本科院校經(jīng)管類專業(yè)創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)課程的建設(shè)與實(shí)施

劉訓(xùn)來 程詩莉

[摘? ? ? ? ? ?要]? 為更好地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)法律教育，可為經(jīng)管類專業(yè)開設(shè)創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)課程。結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)課程本身的特點(diǎn)，設(shè)置課程教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)置實(shí)訓(xùn)板塊，為經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路保駕護(hù)航。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 創(chuàng)業(yè);創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn);實(shí)施

[中圖分類號]? G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）24-0092-02

市場經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)業(yè)活動必然會遇到一系列的法律問題。大學(xué)生一旦開始創(chuàng)業(yè)，就會遭遇到各種各樣的法律問題。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)法律意識和法律素養(yǎng)某種程度上關(guān)系到創(chuàng)業(yè)的成敗。因此，開展創(chuàng)業(yè)教育必須包含創(chuàng)業(yè)法律教育。然而自從教育部2012年提出創(chuàng)業(yè)教學(xué)基本要求以來，各本科院校如火如荼地開展著創(chuàng)業(yè)教育，但創(chuàng)業(yè)法律教育卻鮮少開展，設(shè)置創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)課程的就更少了。經(jīng)管類專業(yè)作為創(chuàng)業(yè)的主力軍，大多依靠經(jīng)濟(jì)法課程進(jìn)行創(chuàng)業(yè)法律教育，關(guān)于法律實(shí)訓(xùn)課程的探討大多集中在經(jīng)濟(jì)法課程中如何開展實(shí)踐課程。然而，經(jīng)濟(jì)法課程本身教學(xué)時(shí)數(shù)少，因此設(shè)置的實(shí)踐課時(shí)也較少，或者根本沒有安排實(shí)踐課時(shí)。單獨(dú)依靠經(jīng)濟(jì)法課程的創(chuàng)業(yè)法律教育，不足以對創(chuàng)業(yè)活動提供有力的法律支持。

創(chuàng)業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的活動，創(chuàng)業(yè)法律教育同樣涉及面廣，操作性強(qiáng)。為提升創(chuàng)業(yè)法律實(shí)踐技能，學(xué)生還得親身體驗(yàn)，實(shí)際操作。因此，創(chuàng)業(yè)法律教育不能停留在理論教育上，有必要開展創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)課程?！蛾P(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》要求健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課、選修課。因此，可圍繞創(chuàng)業(yè)的要求增加法律實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，專門設(shè)立創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)課程，作為經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的選修課。在其對創(chuàng)業(yè)法律知識有較為全面了解的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)課程，加深對創(chuàng)業(yè)法律知識的認(rèn)識，鍛煉實(shí)際運(yùn)用法律的能力，并將該能力運(yùn)用到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去。

一、創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)目標(biāo)

設(shè)置一門課程，首要的是確定課程的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)課程也不例外。創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置的主要目的是為了滿足創(chuàng)業(yè)教育的要求，因此，應(yīng)根據(jù)創(chuàng)業(yè)教學(xué)要求設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。《創(chuàng)業(yè)教育基本要求》中指出，創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)為提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)展，包括鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)課程本身的特點(diǎn)，可將創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三個方面。

（一）培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)法律技能

通過創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)法律技能，主要包括以下三方面的能力。

1.依法創(chuàng)業(yè)的能力

市場經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，不管是進(jìn)入市場還是具體經(jīng)營，都要求依法進(jìn)行，這就要求創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)前必須了解與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)并能指導(dǎo)自己的創(chuàng)業(yè)行為，能依法創(chuàng)業(yè)，合法經(jīng)營。創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)首先要培養(yǎng)學(xué)生依法創(chuàng)業(yè)的能力。

2.解決創(chuàng)業(yè)過程中法律問題的能力

創(chuàng)業(yè)過程中會遇到各種法律問題，為保障學(xué)生順利創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)應(yīng)針對創(chuàng)業(yè)中常見的法律問題，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)中法律問題的能力。

3.防范創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)的能力

創(chuàng)業(yè)活動存在法律風(fēng)險(xiǎn)，為提升創(chuàng)業(yè)的成功率，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生防范創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)的能力。法律風(fēng)險(xiǎn)防范能力在整個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力體系中具有重要的地位。通過創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能具備抵御法律風(fēng)險(xiǎn)、維護(hù)合法權(quán)益的能力，避免創(chuàng)業(yè)的失敗。

（二）提升職業(yè)素養(yǎng)和法律素養(yǎng)

創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，還要提升學(xué)生的整體素養(yǎng)。借助法律本身蘊(yùn)含的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信的職業(yè)素養(yǎng);通過分析、解決創(chuàng)業(yè)中的法律問題以及實(shí)際演練，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和行為習(xí)慣，使其從內(nèi)心真正地了解、認(rèn)同和信仰法律，自覺地守法、用法，提升學(xué)生的法律素養(yǎng)。

（三）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)課程不僅是為學(xué)生能更好地創(chuàng)業(yè)、就業(yè)，更重要的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)課程還要更好地發(fā)揮其育人功能。通過創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和責(zé)任意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

總之，在創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)課程中，要充分挖掘包含其中的育人因素，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)教育和法律教育的協(xié)同育人作用。

二、課程的實(shí)施

（一）創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)施首先要解決幾個基本問題，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的選擇、實(shí)訓(xùn)的方式、實(shí)訓(xùn)課時(shí)的設(shè)置等。

1.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的選擇

創(chuàng)業(yè)法律實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容的設(shè)置，應(yīng)以創(chuàng)業(yè)活動為主線，結(jié)合創(chuàng)業(yè)中常見的法律問題安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。與創(chuàng)業(yè)活動相關(guān)的法律眾多，既有民商法，又有經(jīng)濟(jì)法，還涉及程序法，所以課程內(nèi)容選擇要有包容性。但也要有重點(diǎn)，不可能面面俱到，應(yīng)該圍繞創(chuàng)業(yè)過程中主要遇到的法律問題設(shè)置課程內(nèi)容，即圍繞企業(yè)設(shè)立和企業(yè)經(jīng)營中主要遇到的法律問題設(shè)置實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，以解決創(chuàng)業(yè)活動中主要的法律問題。通過實(shí)訓(xùn)，有效地復(fù)習(xí)前期的所學(xué)知識，并能學(xué)以致用，通過實(shí)訓(xùn)課程的模擬演練，解決創(chuàng)業(yè)過程中涉及的法律問題。借助創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)活動，學(xué)生更能了解企業(yè)所處的法律環(huán)境，樹立依法創(chuàng)業(yè)的意識，降低企業(yè)設(shè)立和運(yùn)營過程中的風(fēng)險(xiǎn)，提升創(chuàng)業(yè)的成功率。