小學(xué)生德育工作開(kāi)展策略

南交吉

摘 要：德育在小學(xué)階段是非常重要的教學(xué)目標(biāo)。新課標(biāo)倡導(dǎo)發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)，其中不僅包含認(rèn)知能力與技能發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)涵蓋著德育元素。在小學(xué)階段教育工作中開(kāi)展德育工作，要注重正確的方法和科學(xué)的策略。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)德育工作;多元化教育資源結(jié)合，提升德育效果;組織德育教育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化德育理念等四個(gè)探究方向，對(duì)小學(xué)生德育工作開(kāi)展策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;德育工作;開(kāi)展策略

在小學(xué)教學(xué)中開(kāi)展德育工作，是十分重要的。小學(xué)階段時(shí)間較長(zhǎng)，正是學(xué)生樹(shù)立正確人生方向和世界觀念的時(shí)期。在此階段教學(xué)中融入德育元素，是發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效方式。為了提升德育效果，教師要利用多種教學(xué)措施，結(jié)合科學(xué)的教學(xué)理念對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育工作，從而促使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下樹(shù)立正確的人生觀念，提升學(xué)生的德育水平和綜合素養(yǎng)。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)德育工作

德育的培養(yǎng)應(yīng)該以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為基礎(chǔ)。良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣應(yīng)當(dāng)通過(guò)多個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)，滲透至學(xué)生的生活細(xì)節(jié)與學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)中，使學(xué)生在潛移默化中不斷提升自身綜合素養(yǎng)，將德育元素深度掌握和落實(shí)。首先，良好的習(xí)慣培養(yǎng)可以通過(guò)小學(xué)生守則進(jìn)行。小學(xué)生守則中引導(dǎo)學(xué)生講禮貌、運(yùn)用文明用語(yǔ)、尊重教師和同學(xué)等均是德育發(fā)展的基礎(chǔ)元素。同時(shí)在小學(xué)生守則的引導(dǎo)作用下，學(xué)生可以更加積極地參與至生活學(xué)習(xí)中，以此培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的自主意識(shí)和積極向上的樂(lè)觀性格[1]。另外，良好的習(xí)慣同樣是德育的基礎(chǔ)元素。小學(xué)階段教育以積累基礎(chǔ)知識(shí)作為主要教學(xué)目標(biāo)，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的信心，以持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度掌握知識(shí)，在不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)中提升基礎(chǔ)能力。教師要將持之以恒的精神滲透至小學(xué)階段教育中，為發(fā)展德育奠定良好基礎(chǔ)。因此，小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生思想品德水平應(yīng)當(dāng)通過(guò)良好習(xí)慣培養(yǎng)策略進(jìn)行深入，從而以逐層遞進(jìn)的教育方式發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、多元化教育資源結(jié)合，提升德育效果

德育并非學(xué)校單方面的教育責(zé)任，而是家庭、社會(huì)和學(xué)校多方面的責(zé)任與義務(wù)。在小學(xué)階段教育工作中，發(fā)展學(xué)生德育水平要通過(guò)多項(xiàng)途徑進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生從多個(gè)角度感受德育元素，同時(shí)學(xué)會(huì)將德育元素融入實(shí)際生活中，達(dá)到學(xué)以致用的目的。首先，教師在德育工作開(kāi)展期間，可以結(jié)合家庭背景、社會(huì)實(shí)時(shí)熱點(diǎn)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生切實(shí)感受到德育元素與實(shí)際生活之間的關(guān)聯(lián)，從而達(dá)到較強(qiáng)的德育效果。另外，以逆向思維培養(yǎng)方式為基礎(chǔ)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)到的德育知識(shí)運(yùn)用至實(shí)際生活中，將尊老愛(ài)幼、不亂扔垃圾、熱愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀的思想品質(zhì)踐行至實(shí)際生活中，從而促進(jìn)提升學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生將思想品德真正落到實(shí)處。因此，充分整合家庭、社會(huì)及學(xué)校教育等多方面元素，是促進(jìn)提升德育教育效果，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效方法。

三、組織德育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化德育理念

德育目標(biāo)和教育方式不僅要通過(guò)理論知識(shí)教學(xué)方式為基礎(chǔ)，更要注重結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行延伸，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中切實(shí)感受德育元素的熏陶，從而在提升學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)，落實(shí)德育的目標(biāo)[2]。例如，小學(xué)教師可以組織學(xué)生開(kāi)展游學(xué)類型活動(dòng)，游學(xué)目標(biāo)為當(dāng)?shù)赜⑿奂o(jì)念館或者博物館等場(chǎng)所。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以根據(jù)教師的講解，充分感受革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代革命烈士英勇不屈、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。同時(shí)在以紀(jì)念館為主題的實(shí)踐活動(dòng)中，可以有效拓展學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)范圍，使學(xué)生進(jìn)一步提升思想水平，進(jìn)而達(dá)到較強(qiáng)的教學(xué)效果。另外，在此類實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展中，教師可以將語(yǔ)文寫作、演講等多種形式作為延伸性活動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)踐活動(dòng)中的所見(jiàn)所想以語(yǔ)文寫作的形式進(jìn)行表達(dá)，用多種寫作方式展現(xiàn)自己在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)的知識(shí)和感受到的思想感情。以此實(shí)踐活動(dòng)作為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生展開(kāi)德育工作，是同時(shí)發(fā)展學(xué)生多方面綜合能力的有效措施。因此，組織德育實(shí)踐活動(dòng)，是強(qiáng)化德育理念，發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑。

四、教學(xué)內(nèi)容融入德育元素，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展

德育元素可以滲透至多項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生在教師的科學(xué)引導(dǎo)作用下，掌握基礎(chǔ)性知識(shí)的同時(shí)達(dá)到德育發(fā)展目標(biāo)。對(duì)此，小學(xué)教師可以將德育元素與多項(xiàng)教學(xué)科目相結(jié)合，充分挖掘教材內(nèi)容中與德育元素相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生自主意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究其中的德育元素，進(jìn)而達(dá)到良好的教育效果[3]。例如，在語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)教學(xué)中，均可體現(xiàn)德育元素。如在語(yǔ)文課文教學(xué)中，《從軍行》表達(dá)了詩(shī)人懷鄉(xiāng)思親的思想感情。同時(shí)很多課文均與愛(ài)國(guó)主義精神等德育元素相關(guān)。教師充分利用此類教學(xué)資源對(duì)學(xué)生展開(kāi)德育工作，是促進(jìn)發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)水平的有效方法。

小學(xué)階段發(fā)展德育目標(biāo)的方式比較全面和廣泛，教師在具體教學(xué)工作中要善于結(jié)合多方面教育元素，強(qiáng)化教師自身專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)更加貼切的教學(xué)方案，將德育目標(biāo)滲透至小學(xué)階段各學(xué)科教學(xué)工作以及多種教學(xué)方式中，使學(xué)生在愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍和活動(dòng)氛圍中感受德育元素的熏陶，進(jìn)而在潛移默化的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

參考文獻(xiàn)：

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[3]鐘義彥.學(xué)校德育與家庭教育融合的策略——基于小學(xué)生家校德育現(xiàn)狀的思考探究[J].思想政治課研究，2018（04）：157-158+151.