學校體育在改善中小學生視力中的價值定位

李格

摘 要：對兒童青少年近視的預防和控制已升至國家戰(zhàn)略問題，關乎兒童青少年的生理和心理的健康，國家和民族的將來。參與戶外運動和體育鍛煉越來越受到人們的關注和青睞。學生在校時間相對較長，學校應該充分擔負起自己的責任。學校體育在改善中小學生視力中的價值取向因學生的需求和社會發(fā)展的需要而產(chǎn)生。因此學校應明確在改善中小學生視力中的價值定位，為學生贏得一個光明的未來。

關鍵詞：學校體育; 改善視力; 價值定位

中圖分類號：G807? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ?文章編號：1006-3315（2021）8-020-002

近視已成為全球性公共健康衛(wèi)生問題。預計2050年全世界將有47.58億人罹患近視，約占世界人口的49.8%[1]。2018年我國學生總體近視率為53.6%，其中：14.5%為6歲兒童，36.0%為小學生，呈現(xiàn)出發(fā)病形勢嚴峻和低齡化趨勢[2]。這嚴重影響青少年兒童的身心健康。同時也關乎國家和民族的未來。

為切實加強新時代兒童青少年近視防控工作。教育部、國家衛(wèi)生健康委員會等聯(lián)合頒布的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，將防控兒童青少年近視提升為國家戰(zhàn)略。并明確指出政府、學校、醫(yī)療衛(wèi)生機構、家庭、學生等各方面責任，全部行動起來，協(xié)同呵護好孩子的眼睛?！斗桨浮分铝τ诮档?030年新近視率愿景，兒童青少年的視力健康水平明顯改善[3]。預防和控制兒童青少年近視已升至國家政治意識;事關民族體質健康的危機問題;必須引起各界的高度重視。

一、學校體育價值取向的嬗變

不同時代，不同社會階段，人對教育的要求不同。隨著社會的不斷發(fā)展轉變，我國教育事業(yè)，尤其是體育教育事業(yè)也在不斷變革和成長，也會產(chǎn)生不同的體育價值觀。唐宏貴指出：體育價值觀是人們以自我需求為標準來評價體育這一社會現(xiàn)象的存在和發(fā)展的根本概念。學校體育只有關注學生的自我需求，體現(xiàn)學生自我的價值取向，才能蓬勃發(fā)展。

新中國基礎教育的發(fā)展使中小學體育進行了幾次重大改革，每次改革體育價值取向也隨之轉變。新中國成立后，“臨時標準”頒布，反映了體育的價值。在這一時期學校體育的主要任務是“鍛煉身體，增進體質，促進身體正常發(fā)育。”[4]同時，也體現(xiàn)了重視技能教育的價值取向，這一時期學校體育明確要求學生掌握競技運動技能和常識。

20世紀90年代提出“以學生為本，健康第一”的指導思想，學校體育教學必須把健康第一作為指導思想，全面鍛煉學生身體，促進學生身心健康全面發(fā)展。為了培養(yǎng)學生對運動的興趣，培養(yǎng)良好的運動習慣，形成生命感，學校體育的價值轉而成為培養(yǎng)學生全面素質教育。

二、新時代賦予學校體育的價值

每一次中小學體育價值取向的調整或轉變都是在其所對應的社會背景和教育環(huán)境下進行的。2018年6月國家衛(wèi)生健康委員會通報：我國青少年兒童的近視率持續(xù)攀升，并呈現(xiàn)低齡化趨勢。教育部和其他部門聯(lián)合發(fā)布的“全面預防和控制兒童青年表現(xiàn)意見”明確提出了學校的責任，以及體育鍛煉作為預防和控制近視的重要手段。近視給我們的生活帶來了諸多不便，其患白內障、青光眼的發(fā)病率顯著高于視力正常者。一些特殊工作崗位還會對視力具有較高的要求，這對于學生未來工作的選擇有一定的影響。中高近視，致使眼球突變，眼瞼松弛等影響學生的容貌。近視還會對學生的身心健康造成危害，學生不自信，適應環(huán)境能力差等。學生在校學習時間相對較長，中小學生年齡小、自理能力差，在這樣的背景下，學校體育要明確在防控中小學生視力中的責任和價值。從學校層面，承擔起相應的職責，呼應國家號召，行動起來，庇護好孩子的眼睛，讓他們擁有一個明亮的世界。學校體育的價值取向在以人為本，培養(yǎng)學生全面素質的基礎上，防控學生近視。隨著社會的進步和教育理論成果的不斷出現(xiàn)，人們對體育本質認知的深化，人們對于自身意義的深刻領悟，學校體育的價值取向將會越來越成熟，越來越符合社會進步的方向和學生發(fā)展的需要。

