論小學(xué)數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的策略

摘 要：隨著社會(huì)環(huán)境的不斷改變和國(guó)民素質(zhì)的顯著提高，我國(guó)的教育理念和教育目標(biāo)也產(chǎn)生了一定的變化。對(duì)于小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，課程改革要求學(xué)生參與一定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)對(duì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)來(lái)逐步形成屬于自己的獨(dú)立性的思維模式。像這類(lèi)經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié)分析要求學(xué)生們親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，因此相關(guān)的教師需要設(shè)計(jì)并開(kāi)展大量有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。本文圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了深入的研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);積累;數(shù)學(xué)活動(dòng)

適當(dāng)?shù)膮⑴c一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，并總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解記憶，還可以在一定程度上培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力，對(duì)其長(zhǎng)遠(yuǎn)性的發(fā)展是非常有幫助的。基于此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開(kāi)展相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要盡可能的給予學(xué)生們更多的自由，使其充分的體驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程，這樣一來(lái)學(xué)生們就會(huì)產(chǎn)生更加豐富的數(shù)學(xué)感受。

1 拓展生活的經(jīng)驗(yàn)

數(shù)學(xué)學(xué)科本身具有一定的復(fù)雜性和抽象性，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)即便是小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是具有很大難度的。數(shù)學(xué)學(xué)科與我們的日常生活息息相關(guān)，學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)能夠有效的提高我們分生活質(zhì)量，反過(guò)來(lái)我們也可以從生活經(jīng)歷中獲取數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而促進(jìn)我們數(shù)學(xué)成績(jī)的顯著提高。小學(xué)階段的孩子年齡比較小，在各方面的發(fā)育尚不完全，因此在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這類(lèi)抽象性科目的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一定的茫然性。針對(duì)這種情況，數(shù)學(xué)教師要采取一定的方式來(lái)降低他們對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解難度。

比如說(shuō)教師可以將生活化的教學(xué)案例融入于課堂活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)诮Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)能夠增強(qiáng)對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的理解。當(dāng)講到《時(shí)分秒》的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師要基于教學(xué)大綱的內(nèi)容來(lái)制定教學(xué)方案，并設(shè)計(jì)和展開(kāi)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。時(shí)、分、秒三者的概念比較抽象化，如果教師直接的向?qū)W生們闡述它們之間的關(guān)系和各自的意義，那么學(xué)生們將很難理解，更別說(shuō)投入使用了。其實(shí)小學(xué)生已經(jīng)具備了足夠的時(shí)間觀念，教師可以利用這一點(diǎn)，讓學(xué)生們回想自己一天的時(shí)間安排，通過(guò)繪制時(shí)間表的形式來(lái)增強(qiáng)對(duì)時(shí)間單位的理解。這樣一來(lái)，學(xué)生們不僅能夠進(jìn)一步了解自己的一天安排，增強(qiáng)他們的事情安排能力，還可以在一定程度上激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，使其增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。

2 擴(kuò)展探究的經(jīng)驗(yàn)

小學(xué)數(shù)學(xué)的教材上除了那些必學(xué)的考試內(nèi)容之外，還涉及到了一些數(shù)學(xué)課外知識(shí)的拓展和問(wèn)題的總結(jié)。通過(guò)閱讀這些數(shù)學(xué)課外知識(shí)不僅可以豐富學(xué)生們的數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)，使其對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有更加全面的了解，還可以進(jìn)一步引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)其數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的提升是有一定幫助的。除此之外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生們利用身邊的技術(shù)和資料來(lái)查閱相關(guān)的數(shù)學(xué)文化知識(shí)。比如說(shuō)當(dāng)講到《年、月、日》相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生們思考并探索兩個(gè)有意思的問(wèn)題，“為什么月份的天數(shù)存在差異性”以及“怎么判斷閏年以及為什么這樣判斷”通過(guò)這幾個(gè)問(wèn)題的引入，學(xué)生們可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生較大的興趣，進(jìn)而專(zhuān)注于課堂教學(xué)并積極的挖掘問(wèn)題的答案。

3 拓展應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)

在新時(shí)期的教學(xué)環(huán)境下，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)有了一定的改變，它對(duì)學(xué)生的理解應(yīng)用能力提出了較高的要求。積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程其實(shí)也就是學(xué)生們不斷應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程，因此教師要對(duì)這部分教學(xué)內(nèi)容投入足夠的重視。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師可以在充分了解教學(xué)內(nèi)容的前提下從生活中篩選合適的案例，并將其融入于課堂教學(xué)當(dāng)中，這樣一來(lái)學(xué)生們對(duì)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題就會(huì)有更加深刻的理解，相應(yīng)的其應(yīng)用能力也可以得到一定的提高。比如說(shuō)當(dāng)講到《統(tǒng)計(jì)》相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以給學(xué)生們安排一定的家庭作業(yè)。教師可以讓學(xué)生們觀察并記錄家長(zhǎng)做家務(wù)的次數(shù)，同時(shí)依據(jù)記錄所得的數(shù)據(jù)來(lái)繪制相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖。這樣一來(lái)不僅學(xué)生們的所學(xué)知識(shí)能夠得到及時(shí)的鞏固應(yīng)用，而且也能培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谏钪械臄?shù)學(xué)思維，對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的培養(yǎng)有很大的促進(jìn)作用。

4 擴(kuò)展操作的經(jīng)驗(yàn)

數(shù)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性質(zhì)比較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生們通過(guò)實(shí)際應(yīng)用可以增強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師可以設(shè)計(jì)并開(kāi)展大量的實(shí)踐性活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生們的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉他們利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。由于在親身經(jīng)歷的前提下，學(xué)生們對(duì)相關(guān)活動(dòng)和數(shù)學(xué)知識(shí)的印象會(huì)更加深刻，所以教師在活動(dòng)的過(guò)程中要盡可能的縮小自己的存在感，使學(xué)生們充分融入于活動(dòng)之中，從而切實(shí)鍛煉到他們的綜合能力。比如說(shuō)當(dāng)講到《長(zhǎng)方形和正方形的面積》 相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生們利用相關(guān)的工具擺出不同大小的長(zhǎng)方形和正方形。通過(guò)多次的擺放和觀察，學(xué)生們能夠?qū)ο嚓P(guān)的數(shù)學(xué)概念有較為深刻的理解。

5 結(jié)束語(yǔ)

數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中所產(chǎn)生的寶貴經(jīng)歷，高效的經(jīng)驗(yàn)積累和總結(jié)需要相關(guān)的教師投入足夠的精力。數(shù)學(xué)教師不僅要對(duì)教材內(nèi)容有充分的了解，還要對(duì)學(xué)生們的實(shí)際情況有一定的判斷，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性的考慮和思考，進(jìn)而制定設(shè)計(jì)出最科學(xué)合理的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

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儀隴朱德紅軍小學(xué)總校 代陽(yáng)洋