、職業(yè)素養(yǎng)等。其中飛行員的平安意識(shí)、執(zhí)行意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)以及嚴(yán)于律己的道德操守和政治態(tài)度，也是衡量一個(gè)飛行員綜合素質(zhì)的必要指數(shù)。

二、培養(yǎng)紀(jì)律作風(fēng)對(duì)當(dāng)代飛行大學(xué)生的必要性

為了良性發(fā)展中國(guó)航空事業(yè)，新時(shí)代要求航空事業(yè)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)進(jìn)一步提升，作為新時(shí)代航空領(lǐng)域主力軍的飛行大學(xué)生，更應(yīng)該從當(dāng)下穩(wěn)抓紀(jì)律作風(fēng)，為未來從業(yè)打下堅(jiān)實(shí)素質(zhì)基礎(chǔ)。

（一）紀(jì)律作風(fēng)對(duì)安全飛行的重要性

飛行員作為一種特殊職業(yè)，常常面臨外部因素或內(nèi)部因素造成的飛行安全問題，而飛行紀(jì)律往往在一定程度上能避免危險(xiǎn)發(fā)生，或者最大限度降低危害程度。飛行安全無(wú)小事，細(xì)節(jié)決定成敗。飛行操縱大部分都是不斷重復(fù)瑣碎繁雜的小事。飛行中如果不遵守規(guī)章制度，不嚴(yán)守工作標(biāo)準(zhǔn)，不嚴(yán)格執(zhí)行每一個(gè)動(dòng)作，就會(huì)導(dǎo)致“差之毫厘，失之千里”，給飛行安全帶來極大的危害。所以飛行員的紀(jì)律作風(fēng)是飛行安全的重要保障，脫離紀(jì)律作風(fēng)，談飛行安全只是一句空話。只有不斷加強(qiáng)安全意識(shí)，嚴(yán)守紀(jì)律作風(fēng)才能有效保障飛行安全。

因此，面對(duì)將參與飛行實(shí)踐工作的飛行大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在飛行訓(xùn)練期間，對(duì)其進(jìn)行必要的紀(jì)律作風(fēng)培養(yǎng)。

（二）飛行大學(xué)生缺少紀(jì)律作風(fēng)所暴露的問題

1.團(tuán)隊(duì)意識(shí)差

隨著計(jì)劃生育政策推行，當(dāng)代飛行大學(xué)生多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)期生活在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中，伴隨一定的優(yōu)越感，導(dǎo)致自我意識(shí)強(qiáng)，常常以自我為中心，嚴(yán)重缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，缺少責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。這類學(xué)生往往自私自利，自我意識(shí)過剩，自我期待過高。對(duì)學(xué)校生活、學(xué)習(xí)環(huán)境有著過高要求。但同時(shí)缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神。例如：不服從班級(jí)安排、不愿參加小組合作或者集體活動(dòng)等。而飛行工作往往不是單憑一己之力，而是需要全機(jī)組合作。因此，團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)、紀(jì)律作風(fēng)的糾正必不可少。

2.自律能力較差

大學(xué)前的教育階段往往具有集中管理的特點(diǎn)。無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活都是在學(xué)校教師及監(jiān)護(hù)人的安排下按部就班地進(jìn)行。隨著進(jìn)入大學(xué)階段，這種集中管理式的教育結(jié)束，不再有強(qiáng)制性的外部規(guī)劃，很多學(xué)生的自控問題便暴露無(wú)遺。當(dāng)代飛行大學(xué)生缺少自我約束意識(shí)、獨(dú)立自主的能力，往往不能制定合理的生活、學(xué)習(xí)規(guī)劃，同時(shí)執(zhí)行能力也普遍削弱。自我控制能力弱，將導(dǎo)致今后在具體飛行實(shí)踐過程中難以控制自我，對(duì)自我要求降低，埋下安全隱患。

3.缺少毅力和耐性

沒有良好的紀(jì)律作風(fēng)的人往往缺少紀(jì)律約束，毅力和耐性變?nèi)?，飛行大學(xué)生也多面臨著這樣的問題。正值青春的他們往往對(duì)生活、學(xué)習(xí)充滿激情，而這份激情的持續(xù)時(shí)間卻是短暫的，因此一旦面臨困難、挫折，自我調(diào)節(jié)能力差，很容易選擇逃避放棄。這并不利于飛行大學(xué)生們健康成長(zhǎng)，并將為今后的工作生活帶來惰性循環(huán)，在飛行工作中，無(wú)可避免遇到各種各樣的問題，需要良好的紀(jì)律作風(fēng)推動(dòng)飛行員正視問題、解決問題。

