基于OBE理念的軍校指揮專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)改革研究

徐君明 于靜 王永華

[摘? ? ? ? ? ?要]? 新時(shí)代教育方針下，軍隊(duì)院校必須樹立為戰(zhàn)育人的鮮明導(dǎo)向。OBE教育理念以產(chǎn)出為導(dǎo)向，是目前達(dá)成實(shí)戰(zhàn)化優(yōu)良教學(xué)效果的可選擇的最優(yōu)模式，從確定培養(yǎng)目標(biāo)即人才培養(yǎng)方案，再反向設(shè)計(jì)教學(xué)過程，到完善考核機(jī)制，最后科學(xué)評價(jià)反饋，以評促改，四步將為戰(zhàn)育人落實(shí)到位。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? OBE;為戰(zhàn)育人;人才培養(yǎng)

[中圖分類號]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）24-0192-02

成果導(dǎo)向教育（Outcome-based Education），簡稱OBE，是一種基于學(xué)生產(chǎn)出為導(dǎo)向的教育理念，由美國學(xué)者Spady W.D.于1981年首次提出，經(jīng)過此后多年的發(fā)展，形成了比較完整的理論體系，目前OBE教育理念受到了國際、國內(nèi)高等教育的高度認(rèn)同，并成為許多國家教育改革的主流理念。OBE作為一種先進(jìn)的教育理念，它的最大特點(diǎn)在于課程體系以學(xué)生的實(shí)際需求為導(dǎo)向，是一個(gè)以學(xué)生的產(chǎn)出驅(qū)動整個(gè)教學(xué)活動和學(xué)習(xí)評價(jià)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。區(qū)別于傳統(tǒng)教育，這是一種反向設(shè)計(jì)理念，它向?qū)W校和教師提出了一個(gè)反思和重構(gòu)教育過程的方向，即讓大家思考“教什么”和“怎么教”的正當(dāng)性和有效性，這也是OBE存在的根本價(jià)值。

一、基于OBE理念的軍校人才培養(yǎng)的必要性分析

黨的十八大以來，習(xí)近平多次到軍隊(duì)院校視察調(diào)研，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)、建設(shè)世界一流軍隊(duì)，我軍院校建設(shè)必須有一個(gè)大的加強(qiáng)”?！靶聲r(shí)代軍事教育方針，就是堅(jiān)持黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)，為強(qiáng)國興軍服務(wù)，立德樹人，為戰(zhàn)育人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才?！绷?xí)近平在全軍院校長集訓(xùn)開班式上的重要論述，再次啟示我們：軍隊(duì)是要打仗的，軍隊(duì)院校必須立起為戰(zhàn)育人的鮮明導(dǎo)向，學(xué)員即是戰(zhàn)斗員，一切辦學(xué)活動都要聚焦能打仗、打勝仗。

培養(yǎng)人才是最重要的戰(zhàn)爭準(zhǔn)備。然而從部隊(duì)反饋的情況看，一些新畢業(yè)學(xué)員到部隊(duì)后出現(xiàn)“水土不服”現(xiàn)象，組訓(xùn)、教育、管理等能力比較弱，在院校學(xué)的部隊(duì)用不上。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往更注重知識的學(xué)習(xí)和積累，更注重學(xué)科體系的完整性和系統(tǒng)性。OBE教育理念要求首先為學(xué)習(xí)制定預(yù)期成果，提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后從預(yù)期成果出發(fā)，反向推導(dǎo)出課程為滿足目標(biāo)達(dá)成而需要提供的知識、能力和素質(zhì)要求，將課程的設(shè)置放在專業(yè)人才培養(yǎng)的預(yù)期成果導(dǎo)向之下。課程的教學(xué)過程同樣需要以課程預(yù)期成果為導(dǎo)向來設(shè)計(jì)教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的全程配合。新時(shí)代軍事教育方針要求，打仗需要什么我們就練什么，部隊(duì)需要什么我們就教什么，綜觀比較，OBE教育理念是目前達(dá)成為戰(zhàn)育人優(yōu)良教學(xué)效果的可選擇的最優(yōu)模式，是實(shí)現(xiàn)校門對接營門、操場直通戰(zhàn)場的高效手段。