三、導致學生近視的“元兇”

近年來，智能手機、平板、電腦等電子產(chǎn)品在生活中遍及，中小學生甚至學前兒童，過早頻繁地接觸這些電子產(chǎn)品。由于該類產(chǎn)品所附載的內容對孩子的吸引性較強，產(chǎn)生過度使用等，導致近視高發(fā)、早發(fā)。學生學業(yè)負擔過重，近距離學習時間過長，學習強度和頻率過大，導致眼睛過度疲勞，平時的周末也被送去了各種補習班，參與戶外活動與體育鍛煉時間少，加之日常用眼衛(wèi)生習慣不良，是造成他們戴上小眼鏡的“元兇”。

四、學校體育改善中小學生視力的理論依據(jù)

當前國內外針對近視的治療方式主要包括針刺穴位按摩、激光治療、手術等。不過在眾多的治療方法中缺乏一種理想的、足夠安全的、被廣泛接受的有效預防和治療方法。近些年來，體育鍛煉和戶外活動作為防控近視的手段越來越受人們的青睞和關注。2019年1月8日，華東師范大學季瀏老師在光明日報發(fā)表的文章指出：兒童青少年積極主動參與體育鍛煉是防控兒童青少年近視的重要突破口之一。主張開展形式多樣，有助于青少年視力健康的運動項目[5]。國內的研究主要以乒乓球、網(wǎng)球等開放式運動項目為干預手段。通過實驗對影響中小學生的體育活動因素進行研究，發(fā)現(xiàn)在參與運動過程中，眼球隨球體的軌跡移動，增強眼內調節(jié)肌與眼外肌的功能，提高了其收縮力和調節(jié)能力，避免了睫狀肌過度緊張與疲憊，眼球持續(xù)性聚焦不動所造成的視功能水平降低[6][7]。殷榮賓[8]等就體育活動對兒童青少年視功能的改善進行研究提出：通過專門設計的體育活動代替常規(guī)的調節(jié)功能訓練，達到改善睫狀肌的調節(jié)能力，從而促進視力良性發(fā)展，提高兒童青少年視功能水平。體育鍛煉對中小學生視力的改善作用不僅是使其在體育鍛煉的過程中減少視近時間，而且活動本身對睫狀肌的調節(jié)對視功能康復有較大的促進作用。大量研究為體育活動改善學生視力提供了有利的、可靠的支持。學校體育應在此基礎上更加明確其在改善中小學生視力中的價值取向，并確立其價值定位，為防控中小學生視力制訂有力舉措加以實施。社會發(fā)展和變遷背景下，體育價值觀嬗變的是人們對體育本質深刻的認識。

五、學校體育有效改善中小學生視力的手段

在當前的社會文化背景下，學生的學業(yè)負荷難以減少[9]。在現(xiàn)階段研究中，參加體育運動是一種積極有效地防控近視的手段。但目前只依靠學?，F(xiàn)有的體育課程教學防控近視，實施過程難度較大。因此，在不影響學生正常學業(yè)的前提下，如何在極其有限的體育課程中，通過提高體育課程的“質”來防控近視，是實現(xiàn)運動預防近視目標的關鍵所在[10]。學校體育通過體育鍛煉活動全面提高學生身體素質的同時，把防控學生近視的特定體育活動干預方式作為課外體育活動、大課間和體育教學的重要手段，在保證掌握運動技能的基礎上，通過視近視遠交替等多元化的手段將特定的體育活動干預方式與體育游戲相結合，打破以往以眼保健操、體育課的活動形式。從不同的視覺來拓展學校體育在改善兒童視力方面的功能，制定出一套既增強體質又可防控近視、恢復視力的體育活動方式，培養(yǎng)學生積極主動參與體育運動，養(yǎng)成科學用眼及用眼衛(wèi)生的習慣，讓孩子擁有一個光明的未來，贏得未來的幸福，造福國家社會！

參考文獻：

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