加強(qiáng)和規(guī)范信息通信軍事職業(yè)教育的幾點(diǎn)思考

魏振華 李海龍 伍明 汪洪橋

[摘? ? ? ? ? ?要]? 信息通信軍事職業(yè)教育作為信息化人才培養(yǎng)的重要途徑有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，必須結(jié)合實(shí)際有針對(duì)性地確立訓(xùn)練方法路徑。從指導(dǎo)原則、內(nèi)容設(shè)置和方式方法三個(gè)方面對(duì)加強(qiáng)和規(guī)范信息通信領(lǐng)域軍事職業(yè)教育進(jìn)行了初步研究和探索。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 信息通信;軍事職業(yè)教育;加強(qiáng);規(guī)范

[中圖分類號(hào)]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）24-0146-02

軍事職業(yè)教育是“三位一體”人才培養(yǎng)的重要組成部分，既是軍事人才成長(zhǎng)的重要途徑，也是適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的必然要求。信息通信領(lǐng)域前沿領(lǐng)域技術(shù)多，組訓(xùn)難度大，實(shí)踐性要求高。如何利用軍事職業(yè)教育平臺(tái)，加強(qiáng)和規(guī)范信息通信軍事職業(yè)教育，為基于網(wǎng)絡(luò)信息體系的聯(lián)合作戰(zhàn)奠定堅(jiān)實(shí)的人才和智力支撐，成為院校和部隊(duì)都需要關(guān)注的現(xiàn)實(shí)課題。

一、著眼實(shí)戰(zhàn)需要，確立科學(xué)指導(dǎo)

信息化條件下戰(zhàn)爭(zhēng)是基于網(wǎng)絡(luò)信息體系的聯(lián)合作戰(zhàn)，對(duì)信息的依賴程度比以往任何時(shí)候都要高。信息通信軍事職業(yè)教育應(yīng)著眼“直面戰(zhàn)場(chǎng)、服務(wù)部隊(duì)”，按照“聚焦打仗、聯(lián)系實(shí)際、緊貼崗位、瞄準(zhǔn)未來”的思路，堅(jiān)持以技術(shù)培訓(xùn)為主、技戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則組織實(shí)施，注重突出軍事特性、崗位要求和部隊(duì)建設(shè)發(fā)展需求。

（一）堅(jiān)持需求牽引

建立學(xué)習(xí)需求提報(bào)機(jī)制，以崗位核心能力素質(zhì)要求為重點(diǎn)，突出信息通信新理論、新技術(shù)、新裝備、新質(zhì)作戰(zhàn)力量，分類別和層級(jí)構(gòu)建覆蓋部隊(duì)主要崗位的課程資源建設(shè)目錄，打通院校和部隊(duì)的溝通渠道，引領(lǐng)和規(guī)范課程資源開發(fā)工作。著眼信息通信部隊(duì)信息安全、信息資源、信息服務(wù)等新技術(shù)、新裝備訓(xùn)練資源不足的實(shí)際，采用模擬技術(shù)、仿真方法營(yíng)造逼真的訓(xùn)練環(huán)境，增強(qiáng)信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)深度融合的意識(shí)，提升使用軍事職業(yè)教育平臺(tái)改造傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的能力和水平。

（二）堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)

信息通信軍事職業(yè)教育作為開展信息通信訓(xùn)練的重要平臺(tái)，應(yīng)注重打通課堂與戰(zhàn)場(chǎng)的“最后一公里”，著重圍繞“偵、控、抗、打”作戰(zhàn)體系閉環(huán)鏈路，著眼“練無對(duì)手、訓(xùn)無環(huán)境”的實(shí)踐科目來展開，充分發(fā)揮軍事職業(yè)教育課程的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，著力突破軍事崗位技術(shù)、技能、裝備操作和作戰(zhàn)指揮等實(shí)際裝備、實(shí)際環(huán)境，受場(chǎng)地、裝備、經(jīng)費(fèi)、安全因素影響制約的教學(xué)訓(xùn)練科目，突出專業(yè)原理示教、信息通信裝備操作、指揮協(xié)同作戰(zhàn)運(yùn)用、戰(zhàn)法創(chuàng)新等實(shí)踐學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的課程。探索將實(shí)踐操作和訓(xùn)練虛擬仿真化，有效破解真實(shí)實(shí)驗(yàn)條件不具備或?qū)嶋H運(yùn)行困難，涉及動(dòng)用實(shí)際裝備或需要構(gòu)設(shè)復(fù)雜電磁環(huán)境的高成本、高消耗投入問題。

