準(zhǔn)軍事化管理在中職學(xué)生管理中的實(shí)踐

孔照興 楊中剛

[摘? ? ? ? ? ?要]? 普洱市職業(yè)教育中心推行學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理后，學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、身心健康、愉快學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)質(zhì)量明顯提升，破解了困擾中職教育多年的學(xué)生管理難題。施行準(zhǔn)軍事化管理的學(xué)校較多，但普洱市職業(yè)教育中心的準(zhǔn)軍事化管理的組織架構(gòu)、管理模式和管理效益具有獨(dú)特的優(yōu)勢，為中職學(xué)校管理提供了成功的借鑒。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 德育實(shí)踐;準(zhǔn)軍事化管理;學(xué)生管理

[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）02-0166-02

一、概述

學(xué)校實(shí)行“準(zhǔn)軍事化管理”，其實(shí)是參照軍隊(duì)的管理模式，按照學(xué)生管理的內(nèi)在要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生管理施行相近于軍隊(duì)管理的管理模式。以德育實(shí)踐促思想教育，以自主管理促養(yǎng)成教育，以行為訓(xùn)練促規(guī)范管理。通過以訓(xùn)促管、以管促教、以教促學(xué)的形式，全校齊心協(xié)力建立嚴(yán)格統(tǒng)一、高效運(yùn)行、正向激勵(lì)的管理機(jī)制，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、準(zhǔn)軍事化管理的組織實(shí)施

（一）準(zhǔn)軍事化管理的組織機(jī)構(gòu)

普洱市職業(yè)教育中心建立了一個(gè)準(zhǔn)軍事化管理委員會(huì)，有學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理辦公室、德育工作室和學(xué)生自主管理委員會(huì)。每個(gè)學(xué)部一個(gè)大隊(duì)，每4～5個(gè)班級(jí)（約200人）為一個(gè)中隊(duì)，一個(gè)中隊(duì)由一個(gè)軍事教官擔(dān)任中隊(duì)長，中隊(duì)下設(shè)若干分隊(duì)（自然班級(jí)），每1～2個(gè)自然班級(jí)聘用一名教師擔(dān)任班級(jí)輔導(dǎo)員，由學(xué)生干部擔(dān)任分隊(duì)長。三部分工作是相輔相成的，軍事訓(xùn)練是德育的具體實(shí)踐形式，自主管理是德育的目標(biāo)和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，軍事訓(xùn)練和德育的成效由學(xué)生自主管理能力來檢驗(yàn)，結(jié)果反饋到軍訓(xùn)過程中，對(duì)軍訓(xùn)和德育工作做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

（二）準(zhǔn)軍事化管理的制度保障

制度是學(xué)校管理的綱領(lǐng)，決定學(xué)校發(fā)展的方向、速度和質(zhì)量。我中心在“準(zhǔn)軍事化管理”的制度建設(shè)做到了具體、可度量、可實(shí)現(xiàn)、結(jié)果導(dǎo)向和時(shí)間限定。實(shí)施“準(zhǔn)軍事化管理”的總體原則是“追求‘好、力爭‘快、堅(jiān)持‘特、突出‘新、立足‘干”。實(shí)現(xiàn)制度引領(lǐng)、責(zé)任到人、督查落實(shí)、賞罰分明、診斷改進(jìn)，制訂軍事訓(xùn)練課制度、會(huì)操檢閱制度、學(xué)生一日生活制度、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理制度、學(xué)生容貌風(fēng)紀(jì)制度、升旗儀式和大型活動(dòng)集會(huì)制度和對(duì)以上各項(xiàng)制度的考核制度。此外，每周進(jìn)行量化考核、結(jié)果診斷和改進(jìn)反饋。

（三）準(zhǔn)軍事化管理的崗位職責(zé)

