淺談初中數(shù)學(xué)課堂中隨堂練習(xí)的重要性

摘要：隨著當(dāng)今社會的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)學(xué)科變得越來越重要，因為許多事物的出現(xiàn)都和數(shù)學(xué)有著密不可分的關(guān)系。在這樣的情況下，非常多的學(xué)者和教育工作者開始重視初中階段的數(shù)學(xué)課堂，因為初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時間段。很多學(xué)者也開始呼吁要讓數(shù)學(xué)教師重視課堂，充分地利用課堂讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以本文就將結(jié)合筆者的教學(xué)實踐經(jīng)驗，簡單地談一談初中數(shù)學(xué)課堂中隨堂練習(xí)的重要性，并提出一些實質(zhì)性的建議或教學(xué)策略，希望能夠給廣大數(shù)學(xué)教師提供一些幫助，并引起相應(yīng)的重視。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)課堂;隨堂練習(xí);豐富課堂內(nèi)容;鞏固知識;鍛煉能力

在這個飛速發(fā)展的社會中，學(xué)生都要學(xué)習(xí)的東西變得越來越多，只有這樣才能夠讓學(xué)生跟上這個不斷變化的社會。所以許多數(shù)學(xué)教師就會占用掉學(xué)生在課堂中進(jìn)行練習(xí)的時間，來給學(xué)生講授更多的數(shù)學(xué)知識，這樣雖然能夠在一定程度上傳授更多的知識，但是初中階段的學(xué)生不一定能夠?qū)⑦@些知識全部掌握。這樣會浪費掉課堂中很大一部分時間，所以數(shù)學(xué)教師要適當(dāng)?shù)貍魇诮o學(xué)生知識，做好自己的規(guī)劃，并帶領(lǐng)學(xué)生在課堂中進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生及時的鞏固所學(xué)的知識，這樣才能夠讓學(xué)生更加牢固地掌握這些知識。

一、隨堂練習(xí)能夠豐富數(shù)學(xué)課堂的課堂內(nèi)容

初中階段的數(shù)學(xué)課堂是枯燥無聊的，相對抽象的數(shù)學(xué)知識也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，讓原本枯燥的課堂變得更加無趣。初中階段的學(xué)生正處于一個蓬勃發(fā)展的時期，所以數(shù)學(xué)教師應(yīng)該豐富數(shù)學(xué)課堂的內(nèi)容，帶給學(xué)生一個充實的課堂體驗，這樣才能夠讓學(xué)生積極地參與到課堂中。數(shù)學(xué)教師就可以讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識去進(jìn)行隨堂練習(xí)，這樣能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識也能夠提高學(xué)生的相應(yīng)能力。不僅如此，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)還能豐富數(shù)學(xué)課堂中的內(nèi)容讓學(xué)生度過一個充實、美好的數(shù)學(xué)課堂。

例如，在進(jìn)行“實際問題與二元一次方程組”一課的講授時，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都沒有太高的學(xué)習(xí)性質(zhì)。然后我就使用了一個非常有趣的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將一個有趣的實際問題帶入到了數(shù)學(xué)課堂中，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，使用二元一次方程組去解決這個實際問題。當(dāng)我引入了這個有趣的實際問題后，班級中的學(xué)生都將注意力放到了這個問題上，而且一些學(xué)生還使用了特別的方法來解決了這個實際問題。我?guī)ьI(lǐng)班級中的學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，豐富了數(shù)學(xué)課堂中的內(nèi)容，讓學(xué)生度過了一個充實、美好的數(shù)學(xué)課堂，提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂的期待。

二、隨堂練習(xí)能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識

初中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)知識非?？欤沁z忘的也快，所以數(shù)學(xué)教師要有意識地讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，這樣才能夠讓學(xué)生長時間耳朵掌握這些知識，在遇到問題時能夠使用知識解決問題。所以數(shù)學(xué)教師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生使用所學(xué)的知識去解決一些問題，這樣不僅能夠讓學(xué)生更加牢固地掌握本節(jié)課的知識，也能夠鍛煉學(xué)生解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。不僅如此，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)也能夠讓教師了解學(xué)生的掌握情況，這樣能夠讓教師進(jìn)行強(qiáng)化性的教學(xué)，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

例如，在進(jìn)行“一元一次不等式”一課的講授時，我在進(jìn)行教學(xué)時發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都能跟上我的教學(xué)進(jìn)度，這讓我非常欣慰。但是在進(jìn)行課堂提問時，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生并不能很牢固地掌握和一元一次不等式相關(guān)的知識，于是我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。我給學(xué)生出示了一些和一元一次不等式相關(guān)的題目，讓學(xué)生使用本節(jié)課的知識去計算這些題目，這樣能夠讓學(xué)生更加牢固地掌握本節(jié)課所學(xué)的知識，也能夠在一定程度上提高學(xué)生的計算能力，讓學(xué)生得出正確的答案，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，讓學(xué)生能夠應(yīng)對即將到來的中考。

三、隨堂練習(xí)能夠鍛煉學(xué)生的相應(yīng)能力

數(shù)學(xué)教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)時，可以將一些教學(xué)案例或?qū)嶋H問題引入到數(shù)學(xué)課堂中，讓學(xué)生使用所學(xué)的知識去解決這些問題。這樣不僅能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，也能鍛煉學(xué)生解決問題的能力。數(shù)學(xué)教師也可以將一些實際生活中的案例進(jìn)入到課堂中，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時也學(xué)習(xí)一定的生活知識，從而保證學(xué)生的生活質(zhì)量。數(shù)學(xué)教師也可以通過這樣的方式來向?qū)W生拓展一些其他的數(shù)學(xué)知識，這樣不僅能夠開拓學(xué)生的視野，也能夠增加學(xué)生的知識儲備，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

例如，在進(jìn)行“實際問題與一元一次方程”一課的講授時，我就將一些教學(xué)案例帶入到了數(shù)學(xué)課堂中，讓學(xué)生使用一元一次方程去分析并解決這些案例。而且我還將一些生活中的案例帶入到了數(shù)學(xué)課堂中，讓學(xué)生使用所學(xué)知識去解決生活中的問題，這樣能夠讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識在實際生活中的重要性，從而更加主動地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。而且讓學(xué)生使用一元一次方程去解決實際問題，也能夠提高學(xué)生解決問題的能力，讓學(xué)生成為一個對社會有用的人才。不僅如此，讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行隨堂練習(xí)也能夠強(qiáng)化學(xué)生所學(xué)的知識，讓學(xué)生能夠長時間地掌握這些知識。

總的來說，在初中階段的數(shù)學(xué)課堂中讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)是非常有必要的，這樣能夠豐富數(shù)學(xué)課堂中的內(nèi)容，再給學(xué)生一個充實、美好的數(shù)學(xué)課堂。讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，也能夠讓教師及時地了解學(xué)生的掌握情況，這樣能夠讓教師更有針對性地進(jìn)行教學(xué)，從而保證數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量，提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。而且是數(shù)學(xué)教師也可以將一些實際的問題帶入到課堂中，讓學(xué)生進(jìn)行解答，這樣能夠讓學(xué)生在課堂中鞏固所學(xué)的知識也能夠提高學(xué)生解決問題的能力，為學(xué)生以后的生活打下堅實有力的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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