小學(xué)勞動教育的實(shí)踐探索

曾梅金

摘要：小學(xué)階段的學(xué)生，思想發(fā)展還不夠成熟，家長們愛子心切很少讓他們體驗(yàn)家庭勞動的氛圍，這讓他們對家庭勞動沒有概念，作為教育者需要為他們提供他們或缺的東西，對他們開展勞動教育。下面會從幾方面來論述如何能讓學(xué)生們在家庭中發(fā)揮自己的作用，擁有幫助父母和長輩進(jìn)行家庭勞動的意識，只身前去勞動，用自己的雙手盡自己所能進(jìn)行勞動。

關(guān)鍵詞：小學(xué);勞動教育;實(shí)踐思考

勞動，是一項(xiàng)偉大且值得驕傲的事情。在小學(xué)階段的孩子們，正是因?yàn)槿狈趧拥腻憻挘诩依镅壑袩o活，家庭中的事務(wù)都被父母所承擔(dān)，這就讓孩子們無所事事，為此提出了以下方法能改變此現(xiàn)狀。

一、語言引導(dǎo)，了解勞動的原因

在對孩子們實(shí)行家庭勞動教育時，最重要的一點(diǎn)就是要讓孩子們了解他們?yōu)槭裁匆獮榧彝ヘ暙I(xiàn)一份力量，這么做有什么好處，讓他們了解到他們需要這么做的原因之后，他們才能心服口服地去貢獻(xiàn)自己的力量，沒有什么是不可能的，一切都事在人為，教師作為教育的引領(lǐng)者，需要好好利用言語去激發(fā)他們，在一開始的時候，教師需要淳淳教導(dǎo)他們勞動是什么，勞動的意義有什么，拋去枯燥的講解，可以融入大家喜歡的方式進(jìn)行教導(dǎo)，教師可以利用動畫視頻來讓他們認(rèn)識勞動的知識，觀看小視頻讓他們明白勞動的含義。在此之后，教師在告訴他們父母的一天都會發(fā)生什么事情，工作時需要干什么，一天的流程是什么，為了讓他們更清楚父母在外打拼的艱辛，可以和大家學(xué)習(xí)做比對，通過父母工作的時間和自己學(xué)習(xí)時間匹配，來充分了解在外工作的不易，下班之后還需要照顧他們，更是加重了他們一天的疲勞，慢慢引出作為家里的一份子，不能讓自己所愛的親人一直疲勞，需要發(fā)揮自己的力量以及盡自己最大的努力做出改變，即使事情不大只要是自己做了就一定會有變化，前期教師可先進(jìn)行語言溝通，看看大家是否愿意去幫助父母減輕疲勞，有偏差的思想要及時糾正，幫助他們成為一個愛勞動懂得尊護(hù)父母的好孩子。

二、行為贊賞，鼓勵他們參與勞動

在前期的時候，教師已經(jīng)為他們宣揚(yáng)了勞動的好處，在他們了解過勞動的含義之后，就需要投身于實(shí)踐之中，在實(shí)踐之前還是需要教師出馬，為他們制作一張表格，安排他們記錄自己在一周內(nèi)幫助家長做家務(wù)的次數(shù)，為了合理公平可以讓家長配合記錄，看看大家誰在表上完成的次數(shù)最多，教師可以進(jìn)行每日觀察，發(fā)掘出最有潛力的學(xué)生，對于有潛力的孩子教師需要及時提出表揚(yáng)，讓孩子們都以勞動為傲，都能愿意去投身勞動之中。為了讓參與勞動的心理更真切真實(shí)，沒有怨言參與家庭勞動，教師可以在每周三的臨放學(xué)二十分鐘來讓大家談?wù)勛约簩覄?wù)的感覺，看看大家在第一次參與勞動中有何感受，再看到自己對家庭做出的努力后有何成就，對于這份成就下一步該如何做等，讓孩子們把經(jīng)驗(yàn)都互相傳達(dá)，讓孩子們都能從愛勞動的同學(xué)身上學(xué)習(xí)到良好的狀態(tài)，這種內(nèi)想外化于行為，在了解到大家不同的想法后，教師都要用語言引導(dǎo)和鼓勵他們，不斷鼓勵下他們必然會更愿意勞動，最終能有所收獲，才能讓勞動教育開展得越來越好。除此之外，教師還可以私下里和家長溝通交流，看看大家是否如他們自己所言，真心實(shí)意為家庭出力，結(jié)合家長的評價來綜合自己對潛力股的培養(yǎng)，也能通過家長的評價來讓大家了解自己在父母心中的變化。

三、榜樣引領(lǐng)，強(qiáng)化他們對勞動的責(zé)任

做任何事都需要榜樣的引領(lǐng)，無可否認(rèn)榜樣的力量都是很強(qiáng)大的，在學(xué)習(xí)上榜樣可以引導(dǎo)大家努力學(xué)習(xí)，最終有所收獲。在勞動上也是如此，在班級內(nèi)教師可以組織一場勞動榜樣選舉賽，通過大家的一致評價，最終選舉出優(yōu)秀的勞動榜樣，為大家提供一份借鑒，發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用和力量吸引大家參與勞動。這個榜樣選舉賽每個月進(jìn)行一次，對于上榜者教師可以給予物質(zhì)獎勵和精神獎勵，具體評定標(biāo)準(zhǔn)需要和各位家長們一起商討，讓大家都支持勞動榜樣，一起配合來培養(yǎng)大家擁有良好的勞動意識、讓大家能理解勞動，能發(fā)揮自己的一份力去努力成為愛勞動的好孩子。對于被評選出來的榜樣，教師可以做一張海報，將獲獎?wù)叩恼掌N在墻上，每個人都可以看到這位勞動榜樣，這樣會激發(fā)出來他們對勞動的競爭意識，每個人都想成為榜樣，大家必然會努力向標(biāo)準(zhǔn)集合，班級內(nèi)每個小朋友都能參與到家庭的勞動之中，這樣就會讓勞動進(jìn)一步走進(jìn)生活，讓大家成為優(yōu)秀的人，這讓每一位家庭都感覺到幸福，慢慢看著自己孩子有所變化和成長，感知勞動教育的重要意義，日后孩子們的人生也會有好的行為準(zhǔn)則。

結(jié)束語

總而言之，對小學(xué)生們開展勞動教育需要教師結(jié)合生活情景，枯燥的講述不如自身實(shí)踐為宜，通過引導(dǎo)孩子們?nèi)L試參與家庭勞動，先讓他們明白勞動的優(yōu)勢，再慢慢培養(yǎng)他們擁有勞動的意識，最終養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，這對他們的成長有重要作用。

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