學(xué)校推行ISO質(zhì)量管理體系，每一個(gè)崗位都有明確的崗位職責(zé)。其中軍事教官做到一崗四責(zé)，即軍事訓(xùn)練、班主任、宿舍管理、宿舍公共衛(wèi)生管理勻由教官負(fù)責(zé)。從事軍事訓(xùn)練、國防教育、思想政治教育（班風(fēng)，即行為規(guī)范）、學(xué)習(xí)管理（學(xué)風(fēng)）、宿舍、課外活動(dòng)、勞動(dòng)衛(wèi)生、早操和公物管理等工作均由教官帶領(lǐng)中隊(duì)班級(jí)完成。組織升旗等大型活動(dòng)，開展學(xué)生文明行為習(xí)慣、禮貌禮節(jié)養(yǎng)成教育，配合德育室組織班級(jí)紀(jì)律專項(xiàng)整頓、德育培訓(xùn)班和校園德育實(shí)踐周活動(dòng)，帶領(lǐng)風(fēng)紀(jì)自主管理學(xué)生干部維護(hù)校園安全和穩(wěn)定。每周按班級(jí)建制輪流實(shí)施班級(jí)德育實(shí)踐周管理運(yùn)作方式，開展校園風(fēng)紀(jì)巡查，各教學(xué)區(qū)域值班，晚點(diǎn)名，督查學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律和行為規(guī)范養(yǎng)成情況，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理、自我約束、共同進(jìn)步的目標(biāo)。班主任（中隊(duì)長、輔導(dǎo)員）職責(zé)分明，相互配合，形成學(xué)生管理最有力的保障體系。

三、準(zhǔn)軍事化管理的實(shí)施效能

通過實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，達(dá)到了以下預(yù)期的質(zhì)量目標(biāo)：

（一）實(shí)現(xiàn)學(xué)校治理目標(biāo)

幾十年來，學(xué)生管理工作一直是困擾中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的一大阻力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怕分管學(xué)生工作，中層干部怕當(dāng)學(xué)生科科長，教師怕當(dāng)班主任的“三怕”現(xiàn)象。這“三怕”現(xiàn)象是中職學(xué)校學(xué)生管理工作“高難度”的一個(gè)縮影。

在激烈的辦學(xué)競爭中，實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理是學(xué)校立足和發(fā)展的新思路，有力提高了學(xué)校競爭力。通過加強(qiáng)學(xué)校管理，創(chuàng)新管理模式，創(chuàng)建特色學(xué)校，推進(jìn)素質(zhì)教育，提升了學(xué)校品牌形象，達(dá)到了經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益雙豐收。學(xué)生打架斗毆、逃學(xué)、逃課、上課睡覺、玩手機(jī)等亂象基本消滅;學(xué)生學(xué)習(xí)生活紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)效率提高，省賽國賽獲獎(jiǎng)逐年提高;教師的責(zé)任心、自信心、成就感、幸福感明顯增強(qiáng);社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的好評(píng)和信心明顯提高;在校生從改革前的四千多人提高到現(xiàn)在的八千多人，徹底改變了“難招難管”的局面。

學(xué)校雖然多聘用四十名教官，但重置宿舍管理、宿舍公共衛(wèi)生保潔工作人員，壓縮了準(zhǔn)軍事化管理前的班主任職數(shù)，將專業(yè)技術(shù)人員分流出來投入教學(xué)工作和其他專業(yè)工作中，年管理經(jīng)費(fèi)節(jié)約近200多萬元，學(xué)生管理成本降低了23%以上。

（二）實(shí)現(xiàn)德育實(shí)踐目標(biāo)

實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，使學(xué)生在準(zhǔn)軍事化管理中體驗(yàn)道德標(biāo)準(zhǔn)，把道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化于心;在準(zhǔn)軍事化管理中踐行道德標(biāo)準(zhǔn)，把道德標(biāo)準(zhǔn)外化于行。思想道德素質(zhì)得到提升，表現(xiàn)在：通過軍事訓(xùn)練課、德育課堂、專題教育和各項(xiàng)規(guī)章制度，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法行事習(xí)慣、紀(jì)律約束習(xí)慣、社會(huì)公德習(xí)慣、文明行為習(xí)慣、聽從指揮習(xí)慣內(nèi)化于心。通過升旗儀式、軍事訓(xùn)練、體育活動(dòng)、各項(xiàng)規(guī)章制度的檢查考核等實(shí)踐活動(dòng)，把熱愛祖國、熱愛勞動(dòng)、美化生活空間、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦樸素等優(yōu)良品德外化于行。在隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)整理過程中體驗(yàn)整齊劃一之美，在軍事訓(xùn)練和體育活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì)和健康之美。

（三）助力文化素質(zhì)提升

通過準(zhǔn)軍事化管理，學(xué)生嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，保證休息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率;通過準(zhǔn)軍事化管理，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，保證早晚自習(xí)和上課紀(jì)律的規(guī)范，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量;通過各項(xiàng)檢查，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的整體提高。

