公共管理理論在黨校管理工作中的應(yīng)用探研

孫冬郎

摘要：隨著黨校管理工作的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)黨校管理理念和管理方式不能滿足教育的發(fā)展需求。所以，在黨校的管理工作過(guò)程中，要將公共管理理論融入其中，要不斷優(yōu)化管理策略，這樣才能提高管理效率，保證黨校工作的順利開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：公共管理;黨校;應(yīng)用策略

引言

黨校的管理工作水平和管理能力與黨校有著至關(guān)重要的關(guān)系，關(guān)系到黨校對(duì)人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新。但是在實(shí)際的黨校管理工作階段，公共管理理論還沒(méi)有更好地應(yīng)用其中。本文主要根據(jù)公共管理理論在黨校管理工作中的應(yīng)用展開(kāi)探索和研究，希望可以給廣大學(xué)者些許建議。

一、公共管理思想概述

公共管理思想產(chǎn)生于上個(gè)世紀(jì)，產(chǎn)生的原因是因?yàn)楫?dāng)時(shí)為了解決金融危機(jī)，所以具有創(chuàng)新性的特點(diǎn)，是一種新型的管理理念和管理模式。公共管理思想主要包括管理工作、績(jī)效方面及人性化的管理方向等。所以總體而言，公共管理模式與傳統(tǒng)管理模式相比，具有新的突破，也給黨校管理工作帶來(lái)了全新的轉(zhuǎn)變。

二、黨校管理創(chuàng)新的發(fā)展方向

（一）黨校教育思想更加民主化

通過(guò)公共管理的層面分析，黨校在對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，具有重要的職責(zé)，要采用科學(xué)的培養(yǎng)理念，這樣才能夠解決黨校的問(wèn)題，也能夠提高黨校的管理質(zhì)量，為黨校培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。黨校在培養(yǎng)的過(guò)程中要能夠充分體現(xiàn)出思想的民主化，這樣才能提高黨校學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還能夠?qū)h校的管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，從而推動(dòng)黨校的創(chuàng)新發(fā)展。

（二）領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制更民主化

在黨校中公共管理思想需要以人為本，要更加重視民主化的管理制度，要提高黨校工作人員的積極性和主動(dòng)性，這樣才能遵循以人為本的教育理念，才能徹底落實(shí)民主化管理模式，讓黨校管理工作具有合理性和有效性。

（三）教育思想更多元化

黨校管理工作有一個(gè)非常重要的問(wèn)題就是行政方面的工作干預(yù)得過(guò)多，這樣就導(dǎo)致實(shí)際黨校工作具有不好的影響。黨校要培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，就要重視黨校的教育方向。因此，在黨校的管理工作當(dāng)中，教育的思想要更加多元化，要避免過(guò)多的干預(yù)，這樣才能符合黨校的教育理念。

（四）黨校管理績(jī)效化

在教育的改革和創(chuàng)新過(guò)程中，黨校不僅要注重管理的結(jié)果，還要注重管理的過(guò)程，這樣才能滿足黨校的管理需求。此外，黨校不僅要關(guān)注設(shè)備的投入，還要關(guān)注技術(shù)。在黨校的人力管理階段，要激發(fā)黨校工作人員的熱情，讓他們具有自主參與的意識(shí)，這樣才能在較短的時(shí)間內(nèi)提升績(jī)效水平。

三、公共管理理論在黨校管理工作中的應(yīng)用策略

（一）制定黨校的發(fā)展規(guī)劃

首先，黨校管理工作者必須要從根本的角度出發(fā)，要及時(shí)更新管理理念，要從直接管理向間接管理方式轉(zhuǎn)變。作為黨校的管理工作者，要站在長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度為黨校的發(fā)展而考慮，要用發(fā)展的眼光去看待問(wèn)題。黨校的管理工作者要認(rèn)識(shí)到角色的重要性，不管是哪一種角色都十分重要。此外，黨校要通過(guò)教育環(huán)境和教育條件及專(zhuān)業(yè)教師的角度出發(fā)，要對(duì)每一項(xiàng)基本工作制定高效的管理策略。黨校還要對(duì)未來(lái)的管理工作進(jìn)行設(shè)想，要為黨校工作未來(lái)的發(fā)展指明方向，要培養(yǎng)多方面的人才，把德育教學(xué)工作放在首位，要讓黨校人員能夠堅(jiān)定政治信念，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，這樣才能與時(shí)代融為一體，才能跟進(jìn)時(shí)代的步伐。

