人本管理理念在中小學(xué)學(xué)校管理中的應(yīng)用探討

柯學(xué)

摘要：隨著當(dāng)今教育體制的不斷改革與教育理念的不斷深化，中小學(xué)學(xué)校管理的理念也在不斷的改革，將人本管理理念深入到了中小學(xué)學(xué)校管理中的應(yīng)用，始終順應(yīng)著教育理念改革的新要求，中小學(xué)為培養(yǎng)大量的優(yōu)秀人才就必須堅持以人本主義為核心，做好學(xué)校的一系列管理工作。所以說，本文就著人本管理理念在中小學(xué)學(xué)校管理中的應(yīng)用展開了探討。

關(guān)鍵詞：人本管理理念;中小學(xué);學(xué)校管理;應(yīng)用探究

隨著教育理念的不斷深化，我國也需要大量的優(yōu)秀型人才，所以必須將以人為本的管理理念貫徹到學(xué)校管理當(dāng)中，優(yōu)化學(xué)校的管理制度，更好地去適應(yīng)社會的發(fā)展趨勢;隨著我國綜合實力的不斷上升，素質(zhì)教育這一話題越來越深受人們的重視，除此之外，中小學(xué)還是每個學(xué)生人生中最童真美好的一筆，當(dāng)然，中小學(xué)生的教育管理層面更是應(yīng)該加大重視，應(yīng)該根據(jù)時代的要求去不斷的改革中小學(xué)學(xué)校管理的方法，摒棄傳統(tǒng)的管理理念;與此同時，讓教育改革新推出的人本管理理念在中小學(xué)學(xué)校管理中更好的應(yīng)用起來，探索出更多符合中國特色的小學(xué)教育教學(xué)管理方法，加大力度去解決中小學(xué)學(xué)校管理中所存在的相應(yīng)問題;推進人本管理理念的不斷深化，提升中小學(xué)學(xué)校的管理制度。

一、人本管理理念在中小學(xué)學(xué)校管理中應(yīng)用的意義

1.1有助于構(gòu)建和諧的校園環(huán)境

人本管理理念在中小學(xué)管理中的應(yīng)用具有著十分深遠的影響;它不僅僅可以讓中小學(xué)學(xué)校的管理更加人性化，同時更重要的是有助于建立和諧的校園環(huán)境，形成和諧的人本管理教學(xué)環(huán)境。而且這種和諧的校園環(huán)境還可以讓師生之間更好地交流溝通、讓學(xué)生之間互相了解，還有助于提升師生的凝聚力;可以讓同學(xué)之間相互幫助、相互學(xué)習(xí)，從而構(gòu)建一個更好的校園管理體系，深化教學(xué)管理制度，讓學(xué)生可以在人本管理理念下更好的學(xué)習(xí)、生活。

1.2有助于創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)氛圍

人本管理理念雖然是中小學(xué)管理當(dāng)中的一種方法，但是在一定程度上卻影響著中小學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍;況且人本管理理念在中小學(xué)學(xué)校管理中應(yīng)用的意義并不是單一的，它不僅僅對和諧的校園環(huán)境有促進的作用，同時還有助于創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)氛圍，因為人本管理理念在一定程度上打破了傳統(tǒng)的管理方式，不再將傳統(tǒng)的管理方法運用在學(xué)校的管理應(yīng)用中，而是貫徹以人為本的管理理念，加強師生之間的交流互動，同時也發(fā)揮了以學(xué)生為主體的作用，教師也會愈發(fā)的注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在這種環(huán)境下學(xué)生就會進行自主學(xué)習(xí)、積極主動的參與學(xué)習(xí)，從而就有助于構(gòu)建更加積極的學(xué)習(xí)氛圍。

二、人本管理理念在中小學(xué)學(xué)校管理中應(yīng)用的策略

2.1堅持以人為本的管理理念，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

根據(jù)我國教育的不斷改革與管理理念的不斷深化，學(xué)校應(yīng)該加大力度重視人本管理理念在學(xué)校中的應(yīng)用，優(yōu)化并且合理的分配中小學(xué)的教育資源，為學(xué)生提供服務(wù)需求，為學(xué)校的管理提供更加人性化的要求，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)在人本管理理念的學(xué)校管理中得到有效的提高。

例如：學(xué)校應(yīng)該時刻堅持以人為本的管理理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在這種管理方法下可以更好的去提升自己;同時還要滿足中小學(xué)生的成長需求，要讓教師根據(jù)以人為本的管理理念去反思自身的管理方法以及教學(xué)水平，努力地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓以人為本的管理理念可以在各種教育管理中更好的推廣;除此之外，學(xué)校在管理過程中應(yīng)該加強家校協(xié)作的力量，根據(jù)家校共育的管理方法完成學(xué)生的教育，讓以人為本的管理理念也不斷的在學(xué)校管理中貫徹實施，從而提升學(xué)校的管理能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.2樹立全面的發(fā)展教育觀，注重能力培養(yǎng)

人本管理理念毋庸置疑就是堅持“以人為本”，將這種理念貫徹到學(xué)校管理當(dāng)中，讓學(xué)校的管理能力可以不斷的提升;與此同時，要想讓以人為本的管理理念更好地應(yīng)用到學(xué)校管理當(dāng)中，就必須樹立全面的發(fā)展教育觀，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在德智體美勞方面可以全方面的發(fā)展。

例如：學(xué)校在進行課程編制的過程中，應(yīng)該注重德智體美勞的全方面培養(yǎng)，讓教師根據(jù)學(xué)生的興趣愛好進行教育，改變自己的教學(xué)策略，使每個學(xué)生的身心可以得到全方面的發(fā)展;讓學(xué)生在這種管理理念下提高自己的綜合思考能力和辯證思維，努力的做到讓學(xué)生勞逸結(jié)合;所以說，學(xué)校應(yīng)該樹立全面的發(fā)展教育觀，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，也讓以人為本的管理理念在學(xué)校管理中可以更好地運用起來，從而培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的各種能力，讓學(xué)生可以全方面的發(fā)展。

結(jié)束語

綜上所述：堅持“以人為本”的管理理念在學(xué)校管理中的應(yīng)用意義極大，它可以讓學(xué)校構(gòu)建更加和諧的校園環(huán)境，同時也可以創(chuàng)建更加積極的學(xué)習(xí)氛圍，還能夠讓學(xué)校的管理更加順應(yīng)社會的發(fā)展趨勢;除此之外，“以人為本”的管理理念不僅僅在中小學(xué)中廣大推廣，實際上適合各種教育層面的管理應(yīng)用，對于培養(yǎng)優(yōu)秀型人才也有著非凡的作用。

參考文獻：

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湖北省黃岡市黃梅縣孔壟鎮(zhèn)一中 435500