（三）紀(jì)律作風(fēng)對(duì)飛行大學(xué)生的重要性

基于以上現(xiàn)狀和種種問題，在日常學(xué)習(xí)訓(xùn)練中嚴(yán)抓飛行大學(xué)生紀(jì)律作風(fēng)刻不容緩，一方面可以幫助飛行大學(xué)生克服毅力、耐性差的問題，建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)飛行大學(xué)生全面發(fā)展，克服和改正性格缺陷，更好地糾正散漫的飛行態(tài)度，同時(shí)可以進(jìn)一步加強(qiáng)飛行操作規(guī)范，促使飛行大學(xué)生嚴(yán)格服從各項(xiàng)飛行指令，提高飛行安全性。

另一方面，良好的紀(jì)律作風(fēng)的養(yǎng)成，也是對(duì)新時(shí)代航空行業(yè)職業(yè)水平的一次優(yōu)化。正確的訓(xùn)練引導(dǎo)，能夠督促飛行大學(xué)生們?cè)谖磥韽氖嘛w行工作時(shí)，謹(jǐn)遵機(jī)組工作章程和飛行操作章程，秉持著對(duì)生命認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，力保乘客的生命財(cái)產(chǎn)安全，讓新時(shí)代我國(guó)航空事業(yè)在安全嚴(yán)格的前提下穩(wěn)步發(fā)展。

三、飛行大學(xué)生訓(xùn)練期間紀(jì)律作風(fēng)養(yǎng)成方法

一個(gè)人的紀(jì)律作風(fēng)和道德素養(yǎng)的形成并非一朝一夕，而是需要不斷打磨糾正。學(xué)校、教師作為教育者，需要肩負(fù)起培育合格飛行員的使命，對(duì)飛行大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育及思想道德教育，促進(jìn)飛行大學(xué)生優(yōu)良紀(jì)律作風(fēng)養(yǎng)成，不斷提高安全意識(shí)，為發(fā)展中國(guó)航空事業(yè)培養(yǎng)大批合格人才。其中各項(xiàng)飛行訓(xùn)練是飛行大學(xué)生在校期間必須進(jìn)行的實(shí)踐演練，這也是為其將來駕駛飛機(jī)安全飛行的打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在校期間，對(duì)飛行大學(xué)生進(jìn)行飛行訓(xùn)練的同時(shí)，需對(duì)其進(jìn)行思想紀(jì)律教育，培養(yǎng)良好的紀(jì)律作風(fēng)，不斷豐富飛行經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)飛行大學(xué)生的職業(yè)使命感。所以對(duì)飛行大學(xué)生的紀(jì)律作風(fēng)培養(yǎng)工作，需要融入飛行大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，更應(yīng)該融于飛行訓(xùn)練中，將職業(yè)培訓(xùn)與德育養(yǎng)成貫通，將關(guān)心愛護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求約束學(xué)生并重，利用傳統(tǒng)教育手段，結(jié)合軍事化管理模式，提高學(xué)生自我管理能力，加大集體組織管理強(qiáng)度。

（一）建立意識(shí)，全面精進(jìn)紀(jì)律作風(fēng)

形成良好紀(jì)律作風(fēng)的前提是意識(shí)搭建與規(guī)范，只有樹立正確的學(xué)習(xí)、工作意識(shí)，才能有效地幫助飛行大學(xué)生們養(yǎng)成良好的紀(jì)律作風(fēng)習(xí)慣。

當(dāng)代飛行大學(xué)生所暴露的種種問題，例如：毅力、耐性差，缺少團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，飛行態(tài)度自由散漫等。面對(duì)這一些系列問題，首要任務(wù)便是在日常飛行訓(xùn)練中幫助飛行大學(xué)生們建立正確意識(shí)，嚴(yán)抓紀(jì)律作風(fēng)，克服性格缺陷，養(yǎng)成良好的思想道德習(xí)慣與行為習(xí)慣，促進(jìn)飛行大學(xué)生全面發(fā)展。

1.樹立正確的飛行使命感

樹立正確的使命感即是正確認(rèn)識(shí)自身和職業(yè)要求，堅(jiān)定準(zhǔn)確立場(chǎng)和初志。飛行不單是工作，更是一份責(zé)任，一份榮譽(yù)。飛行員在執(zhí)行飛行任務(wù)時(shí)，往往肩負(fù)著保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的重大責(zé)任，同時(shí)也面臨著來自惡劣外部環(huán)境氣候、突發(fā)緊急情況等危險(xiǎn)造成的安全威脅。因而一位合格的飛行員不僅須具備熟練的職業(yè)技術(shù)，更需要過硬的思想道德素質(zhì)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律作風(fēng)，才能在執(zhí)行飛行任務(wù)中做到安全、沉穩(wěn)、負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