（二）管理者要向職業(yè)管理方向邁進(jìn)

在黨校的管理當(dāng)中，管理者要認(rèn)識(shí)到自身的管理能力的重要性，管理者的管理水平與黨校的管理工作有著非常緊密地聯(lián)系。所以要及時(shí)更新管理理念，要向著專(zhuān)業(yè)的管理方向轉(zhuǎn)變，要樹(shù)立終身的學(xué)習(xí)理念，要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，要提高自我管理能力和自我管理意識(shí)，這樣才能營(yíng)造好的管理氛圍。此外，還要對(duì)黨校的人員提出更高的工作要求，讓他們接受更加的專(zhuān)業(yè)的練習(xí)，這樣才能具備更加專(zhuān)業(yè)的技能，才能更好地管理黨校工作。黨校管理工作需要管理人員具有獨(dú)立性和自主性的原則，要具有高尚的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)的工作精神，這樣才能提高黨校的管理能力，才能促進(jìn)黨校教育的順利發(fā)展。在黨校的管理過(guò)程中，我們要始終堅(jiān)持以黨為領(lǐng)導(dǎo)，這樣才能反映出各種問(wèn)題。因此，黨校必須要根據(jù)目前的實(shí)際情況，要營(yíng)造一個(gè)良好的政治生態(tài)環(huán)境，這樣才能發(fā)揮關(guān)鍵作用，才能掌握黨校管理工作的核心。

（三）管理者要注重提高教學(xué)能力

在公共管理的思想指導(dǎo)下，黨校管理工作者要做好黨校的日常管理工作，還要不斷協(xié)調(diào)相關(guān)管理工作，積極參與到黨校的教育教學(xué)當(dāng)中，這樣才能提高黨校的教學(xué)能力。此外，良好的黨校工作環(huán)境，也是至關(guān)重要的，要不斷優(yōu)化黨校的教學(xué)環(huán)境，要讓黨校工作人員有新的管理理念，這樣才能提高管理能力。因此，黨校管理者要提高管理要求，要提高教育者的綜合水平和綜合技能，要巧妙運(yùn)用計(jì)算機(jī)的教學(xué)手段，這樣才能積極開(kāi)展培訓(xùn)工作，并用績(jī)效以及動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的方法對(duì)教師的實(shí)際工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段處理新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的能力和水平。最后黨校必須要跟隨時(shí)代的進(jìn)步，要在黨校的思想教育中不斷的創(chuàng)新管理理念和管理策略，要讓黨校學(xué)員學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，去了解傳統(tǒng)文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這樣才能從中吸收更多的知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的道德教育和政治教育，才能在工作和學(xué)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立正確的價(jià)值理念，做更多有意義的事情，營(yíng)造良好的政治文化涵養(yǎng)，風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，促進(jìn)黨校管理的工作的積極開(kāi)展。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，黨校管理人員要從公共管理角度出發(fā)，踐行以人為本的管理理念，要不斷優(yōu)化管理方式，對(duì)黨校的管理工作進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的劃分，根據(jù)黨校的實(shí)際情況，才能為黨校和國(guó)家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的管理人才，為他們以后步入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳琴.新公共管理理論視角下的黨校管理模式探討[J].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（04）：150-151.

[2]董日璽.新公共管理理論下的黨校管理創(chuàng)新路徑探索[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（10）：200-201.

遼寧省鐵嶺市銀州區(qū)委黨校 ?遼寧 ?鐵嶺 ?112000