教學(xué)創(chuàng)新導(dǎo)向下的高職體育教學(xué)改革研究

摘要：隨著我國(guó)教育體系的不斷完善，高職教育受到了越來(lái)越多的重視。它是我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分，承擔(dān)著高等教育的任務(wù)，培養(yǎng)職業(yè)人才，為社會(huì)輸送實(shí)用型人才。就當(dāng)前時(shí)代發(fā)展提出的要求而言，高職院校應(yīng)該注重對(duì)實(shí)用型人才培養(yǎng)的方式進(jìn)行創(chuàng)新。然而，高職院校的體育教學(xué)還存在著很多問(wèn)題，應(yīng)該對(duì)其自身的體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新改革，本文就此展開(kāi)探究。

關(guān)鍵詞：教學(xué)創(chuàng)新;高職教育;體育教學(xué)改革

引言：

對(duì)于高職院校的體育教學(xué)而言，其主要目標(biāo)是培養(yǎng)既具備體育專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)又擁有專(zhuān)業(yè)技能的人。這樣的體育型人才，在專(zhuān)業(yè)水平過(guò)關(guān)、身體素質(zhì)優(yōu)異的情況下，還應(yīng)該具備突出的創(chuàng)新能力，這樣才能夠滿(mǎn)足當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的社會(huì)需求，為時(shí)代發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

一、使用新媒體教學(xué)，響應(yīng)信息化時(shí)代發(fā)展的要求

將互聯(lián)網(wǎng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，使體育專(zhuān)業(yè)技能課堂變得更加豐富多元，這樣就能改革創(chuàng)新傳統(tǒng)體育教學(xué)課堂，彌補(bǔ)傳統(tǒng)面對(duì)面教學(xué)方式帶來(lái)的諸多缺點(diǎn)與不便。比如師生之間通過(guò)面對(duì)面的方式進(jìn)行授課時(shí)，教師只做單純的演示，而學(xué)生被動(dòng)接受，但通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)時(shí)，教師既可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的形體動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體育訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，使體育教學(xué)更加的優(yōu)質(zhì)高效;又能夠提高學(xué)生在課堂中的參與度。以及師生之間的溝通頻率。與此同時(shí)，將互聯(lián)網(wǎng)融入到體育教學(xué)當(dāng)中還能夠滿(mǎn)足學(xué)生課下進(jìn)行體育技能訓(xùn)練的相關(guān)需求。比如，當(dāng)學(xué)生對(duì)課上的某一內(nèi)容掌握并不熟練時(shí)，可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行拓展練習(xí)與鞏固，此時(shí)學(xué)生既可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)訓(xùn)練的視頻來(lái)進(jìn)行課下訓(xùn)練，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋求教師幫助，這樣就打破了傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)的時(shí)間和空間限制，使其不再局限于線(xiàn)下和課上，而是可以拓展至線(xiàn)上與課下，大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇，有利于他們提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和身體素養(yǎng)。

二、實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立創(chuàng)新型教學(xué)目標(biāo)

要想達(dá)到高職體育教學(xué)創(chuàng)新化這一目標(biāo)，首先要從高職教師自身做起。教師在這一創(chuàng)新過(guò)程中起著引領(lǐng)者的重要作用，所以教師應(yīng)該先轉(zhuǎn)變自身的傳統(tǒng)觀念，積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，提高自己的創(chuàng)新能力，并且將具備創(chuàng)新元素的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到課堂教學(xué)當(dāng)中，為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入新的活力，從而使教學(xué)更有針對(duì)性，更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、充分發(fā)揮學(xué)生的自身水平，并且最大程度上挖掘他們的體育潛力，培養(yǎng)體育領(lǐng)域的創(chuàng)新型人才，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，為時(shí)代輸送創(chuàng)新型的體育人才。

三、創(chuàng)新體育教學(xué)理論，做到與時(shí)俱進(jìn)

