大學(xué)公共體育教學(xué)融合思政教育“鑄體育魂”的實(shí)踐與探索

呂金棟 馬玉靜

[摘? ? ? ? ? ?要]? 大學(xué)生作為國家棟梁之材，是祖國未來發(fā)展的希望。在新時(shí)期，對大學(xué)生的教育除了要保證其文化素質(zhì)符合社會(huì)發(fā)展需要之外，更應(yīng)該有強(qiáng)健的體魄和良好的素質(zhì)，保證大學(xué)生能夠適應(yīng)各種環(huán)境，確保身體健康。但很多高校公共體育教學(xué)專業(yè)在實(shí)際教學(xué)中往往只關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)水平，忽視學(xué)生的心理健康問題，無法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要。為此要積極推進(jìn)公共體育教學(xué)與思政教育相融合，重點(diǎn)培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、身體健康的人才。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 公共體育教學(xué);思政教育;“鑄體育魂”

[中圖分類號(hào)]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）24-0018-02

在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下，人民群眾的生活質(zhì)量得到顯著提高。由此推出全民健身計(jì)劃可以提高廣大人民群眾的身體健康水平，也是綜合國力和社會(huì)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)。全民健身是我國體育中心改革的重要標(biāo)志，只有真正促進(jìn)全民運(yùn)動(dòng)，才能夠滿足社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求。在高校公共體育教學(xué)中，融合思想政治教育，可以鑄造大學(xué)生的體育魂，培養(yǎng)強(qiáng)烈的民族精神，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而不懈奮斗。

一、公共體育課程與思政融合的必要性

（一）公共體育教育是實(shí)現(xiàn)思政教育的重要途徑

在公共體育教育不斷發(fā)展的過程中，存在“重理論輕實(shí)踐”的問題，使得思政教育與學(xué)生的實(shí)際生活存在差異。通過將思政教育與公共體育教育相融合，能夠增強(qiáng)對學(xué)生意志品格的培養(yǎng)，推進(jìn)思想政治教育生活化轉(zhuǎn)變。將思想政治教育與學(xué)生的日常生活緊密融合，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以讓學(xué)生在不斷運(yùn)動(dòng)中克服困難，養(yǎng)成嚴(yán)于律己的良好習(xí)慣。體育教育具有明顯的競爭性和對抗性，參加體育運(yùn)動(dòng)的過程中必須充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生樹立正確的健康意識(shí)，提高思想政治水平，真正使思想政治教育與學(xué)生的生活實(shí)際相互融合，確保學(xué)生能夠在生活中對思想道德品質(zhì)進(jìn)行全面實(shí)踐。在體育運(yùn)動(dòng)過程中，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生肌肉損傷等問題，通過對身體上的困難加以克服，可以磨煉學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)、鍛煉意志力、培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓的精神。在運(yùn)動(dòng)的過程中，能夠幫助學(xué)生遵守相應(yīng)的規(guī)則，提高行為規(guī)范意識(shí)。在各項(xiàng)比賽中，也能夠讓學(xué)生遵守原則、維護(hù)公平、堅(jiān)信正義，做到“勝不驕，敗不餒”，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷促進(jìn)自身進(jìn)步。

（二）公共體育教育與思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系

目前，很多學(xué)生認(rèn)為，只要學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，就能夠具有良好的道德品質(zhì)。但從實(shí)際情況來看，學(xué)歷高但道德素養(yǎng)低下的學(xué)生大有人在。很多學(xué)生思想偏激，沒有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這也說明個(gè)人思想道德水平與學(xué)習(xí)能力沒有必然聯(lián)系。很多高校在進(jìn)行思政課程教學(xué)中，沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)進(jìn)行分析，導(dǎo)致學(xué)生沒有認(rèn)真聽講，忽視思想政治教育的重要作用。而且很多學(xué)生對思政課程不感興趣，甚至存在抵觸心理，使得思政教育工作無法有效開展。采用傳統(tǒng)的思政教育模式，學(xué)生很難拓展自己的思維空間去接納新鮮事物，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)效果達(dá)不到預(yù)期要求。在公共體育教學(xué)過程中，能夠磨煉學(xué)生的意志力，加強(qiáng)對學(xué)生思想道德的影響，讓學(xué)生形成健康向上積極的生活方式。在開展思想政治教育工作中，需要全方位投入，加強(qiáng)對學(xué)生的正確引領(lǐng)，對思想政治教育工作具有非常重要的作用。

二、公共體育教學(xué)融合思政教育的主要措施

（一）從體育育人角度對公共體育課程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)

在公共體育課程教學(xué)中，需要開展形式多樣的教學(xué)方式，從而加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練。通過采用早操、課外活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等多種形式，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。在教學(xué)中，教師需要從育人角度進(jìn)行分析，對體育教材內(nèi)容進(jìn)行深入理解與挖掘，不斷滲透德育資源，尋找體育教育和德育的結(jié)合點(diǎn)，營造良好的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練氛圍。高校應(yīng)該重點(diǎn)打造校園體育文化，幫助每一位學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)之中。在體育訓(xùn)練時(shí)要深入貫徹德育工作，將不同德育資源融入課堂教學(xué)之中，構(gòu)建完善的體育教學(xué)與思政教育融合體系。高度注重對教師的培養(yǎng)，提高教師的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。從整體育人角度對各種資源進(jìn)行深入挖掘，加強(qiáng)對學(xué)生思想的滲透，保證德育工作水平全面提升。

（二）實(shí)現(xiàn)教育資源渠道的有效融合

公共體育課程與思政教育的融合是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)做到“你中有我，我中有你”，確保教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容相互統(tǒng)一。把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)的整體水平得到顯著提高。體育教師要轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，使學(xué)生了解體育教學(xué)的基本內(nèi)容，掌握運(yùn)動(dòng)技能。還要對體育運(yùn)動(dòng)員的故事進(jìn)行詳細(xì)的介紹，可以為學(xué)生播放運(yùn)動(dòng)員奪冠的視頻資料，幫助學(xué)生了解女排精神，提高體育教學(xué)的整體水平。在高校公共體育課教學(xué)中，教師必須要增強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)，創(chuàng)新體育教學(xué)模式，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化問題意識(shí)，使學(xué)生能夠根據(jù)生活中的實(shí)踐情況進(jìn)行分析，確保教學(xué)內(nèi)容與生活相貼近，構(gòu)建不同的教學(xué)場景，提高體育和思政教學(xué)水平。根據(jù)不同體育項(xiàng)目的特點(diǎn)和不同的教學(xué)形式開展思想政治教育，例如球類運(yùn)動(dòng)與傳統(tǒng)體育中的武術(shù)和太極拳，其教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)是不同的，在球類運(yùn)動(dòng)中，教師可以滲透集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作、競技精神等。在武術(shù)和太極拳中，教師可以與內(nèi)在堅(jiān)定的品德聯(lián)系在一起，將項(xiàng)目的特點(diǎn)與體育教育和思想政治教育結(jié)合起來，在結(jié)合中實(shí)現(xiàn)潛移默化的思想政治影響。