（四）助力技能素質(zhì)提升

通過軍事訓(xùn)練、晨跑、體育課，增強(qiáng)體質(zhì)，保證勞動(dòng)能力;通過軍事訓(xùn)練，促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)能力，保證勞動(dòng)技能協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)技能訓(xùn)練效率。2019年全省職業(yè)技能大賽中，單項(xiàng)質(zhì)量和團(tuán)體獲獎(jiǎng)數(shù)量均為全省第一。

四、準(zhǔn)軍事化管理的幾點(diǎn)思考

（一）學(xué)生管理模式與培養(yǎng)目標(biāo)的融合

按照中職人才培養(yǎng)目標(biāo)，如何將德育工作內(nèi)容和人力資源開發(fā)、素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展等相結(jié)合，構(gòu)建特色鮮明的德育模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理企業(yè)化、班級(jí)管理車間化、學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)化和員工化的人才培養(yǎng)模式，還需進(jìn)一步探索。

（二）準(zhǔn)軍事化管理的再發(fā)展

如何將學(xué)校管理與軍事化管理更深入地融合，如何把準(zhǔn)軍事化管理引進(jìn)課堂，讓學(xué)生像軍人一樣完成學(xué)習(xí)任務(wù)，像戰(zhàn)士一樣苦練本領(lǐng);推進(jìn)國防教育示范連、示范班建設(shè)，實(shí)現(xiàn)國防教育常規(guī)化、學(xué)生培養(yǎng)軍人化、宿舍內(nèi)務(wù)軍營化、作風(fēng)紀(jì)律軍隊(duì)化。像西點(diǎn)軍校對(duì)學(xué)生的要求一樣，做到“準(zhǔn)時(shí)、守紀(jì)、嚴(yán)格、正直、剛毅”。強(qiáng)化軍營、軍規(guī)、軍歌、軍威、軍魂觀念，軍事訓(xùn)練外化于行，軍規(guī)軍紀(jì)內(nèi)化于心。要求學(xué)生會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)思考、重技能，同時(shí)校規(guī)、軍規(guī)并舉，健康、技能、素養(yǎng)并進(jìn)。

（三）探索新型班級(jí)建設(shè)管理模式

探索引進(jìn)企業(yè)管理模式、競爭激勵(lì)和懲戒機(jī)制，實(shí)施模擬企業(yè)化班級(jí)管理，對(duì)班級(jí)機(jī)構(gòu)設(shè)置、班級(jí)運(yùn)作方式和學(xué)生評(píng)價(jià)方法進(jìn)行創(chuàng)新，將企業(yè)制度與管理方式運(yùn)用到班級(jí)管理中，實(shí)施模擬工資、獎(jiǎng)金、罰款，明確制度、責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)等，突出中職學(xué)校的企業(yè)化特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)企業(yè)化管理和軍事化訓(xùn)練。讓學(xué)生在校期間就受到企業(yè)文化的熏陶，使學(xué)生盡可能適應(yīng)企業(yè)需要、具有企業(yè)員工職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)。

（四）引進(jìn)軍營文化、企業(yè)文化與校園文化融合發(fā)展

推進(jìn)軍營文化、企業(yè)文化與校園文化融合發(fā)展，把部隊(duì)的作風(fēng)紀(jì)律、軍人職業(yè)素質(zhì)和企業(yè)的規(guī)章制度、員工職業(yè)素養(yǎng)融入班級(jí)管理中，將軍營文化和現(xiàn)代企業(yè)文化融合到校園文化中，讓學(xué)生體驗(yàn)軍營文化的紀(jì)律性、企業(yè)文化的制度性等，感悟企業(yè)精神和軍規(guī)軍紀(jì)，盡快適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)需求，從而懂得在校學(xué)會(huì)做人、掌握技能的重要性，使學(xué)生職業(yè)素質(zhì)不斷增強(qiáng)，意志品質(zhì)顯著加強(qiáng)，職業(yè)能力明顯提高。

（五）為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)

學(xué)校的德育工作以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為根本，讓學(xué)生明確目標(biāo)，樹立信心，放飛夢想。全校師生中形成今天的在校生是明天的技師、行家能手、班組長、創(chuàng)業(yè)者，是后天的高級(jí)技師、能工巧匠、廠長經(jīng)理、企業(yè)家的發(fā)展目標(biāo)。實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理與企業(yè)化管理相結(jié)合的根本目的，就是要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、意志堅(jiān)強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)密、團(tuán)隊(duì)合作、聽從指揮的優(yōu)秀品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和關(guān)鍵能力，為學(xué)生立足、發(fā)展、成功奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 趙瑞峰