（三）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧

信息通信軍事職業(yè)教育課程在選題上既要結(jié)合新一代軍事訓(xùn)練大綱，突出信息通信部隊(duì)的現(xiàn)實(shí)需求，還應(yīng)兼顧個(gè)人的全面發(fā)展和軍隊(duì)改革發(fā)展趨勢(shì)，擴(kuò)大選題范圍。緊盯軍隊(duì)改革發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)與未來信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)踐需求，既要突出信息通信部隊(duì)現(xiàn)役官兵的崗位需求，也要兼顧部隊(duì)其他崗位官兵信息化知識(shí)學(xué)習(xí)和文職人員的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)信息通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和信息化手段能力訓(xùn)練，開發(fā)能拓寬廣大受訓(xùn)者信息化視野、滿足其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要的教學(xué)訓(xùn)練項(xiàng)目，并培養(yǎng)其信息素養(yǎng)、思維能力和創(chuàng)新能力。

二、聚焦為戰(zhàn)謀戰(zhàn)，精選課程內(nèi)容

信息通信軍事職業(yè)教育課程建設(shè)投入大、周期長(zhǎng)，為加強(qiáng)課程建設(shè)管理，應(yīng)精選課程選題，提高準(zhǔn)入門檻，避免低水平重復(fù)建設(shè)。切實(shí)將軍事職業(yè)教育與部隊(duì)練兵備戰(zhàn)深度融合，確保軍事職業(yè)教育真正發(fā)揮對(duì)信息通信保障能力提升的拓展支撐作用。

（一）突出指揮員信息化素養(yǎng)提升

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定不移把信息化作為現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展方向，按照軍隊(duì)信息化建設(shè)的總體規(guī)劃，加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)指揮信息系統(tǒng)集成運(yùn)用，加強(qiáng)信息資源開展利用和信息安全保障，不斷提高部隊(duì)基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)能力。落實(shí)習(xí)近平總書記的重要指示，關(guān)鍵要提高各級(jí)指揮員信息化能力素養(yǎng)，解決好“兩個(gè)不夠”“五個(gè)不會(huì)”的問題，瞄準(zhǔn)打仗急需，從各級(jí)指揮員抓起，將信息化基礎(chǔ)知識(shí)、信息化武器裝備操作使用、外軍信息化進(jìn)展等作為信息通信軍事職業(yè)教育的重要內(nèi)容凸顯出來，對(duì)照編制崗位職能，分層級(jí)、分專業(yè)細(xì)化各類人員課程體系，采用模塊化設(shè)計(jì)進(jìn)行課程區(qū)分，按比例設(shè)置必修、選修和拓展課程，既便于學(xué)習(xí)對(duì)象和課程內(nèi)容充分組合，又能兼顧教育的深度和廣度，做到有資源可享、有標(biāo)準(zhǔn)可依，提高各級(jí)各類指揮員信息化素養(yǎng)。

（二）突出信息通信關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)

充分發(fā)揮軍事職業(yè)教育學(xué)習(xí)方法靈活、學(xué)習(xí)方式先進(jìn)的優(yōu)勢(shì)，將軍事職業(yè)教育嵌入信息通信關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)的全過程。信息通信參謀人員，重在把信息通信領(lǐng)域新知識(shí)、新理論納入軍事職業(yè)教育的知識(shí)體系，構(gòu)建涵蓋軍事理論、科技知識(shí)、武器裝備、作戰(zhàn)指揮等內(nèi)容的完整知識(shí)體系。依托軍事職業(yè)教育平臺(tái)開發(fā)的參謀業(yè)務(wù)網(wǎng)上輔助決策系統(tǒng)、“兵棋系統(tǒng)”、網(wǎng)絡(luò)對(duì)抗訓(xùn)練系統(tǒng)練指揮、練謀略，提高信息通信力量擺兵布陣和輔助決策能力。關(guān)鍵崗位操作號(hào)手，針對(duì)工學(xué)矛盾突出的特點(diǎn)，采取短、平、快教學(xué)方式，區(qū)分單元或知識(shí)模塊設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，日積月累逐漸形成完整的知識(shí)體系，以滿足“碎片化”學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。同時(shí)突出關(guān)鍵信息通信裝備、信息通信手段的模擬操作技能訓(xùn)練，大幅度縮短理論學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用的“過渡期”。

（三）突出信息通信練兵備戰(zhàn)成果轉(zhuǎn)化