家庭低成本實(shí)驗(yàn)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用概述

劉大治

摘要：初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中系統(tǒng)學(xué)習(xí)物理知識(shí)的開(kāi)始，是物理學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，打好基礎(chǔ)尤為重要。物理這門學(xué)科復(fù)雜多樣，是無(wú)數(shù)科學(xué)家努力探索、經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)積累起來(lái)的學(xué)科，物理離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，對(duì)物理教師來(lái)說(shuō)，對(duì)這個(gè)命題的研究是十分必要的。

關(guān)鍵詞：低成本實(shí)驗(yàn)；初中；物理

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2021）14-0110

生活是最好的老師，在日常生活中、在我們身邊就有很多我們隨手可用的實(shí)驗(yàn)器材，可以幫助學(xué)生打開(kāi)物理新世界的大門，讓枯燥的學(xué)生生活變得有趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的欲望，本文將圍繞家庭低成本實(shí)驗(yàn)在初中物理中的運(yùn)用這一命題展開(kāi)具體討論。

一、家庭低成本實(shí)驗(yàn)

物理是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成的科學(xué)，隨著生活水平與科學(xué)水平的發(fā)展，很多實(shí)驗(yàn)過(guò)程利用互聯(lián)網(wǎng)就可觀看，甚至不需要親自動(dòng)手操作，或者實(shí)驗(yàn)器材越來(lái)越先進(jìn)，很多實(shí)驗(yàn)可以利用自動(dòng)化的實(shí)驗(yàn)器材完成。

1.實(shí)驗(yàn)對(duì)于物理的重要性

物理學(xué)一詞最早從希臘源起，意思就是自然規(guī)律，也就是自然及發(fā)展規(guī)律，物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，可以說(shuō)實(shí)驗(yàn)就是物理的基礎(chǔ)，物理學(xué)中的公式、概念等都是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的，沒(méi)有脫離實(shí)驗(yàn)的物理。20世紀(jì)時(shí)法國(guó)的德布羅意提出了波粒二重性，在剛開(kāi)始這只是一個(gè)大膽的假設(shè)與想象，后來(lái)經(jīng)過(guò)很多科學(xué)家的大量實(shí)驗(yàn)才得以證實(shí)這一理論，這個(gè)甚至更多的歷史事實(shí)可以證明實(shí)驗(yàn)對(duì)于物理學(xué)科不可或缺的作用。

2.家庭低成本實(shí)驗(yàn)的重要性

在上文中我們提到科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的巨大變化，但在這樣的背景下，家庭低成本的實(shí)驗(yàn)也是很重要的。從物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，一切復(fù)雜的理論都是從簡(jiǎn)單開(kāi)始的，沒(méi)有憑空出來(lái)的復(fù)雜思想，一切完整科學(xué)的實(shí)驗(yàn)也都是從簡(jiǎn)單開(kāi)始的，過(guò)去時(shí)代的科技條件不像如今這般，只能從最簡(jiǎn)單的器材開(kāi)始利用，才能逐步發(fā)展到如今，大大豐富了物理理論體系。如此看來(lái)，家庭低成本實(shí)驗(yàn)的存在非常重要，這是一切實(shí)驗(yàn)的初始形態(tài)。

3.家庭低成本實(shí)驗(yàn)對(duì)于初中物理學(xué)習(xí)的重要性

首先這種實(shí)驗(yàn)成本低、簡(jiǎn)單易操作，是每位學(xué)生利用一些簡(jiǎn)單的材料就可以做的實(shí)驗(yàn)，而且可以利用一些廢棄的或平時(shí)想不到的材料，塑料袋、易拉罐等都可以利用，促進(jìn)循環(huán)利用、保護(hù)環(huán)境，這種實(shí)驗(yàn)不是改變實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)，而是對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行簡(jiǎn)化，對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種實(shí)驗(yàn)比較容易接受，對(duì)于這方面的考量也非常重要，所以對(duì)于低成本實(shí)驗(yàn)的探究可以更進(jìn)一步。

其次低成本實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，初中生處于學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，讓學(xué)生自己完成一些實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生對(duì)物理有個(gè)新的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其更愿意走進(jìn)物理世界。

最后低成本實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，每一門課程的學(xué)習(xí)都不是單一的，都可以對(duì)以后的學(xué)生產(chǎn)生影響，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，一些不好的習(xí)慣則會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)長(zhǎng)生不好的影響，如何好好利用現(xiàn)實(shí)條件，這個(gè)因素是教師需要好好考慮的問(wèn)題。

二、家庭低成本實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用

上文我們已經(jīng)論述了家庭低成本實(shí)驗(yàn)對(duì)于初中物理學(xué)習(xí)的重要性，那如何更好地將其運(yùn)用在初中物理教學(xué)中，接下來(lái)我們將圍繞這個(gè)主題展開(kāi)一系列具體的討論。

1.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手意識(shí)