對(duì)于飛行大學(xué)生而言，要成為一名合格的飛行員，飛行技術(shù)是必備硬件，樹立正確飛行使命感則是必備前提。因此，學(xué)校、教師在培養(yǎng)飛行大學(xué)生時(shí)首先要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確思想道德觀，明確各項(xiàng)職業(yè)規(guī)范，幫助其建立良好紀(jì)律作風(fēng)和職業(yè)態(tài)度，讓飛行大學(xué)生能夠正確地、充分地了解飛行員的職業(yè)特色與飛行風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)認(rèn)知，糾正自由散漫的職業(yè)態(tài)度。促使飛行大學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)飛行員職業(yè)的基礎(chǔ)上，能夠自覺肩負(fù)一個(gè)合格飛行員的職業(yè)責(zé)任感與飛行使命感。

例如，在飛行培訓(xùn)期間可以開展關(guān)于職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)安全、職業(yè)應(yīng)急等系列活動(dòng)。以講座、辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，潛移默化地形成職業(yè)安全意識(shí)，可以有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生制定自身職業(yè)規(guī)劃，并幫助學(xué)生樹立安全飛行意識(shí)，積累應(yīng)急經(jīng)驗(yàn)，以便更好地投身于飛行事業(yè)中。

2.樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生合作能力

飛行工作往往不是單憑一己之力，而是需要全機(jī)組合作，一次飛行任務(wù)離不開全體飛行人員的共同努力，因此，團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)必不可少。飛行大學(xué)生作為未來航空領(lǐng)域主力軍更需要明確團(tuán)結(jié)協(xié)作、謹(jǐn)遵團(tuán)隊(duì)紀(jì)律的重要性。在對(duì)飛行大學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練期間，應(yīng)不斷加強(qiáng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與溝通執(zhí)行能力，這也能為其將來工作掃清溝通障礙。

首先，學(xué)校、班級(jí)可以開展各種集體活動(dòng)，如：籃球友誼賽、大合唱、班會(huì)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，促進(jìn)飛行大學(xué)生更好融入集體，獲得自身存在感，樹立集體榮譽(yù)感;其次，課堂中、實(shí)訓(xùn)中也可以布置小組課題作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行有效合作，促使學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)溝通、集思廣益;最后還可以將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以小組的形式執(zhí)行模擬飛行任務(wù)，既能夠鍛煉飛行大學(xué)生的專業(yè)技能，又能很好地磨煉學(xué)生的合作能力，使其充分認(rèn)識(shí)到飛行任務(wù)中團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.梳理正確的學(xué)習(xí)觀，始終保持自律

培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀，有助于飛行大學(xué)生積累扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和飛行技術(shù)，能夠在今后復(fù)雜多變的飛行環(huán)境里，合理運(yùn)用知識(shí)儲(chǔ)備、應(yīng)急方案，降低風(fēng)險(xiǎn)，避免飛行失誤，為成為合格的飛行員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

因此，在飛行大學(xué)生的訓(xùn)練期間，學(xué)校需要為其提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)抓考風(fēng)學(xué)風(fēng)，同時(shí)多開展專業(yè)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)心得交流會(huì)等活動(dòng)，設(shè)立各類獎(jiǎng)學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，始終保持自律，自覺進(jìn)行自我管理、自我約束。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍事化管理

學(xué)生管理以軍事化管理為基本，將軍事化管理理念融入到飛行大學(xué)生的日常訓(xùn)練當(dāng)中，將“嚴(yán)管厚愛”的教學(xué)理念滲透到教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。樹立嚴(yán)明的組織紀(jì)律觀念，提高飛行大學(xué)生紀(jì)律意識(shí)和集體意識(shí)，促使飛行大學(xué)生在飛行任務(wù)中用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

（三）完善紀(jì)律作風(fēng)評(píng)價(jià)體系

形成以飛行技術(shù)為基礎(chǔ)、紀(jì)律作風(fēng)為前提、綜合表現(xiàn)為參考的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，引起學(xué)生對(duì)紀(jì)律作風(fēng)的重視，杜絕不良作風(fēng)，端正學(xué)習(xí)、訓(xùn)練態(tài)度。

當(dāng)代飛行大學(xué)生是新時(shí)代中國(guó)航空事業(yè)的儲(chǔ)備人才，更是推動(dòng)未來航天事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵力量。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律作風(fēng)、恪盡職守的工作態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍在極大程度上可以避免飛行失誤，提高飛行員的職業(yè)素養(yǎng)。因此，學(xué)校、教師在訓(xùn)練飛行大學(xué)生期間，需要緊抓紀(jì)律作風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生克服團(tuán)隊(duì)意識(shí)差、自律能力差、耐性毅力差等思想性格缺陷，促使飛行大學(xué)生樹立飛行使命感與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、進(jìn)一步提升飛行大學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)其全面發(fā)展，為其將來成為一名合格飛行員打下堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李勁.淺談飛行學(xué)生作風(fēng)紀(jì)律養(yǎng)成[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018（13）：168.

中國(guó)民用航空飛行學(xué)院 劉振