淺析新時代背景下高校黨員教師的先鋒模范作用

李愛玲 冀玉敏 高志越 王麗婷

[摘? ? ? ? ? ?要]? 發(fā)揮高校黨員教師的先鋒模范作用是高校黨建的關(guān)鍵內(nèi)容。高校黨組織要本著有利于組織活動發(fā)展和黨員先鋒模范作用發(fā)揮的原則，科學(xué)建立黨的基層組織，不斷開展黨性教育，完善黨員考核機制，為黨員教師在教書育人和學(xué)校發(fā)展上做出更大的貢獻。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高校;黨員教師;先鋒模范

[中圖分類號]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）24-0004-02

高校黨員教師具有黨員的政治身份和教師的職業(yè)身份。在經(jīng)濟全球化和文化多樣性的時代，高校黨員教師的先鋒模范作用有了新的內(nèi)涵。

一、高校黨員教師先鋒模范作用的意義

作為教職工的先進成員，高校黨員教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著極其重要的作用。他們可以幫助高校黨委宣傳和貫徹黨的基本路線和教育方針，堅定不移地擁護社會主義辦學(xué)方向，在落實教學(xué)任務(wù)中承擔(dān)大任。同時，他們在高校黨組織中也起到橋梁和聯(lián)系的作用，與普通的教師和學(xué)生保持密切聯(lián)系，聽取群眾的意見。與非黨員相比，黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)上有自己的特點，主要體現(xiàn)在五個方面：第一，黨員可以在高校的教學(xué)和研究工作中起到示范作用。當(dāng)前，我國社會正處于發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，教育工作正處于重要的改革期，教育改革中出現(xiàn)了許多亟待解決的新問題需要解決，其中影響高校精神作風(fēng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)就是教育改革的縮影。黨員教師在教育改革中用馬克思主義理論武裝自己的思想，堅定政治立場，在言傳身教中為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)和科研的榜樣，不僅進行專業(yè)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還要進行思想品德的教學(xué)。第二，黨員教師在深化改革創(chuàng)新中發(fā)揮示范作用。黨員教師要結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需要，承擔(dān)時代的重任，更好地培養(yǎng)社會主義新人才。第三，黨員教師在科學(xué)研究工作中發(fā)揮帶頭示范工作。高校是我國科學(xué)研究的重要陣地，尤其是基礎(chǔ)學(xué)科的教師所從事的科研，對社會的發(fā)展有著不可或缺的力量。例如，我國航天事業(yè)的發(fā)展過程中，就有許多高校參與其中，黨員教師的科研工作發(fā)揮了重要作用。第四，黨員教師在學(xué)校發(fā)揮先鋒模范的作用，時刻遵守黨章的要求，恪守職業(yè)道德，謹言慎行。第五，黨員可以在團結(jié)與領(lǐng)導(dǎo)師生的過程中影響周圍的師生，用自己的力量帶領(lǐng)周圍的師生。

二、高校黨員教師先鋒模范作用的時代內(nèi)涵

牢記目標，明確立場并成為堅定信念的榜樣。作為高校教師，特別是黨員教師，必須始終牢牢記住黨的宗旨，堅持黨的教育方針。特別是面對重大是非，黨員教師必須保持明確和堅定的立場。

加強自我修養(yǎng)，保持知識和實踐的統(tǒng)一，并成為學(xué)生的榜樣。高校教師專業(yè)的特殊性要求黨員教師始終樹立教師的美德，并始終要有自律的心。要將言論和行為保持一致，以身作則，自覺服從和服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)改革的大局，時刻保持黨員的形象，對廣大教師和學(xué)生產(chǎn)生積極引導(dǎo)的作用。

與時俱進，努力學(xué)習(xí)。高校黨員教師不僅是師德建設(shè)的典范，而且是教學(xué)科研的先鋒隊，是集科研與教育為一體的智囊團。黨員教師要積極承擔(dān)教學(xué)和科研任務(wù)，在專業(yè)上嚴格要求自己，不斷提高專業(yè)技能和專業(yè)水平，成為學(xué)習(xí)型、研究型和先鋒型教師，為學(xué)生做好科研的榜樣。

要將學(xué)生教育放在重要地位，進行文明的教學(xué)，成為育人的典范。高校教師肩負著成千上萬的父母的殷切希望，肩負著為黨和國家培養(yǎng)繼任者的歷史責(zé)任。黨員教師要始終把自己的行為是否符合絕大多數(shù)人民的根本利益作為最高的衡量標準，站在建設(shè)和諧社會的高度，重視黨的全面發(fā)展。我們不僅要教好書，而且要培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

黨員教師要專注于自己的工作，對名聲和財富抱以平常心，成為奉獻社會的典范。高校的黨員教師要始終忠于黨的教育，淡泊名利，有遠大的志向。這樣才能自覺達到內(nèi)在的和諧，團結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，樂于貢獻。

三、進一步發(fā)揮高校黨員教師先鋒模范作用的有效途徑

（一）夯實高校黨員教師教育的組織基礎(chǔ)

高校要加強基層黨支部建設(shè)，探索和豐富新時期黨員教育的手段和方法。

1.建立科學(xué)合理的分支機構(gòu)。本著有利于開展黨的活動，充分發(fā)揮黨員作用的原則，要改進和調(diào)整組建黨支部的形式，做好黨支部的工作、教學(xué)與實踐，各單位的科研工作要盡量互補。

2.建立精干高效的基層團隊。建議將具有良好教學(xué)和科研能力的黨員教師選為黨支部書記。同時，要有意識地安排黨員青年教師開展黨的建設(shè)工作，以鍛煉他們的能力，提高才干，贏得師生的認可。

3.在黨和政府之間達成共識。實行黨和政府共同負責(zé)制，從理論和實踐兩個層面明確黨和政府的工作目標和任務(wù)。黨政領(lǐng)導(dǎo)要互相支持，在求同存異的同時，避免黨和政府的兩面“皮膚”。

黨員的日常需求不應(yīng)僅停留在道德水平上或軟約束上，因為正如人類的理性不是絕對的一樣，道德自律性的作用也不是無限的。在道德行為的過程中，人們將永遠私欲的無限擴展是道德自律的最大敵人，在這種情況下，我們需要依靠道德的外在約束力，即道德的外在保證機制和外在支持體系。為了有效發(fā)揮高校黨員的先鋒模范作用，高?；鶎狱h組織需要加強對黨員的教育和管理監(jiān)督，加強日常工作，督促黨員堅守道德。通過強有力的組織和管理發(fā)揮他們的作用。首先，我們要認真對待黨的生活，要堅持“三會一課”的制度。第一，規(guī)范了黨內(nèi)有效的政治生活，增強了黨員發(fā)揮作用的意識和主動性。第二，要組織黨員工作，“彰顯自己的身份，做出自己的貢獻”。著力增強黨員立足本職的意識，組織黨員佩戴黨徽，設(shè)置黨員示范崗等，增強黨員的身份意識和積極服務(wù)理念。第三，要加強對黨員的監(jiān)督，重點放在組織和群眾上。組織監(jiān)督是從參加“三會一課”和黨的主題日活動的積極性和嚴肅性來分析黨員的行為是否符合黨員的身份。其次，為方便群眾監(jiān)督，應(yīng)建立高校黨員監(jiān)督平臺，促進群眾對高校黨員不符合自身身份的行為的監(jiān)督。通過組織監(jiān)督和群眾監(jiān)督的逐步完善，高校黨員要根據(jù)自己在日常工作和生活中的崗位，加大貢獻，主動與師生聯(lián)系，為師生服務(wù)，使行為意識與身份認同的作用保持一致。