物理就是一門在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上建立起來(lái)的學(xué)科，它與學(xué)生從小學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)語(yǔ)文等學(xué)科有所不同，它需要建立更立體的思維，而實(shí)驗(yàn)就是走進(jìn)物理學(xué)科鑰匙。要做實(shí)驗(yàn)就必須動(dòng)手，靠憑空想象是無(wú)法達(dá)到目的，初中階段的學(xué)生對(duì)于物理學(xué)科的了解可能沒(méi)有那么深刻，或者會(huì)覺(jué)得實(shí)驗(yàn)是很難完成的、出現(xiàn)有些懼怕實(shí)驗(yàn)的情緒，這些是教師需要首先幫助學(xué)生克服的問(wèn)題。

在教育部實(shí)行新課改以來(lái)，對(duì)于初中物理課本中的知識(shí)減少了很多深度的擴(kuò)展，增加了許多有意思的小實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生貼近生活，在生活中打開(kāi)學(xué)生的思維，比如在學(xué)習(xí)光的折射時(shí)，這種簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)就是增強(qiáng)學(xué)生自信心、提高學(xué)生動(dòng)手意識(shí)的最佳時(shí)期，教師可以讓學(xué)生把一個(gè)東西放入水中觀察其變化，把這個(gè)器材范圍盡可能地?cái)U(kuò)大，以往在這個(gè)過(guò)程，我們教師最普遍講解的實(shí)驗(yàn)器材就是碗和筷子，這里可以注意，不要求或限定學(xué)生的器材，將學(xué)生引入課堂實(shí)驗(yàn)中，讓其自己去尋找和決定實(shí)驗(yàn)器材，可以大大增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)沒(méi)有那么復(fù)雜，物理也沒(méi)有那么復(fù)雜，給學(xué)生在很多方面都可以帶來(lái)積極的影響。

2.讓學(xué)生制作“家庭實(shí)驗(yàn)日記”

初中階段的一些物理小實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，有些學(xué)生可能不太重視，覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)自己不去動(dòng)手做也可以獲得相應(yīng)的答案，這個(gè)想法對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成都是很不利的，教師要想辦法幫助學(xué)生克服這樣的思維，教師可以實(shí)行一些有趣的方式讓學(xué)生記錄自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，比如制作“實(shí)驗(yàn)日記”等。

初中學(xué)生處于思維成長(zhǎng)和知識(shí)學(xué)習(xí)的上升期，對(duì)一切新奇的事物感到好奇，教師可用這一特點(diǎn)，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)本子，物理教師在課堂上讓學(xué)生為自己將要作為實(shí)驗(yàn)記錄的本子起一個(gè)名字，激發(fā)學(xué)生對(duì)這份實(shí)驗(yàn)記錄的好感，就會(huì)使學(xué)生很想要在這個(gè)本子上展示自己的成果，這是第一步。接下來(lái)教師可以布置實(shí)驗(yàn)，還是上文提到的光的折射，這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程可以有無(wú)數(shù)種，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材是多種多樣的，教師鼓勵(lì)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)過(guò)程生動(dòng)的記錄，可以使實(shí)驗(yàn)過(guò)程變得有趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)物理，也有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

3.激勵(lì)學(xué)生建立自己的“家庭實(shí)驗(yàn)角”

大多的實(shí)驗(yàn)都是在實(shí)驗(yàn)室完成的，但每個(gè)學(xué)生的家里不會(huì)都有實(shí)驗(yàn)室條件，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生建立屬于自己的家庭實(shí)驗(yàn)角，可以是一張桌子，地板的一角或是窗臺(tái)，具體的地點(diǎn)不限，稍微平整的地方都可以，學(xué)生可以在這里完成自己的實(shí)驗(yàn)，或是在這里做自己的實(shí)驗(yàn)記錄，在這里充分發(fā)揮自己的想象，揮灑自己的汗水。這樣可以增加物理小實(shí)驗(yàn)的儀式感，也可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.加強(qiáng)學(xué)生的交流

教師可以定期舉行家庭實(shí)驗(yàn)日記的交流活動(dòng)，可以采用兩種方式，一種是同學(xué)之間自己選取交換對(duì)象，另一種是“盲交換”，就是說(shuō)由教師來(lái)幫助其進(jìn)行交換，這樣可以打開(kāi)學(xué)生的思路，借鑒其他學(xué)生好的地方、發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而獲得成長(zhǎng)。教師也可以參與其中，做一份屬于自己的實(shí)驗(yàn)日記，和同學(xué)一起交流，這樣可以拉近學(xué)生與教師之間的距離，使學(xué)生更加積極。

結(jié)語(yǔ)：家庭低成本實(shí)驗(yàn)的作用有很多，其的存在也是很必要的，不僅可以幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)物理，也可以讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活。對(duì)于家庭低成本實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用也是很值得仔細(xì)思考的，物理教師需不斷對(duì)其探索，不斷創(chuàng)新，給學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)氛圍、養(yǎng)成更良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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（作者單位：湖北省咸寧市通城縣石南鎮(zhèn)石南中學(xué) 437400）