二、基于OBE理念的指揮專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)改革措施

基于OBE理念軍校指揮專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)過程中主要關(guān)注四個(gè)問題：一是新時(shí)代教育方針下設(shè)立怎樣的指揮軍事人才培養(yǎng)目標(biāo);二是如何培養(yǎng)學(xué)員;三是怎樣評估學(xué)員是否已經(jīng)達(dá)到目標(biāo);四是如何使用這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)來評價(jià)整個(gè)教學(xué)過程，以持續(xù)改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)員達(dá)標(biāo)。具體在教學(xué)執(zhí)行中分以下四步走：

（一）以成果為導(dǎo)向，制定指揮專業(yè)人才培養(yǎng)方案

OBE教育理念中，首先要根據(jù)專業(yè)需求確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，即成果導(dǎo)向，這是執(zhí)行OBE教育理念的第一步。軍隊(duì)院校為部隊(duì)輸送的指揮人才指的是具有強(qiáng)健的體魄、堅(jiān)強(qiáng)的心理、豐富的知識、優(yōu)良的作風(fēng)和過硬的軍事素養(yǎng)的英才。在這個(gè)目標(biāo)下制定人才培養(yǎng)方案時(shí)既要面向戰(zhàn)場，瞄準(zhǔn)崗位，緊盯兵種專業(yè)，直面作戰(zhàn)訓(xùn)練新理念新內(nèi)容，有針對性、前瞻性和實(shí)戰(zhàn)性地研究作戰(zhàn)必需、部隊(duì)急需、崗位所需的核心能力和綜合素質(zhì)，準(zhǔn)確定位各班次培養(yǎng)目標(biāo)。在課程設(shè)置上實(shí)現(xiàn)“按有設(shè)課”向“按需設(shè)課”轉(zhuǎn)變，打仗需要什么，院校就教什么，著眼精崗能戰(zhàn)，以專業(yè)課程牽引基礎(chǔ)課程，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對性，全面提升學(xué)員當(dāng)兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗和指揮打仗的能力。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，堅(jiān)持“知識面寬、內(nèi)容實(shí)用、跟蹤前沿”的原則，注意縱向深入和橫向拓寬相結(jié)合，要克服課程過分注重自身體系的完整性和系統(tǒng)性而造成的自身封閉和課程體系的不斷膨脹，確保指揮專業(yè)教學(xué)真正面向未來戰(zhàn)場，與部隊(duì)之間形成良性互動。

（二）以學(xué)員為中心，設(shè)計(jì)教學(xué)過程

確定成果導(dǎo)向，如何用它來驅(qū)動教學(xué)過程，這是執(zhí)行OBE理念的第二步。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)是決定學(xué)員能學(xué)到什么和能否達(dá)標(biāo)的關(guān)鍵。基于OBE理念的教學(xué)設(shè)計(jì)思路應(yīng)避免單純注重知識的積累，而應(yīng)重視學(xué)員綜合能力的培養(yǎng)。首先開課前要充分開展課前調(diào)查，對學(xué)員的知識水平和能力做一個(gè)全面的了解和掌握。圍繞明確的教學(xué)目標(biāo)，兼顧學(xué)員之間的個(gè)性差異，承認(rèn)個(gè)性，讓所有學(xué)員在課程結(jié)束時(shí)都能夠提升崗位任職能力。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中，知識傳授與活動規(guī)劃要相結(jié)合。要徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)處于從屬地位的狀況，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)與理論教學(xué)相輔相成，相得益彰，促進(jìn)學(xué)員知行合一、融會貫通。在教學(xué)模式上打破教室、校園的限制，可以將課堂建立在學(xué)員隊(duì)和實(shí)習(xí)場所，將部隊(duì)?wèi)?zhàn)位和訓(xùn)練場搬到課堂上，推動內(nèi)部聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)聯(lián)建，安排學(xué)員和教員常態(tài)化“跨地域”走訓(xùn)。近幾年，我校選拔優(yōu)秀學(xué)員參加部隊(duì)演習(xí)已成常態(tài)，有效地搭建了校門對接營門、座位對接站位的橋梁。在教學(xué)方法上突破傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方法，教員著重精講理論要義、思路對策、方法要領(lǐng)，靈活應(yīng)用案例解析、站位訓(xùn)練等方式，同時(shí)將研討交流作為必備環(huán)節(jié)，積極推動研究性教學(xué)，開展指揮專業(yè)案例式和研討式教學(xué)，推進(jìn)學(xué)員自主學(xué)習(xí)、主動探究，在主動學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)一專多能，促進(jìn)教學(xué)訓(xùn)練更貼近實(shí)戰(zhàn)，學(xué)以致用。