體育教學(xué)理論的創(chuàng)新是體育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的前提條件，所以在教學(xué)過(guò)程中，高職院校應(yīng)當(dāng)及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整，保留體育教學(xué)理論中符合時(shí)代發(fā)展以及學(xué)生身體素質(zhì)的內(nèi)容，并且去除落后于時(shí)代或不適于學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)容，這樣既能以社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向進(jìn)行創(chuàng)新，又能全面激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的潛力，促進(jìn)其全面發(fā)展;還能改革傳統(tǒng)體育課堂，減少其中不合時(shí)宜的傳統(tǒng)因素帶來(lái)的不利影響，從而提高體育課堂教學(xué)的水平與質(zhì)量。例如高職院?？梢栽隗w育教學(xué)中融入與競(jìng)賽有關(guān)的內(nèi)容，即在日常教學(xué)中，可以組織相關(guān)體育競(jìng)賽，利用其充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)能力，從而培養(yǎng)全方位的創(chuàng)新型體育人才。

四、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)

在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，不同的學(xué)生往往會(huì)表現(xiàn)出對(duì)不同的體育運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特喜愛(ài)，而此時(shí)高職院校教師要做的就是提高他們對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)程度，使之成為學(xué)生的一項(xiàng)特長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生對(duì)某一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)有充足的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，隨之就產(chǎn)生了創(chuàng)新體育教學(xué)傳統(tǒng)內(nèi)容的需求。如果此時(shí)教師仍然秉持傳統(tǒng)教學(xué)觀念，忽視學(xué)生的個(gè)性化需求，這樣無(wú)疑會(huì)打擊學(xué)生在體育學(xué)習(xí)上的熱情與信心。所以體育教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的需求，及時(shí)創(chuàng)新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)內(nèi)容作出相應(yīng)且合理的調(diào)整與補(bǔ)充。例如，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)籃球這項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)有濃厚的興趣時(shí)，高職院校體育教師就應(yīng)當(dāng)積極回應(yīng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的合理訴求，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，開(kāi)展籃球課程，教給他們籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)技巧與技能，為學(xué)生提供內(nèi)容講解和動(dòng)作示范，同時(shí)還可以組織籃球競(jìng)賽來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的能力。

五、加強(qiáng)體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

許多高職院校因?yàn)轶w育教學(xué)設(shè)施不足而不便開(kāi)展相應(yīng)的體育教學(xué)。為解決這一問(wèn)題，需要多方主體的努力：首先是與體育教學(xué)相關(guān)的監(jiān)督部門(mén)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)介入，定期進(jìn)行檢查 ，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并監(jiān)督高職院校進(jìn)行整改，以保障體育教學(xué)的正常進(jìn)行;其次是學(xué)校層面，應(yīng)當(dāng)重視體育教學(xué)，劃定一部分資金投入到體育教學(xué)所用的基礎(chǔ)設(shè)施的維修當(dāng)中，同時(shí)為了減少體育器械的損壞，也可以在體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地周?chē)惭b攝像頭，或組織專(zhuān)人進(jìn)行巡查 ，減少或防止損壞體育器械現(xiàn)象的發(fā)生，延長(zhǎng)體育基礎(chǔ)設(shè)施的使用壽命;再其次是教師層面，應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生正確使用體育器械，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用體育器械時(shí)的不當(dāng)行為，加以教育并且阻止，從而減少學(xué)生攀爬或損壞器械的現(xiàn)象，降低學(xué)校維護(hù)器械工作的難度;最后學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)體育器械的正確使用方式，聽(tīng)從老師給出的意見(jiàn)，規(guī)范自身行為，不損壞體育器械，同時(shí)還要監(jiān)督身邊的同學(xué)，及時(shí)制止他們損壞體育器械的行為，為體育課提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，只有這樣才能為體育教學(xué)改革提供良好的環(huán)境與機(jī)會(huì)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，只有積極進(jìn)行創(chuàng)新，高職院校的體育教學(xué)才能獲得長(zhǎng)足發(fā)展。怎樣用創(chuàng)新引領(lǐng)高職院校體育教學(xué)發(fā)展是當(dāng)前需要研究的重要問(wèn)題，為了適應(yīng)創(chuàng)新時(shí)代的需要，高職院校應(yīng)該立足自身實(shí)際，為創(chuàng)新提供良好的物質(zhì)保障，在教學(xué)過(guò)程中穿插網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)?？傊呗氃盒５捏w育教育還需要進(jìn)一步加強(qiáng)研究。

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作者簡(jiǎn)介：江志鵬（1993.11-），男，廣東廉江人，大學(xué)本科、學(xué)士，體育教育，助教