幼兒園戶外游戲活動(dòng)開展的現(xiàn)狀及策略探究

曹紅梅

摘 要：在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的今天，幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展逐漸成為相關(guān)教育工作者關(guān)注的重點(diǎn)話題。戶外游戲活動(dòng)的有效開展是開拓幼兒眼界、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、鍛煉幼兒能力的重要手段。同時(shí)，幼兒正處于身體以及心理發(fā)展的黃金階段，戶外游戲活動(dòng)對(duì)幼兒自身成長(zhǎng)的指導(dǎo)作用是十分巨大的，值得幼兒教師進(jìn)行堅(jiān)持不懈的教學(xué)策略探索。首先詳細(xì)分析了現(xiàn)階段幼兒園戶外游戲活動(dòng)開展存在的問(wèn)題，然后闡述了幼兒園戶外游戲活動(dòng)開展的意義，最后從幼兒園教學(xué)理念以及教學(xué)方法的角度探索了戶外游戲活動(dòng)高效開展的具體策略，以期全面提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外游戲;開展策略

戶外游戲活動(dòng)以大自然為背景，以多樣化的游戲?yàn)檩o助，能夠在激發(fā)幼兒探索興趣的同時(shí)，很好地培養(yǎng)幼兒的心性，有助于幼兒的全面成長(zhǎng)。在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，幼兒的素質(zhì)培養(yǎng)以及能力培養(yǎng)逐漸成為幼兒園教育教學(xué)的重點(diǎn)，如何幫助幼兒在戶外游戲中得到自我提升是現(xiàn)階段幼兒教師創(chuàng)新性教學(xué)改革的重點(diǎn)。但是，我們也知道，幼兒的安全意識(shí)以及規(guī)則意識(shí)都不夠強(qiáng)，戶外游戲活動(dòng)中需要幼兒教師投注較多的精力對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)。如何在職業(yè)素養(yǎng)提升的同時(shí)，更好地開展幼兒園戶外游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行有效的引導(dǎo)，是現(xiàn)階段幼兒園教師思考的問(wèn)題，也是本文主要研究的內(nèi)容。

一、幼兒園戶外游戲活動(dòng)開展的現(xiàn)狀

一方面幼兒園教師在戶外游戲活動(dòng)主題選擇的過(guò)程中，受到固化思維的影響比較深，過(guò)于依賴自然與傳統(tǒng)教學(xué)方法，忽略了時(shí)代發(fā)展下多樣化教學(xué)工具和教學(xué)理念的具體應(yīng)用，使得現(xiàn)階段的戶外游戲活動(dòng)缺乏創(chuàng)新性與趣味性。另一方面，戶外游戲活動(dòng)的開展需要幼兒園教師投注更多的精力，但是從現(xiàn)階段幼兒園戶外游戲活動(dòng)開展的現(xiàn)狀來(lái)看，幼兒園教師往往是將游戲步驟教給幼兒，然后任憑幼兒自由發(fā)揮。這樣的一個(gè)引導(dǎo)方式雖然給予了幼兒足夠的發(fā)揮自我的空間，但是幼兒園階段幼兒的心性還不夠堅(jiān)定，生活閱歷也不夠，他們?cè)谟螒騾⑴c中往往會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如果沒有幼兒園教師的及時(shí)引導(dǎo)，他們很難有效參與到戶外游戲活動(dòng)中去。這些都是現(xiàn)階段幼兒園教師在戶外游戲活動(dòng)開展策略探索中需要思考的內(nèi)容。

二、幼兒園戶外游戲活動(dòng)開展的意義

幼兒園教師所采取的提升戶外游戲活動(dòng)開展有效性的教學(xué)策略不僅對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)有著重要的促進(jìn)意義，而且對(duì)我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展有一定的啟發(fā)意義。首先，戶外游戲活動(dòng)的開展能夠幫助幼兒在課堂知識(shí)學(xué)習(xí)之外，在老師的安全指導(dǎo)下，鍛煉自己的體魄，增強(qiáng)自身的體質(zhì)，對(duì)于幼兒未來(lái)的發(fā)展來(lái)說(shuō)有著重要的促進(jìn)意義。其次，戶外游戲活動(dòng)的開展能夠幫助幼兒在建立初步的團(tuán)體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，能夠?yàn)橛變汉罄m(xù)的集體生活順利助力。最后，戶外游戲活動(dòng)的開展也是素質(zhì)教育的要求，能夠促進(jìn)幼兒心性和素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)幼兒未來(lái)的成長(zhǎng)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都是十分關(guān)鍵的。

三、幼兒園戶外游戲活動(dòng)開展的具體策略

1.貫徹以幼兒發(fā)展為本的理念

幼兒園教師要想開展高效的戶外游戲活動(dòng)，就一定要注重以幼兒發(fā)展為本教學(xué)理念的貫徹，有意識(shí)地提高幼兒在戶外游戲活動(dòng)中的參與度，提升幼兒的主觀能動(dòng)性。另外，幼兒教師也一定要注重從教師的層面入手，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的自信心，這是戶外游戲活動(dòng)順利開展的關(guān)鍵。比如幼兒園教師在“雷鋒志愿活動(dòng)”組織的過(guò)程中，就可以首先在課堂上向幼兒展示雷鋒的相關(guān)紀(jì)錄片，使幼兒從自身情感感知的角度理解雷鋒精神的內(nèi)涵，然后組織幼兒以校園為單位，進(jìn)行集體性質(zhì)的志愿環(huán)?；顒?dòng)，教師在這個(gè)過(guò)程中，可以將班級(jí)里的幼兒設(shè)置為若干個(gè)活動(dòng)小組，向每個(gè)小組布置一些幼兒能力范圍內(nèi)的環(huán)?；顒?dòng)，并將這些活動(dòng)設(shè)置成趣味性游戲的形式，使幼兒在戶外志愿游戲活動(dòng)的參與中理解奉獻(xiàn)精神的真諦，促進(jìn)幼兒正確思想價(jià)值觀念的有效形成。

2.創(chuàng)新戶外游戲活動(dòng)主題，提升活動(dòng)趣味性

另外，幼兒教師在戶外游戲活動(dòng)組織和開展的過(guò)程中還要注重主題的多樣化，善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具，從激發(fā)幼兒興趣和積極性的角度入手，創(chuàng)新戶外游戲活動(dòng)主題，提升活動(dòng)的趣味性。比如幼兒教師在進(jìn)行游戲材料選擇的過(guò)程中，可以將游戲步驟和游戲規(guī)則以繪本的形式展現(xiàn)出來(lái)，使幼兒在繪本閱讀的過(guò)程對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃烈興趣。另外，在戶外游戲活動(dòng)主題的選擇過(guò)程中，幼兒園教師還要注重主題選擇的與時(shí)俱進(jìn)，如今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，幼兒園教師就可以組織幼兒從愛黨愛國(guó)的角度入手進(jìn)行活動(dòng)，爭(zhēng)取使幼兒在活動(dòng)參與體驗(yàn)中產(chǎn)生愛國(guó)情感，這對(duì)幼兒未來(lái)人生的發(fā)展也是十分關(guān)鍵的。

綜上所述，幼兒園戶外游戲活動(dòng)的開展是現(xiàn)階段幼兒園教師創(chuàng)新性教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是本文主要研究的內(nèi)容。幼兒教師一定要深刻分析現(xiàn)階段幼兒園戶外游戲活動(dòng)開展的現(xiàn)狀，從存在的問(wèn)題入手，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)改革，從而有效提升戶外游戲活動(dòng)開展的有效性，為幼兒未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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