從文學(xué)語(yǔ)言的陌生化表達(dá)視角解讀《散步》

何榕

摘要：對(duì)審美特性和審美效果的自覺(jué)追求是文學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)?；诖?，文章通過(guò)關(guān)注“我”及“我的”，“聽(tīng)”及“聽(tīng)從”，“民族領(lǐng)袖”及“整個(gè)世界”等關(guān)鍵字詞，對(duì)統(tǒng)編語(yǔ)文教材中的散文教學(xué)篇目《散步》進(jìn)行解讀，闡述文學(xué)語(yǔ)言的陌生化表達(dá)在理解文章意蘊(yùn)及情感層面的作用。

關(guān)鍵詞：文學(xué)語(yǔ)言;陌生化表達(dá);情感審美

英國(guó)著名學(xué)者伊格爾頓在其文學(xué)理論專著《二十世紀(jì)西方文學(xué)理論》一書(shū)中闡述：“文學(xué)的可以定義并不在于它的‘虛構(gòu)性或‘想象性，而是因?yàn)樗苑N種特殊方式運(yùn)用語(yǔ)言。根據(jù)這種理論，文學(xué)是一種寫(xiě)作方式，這種寫(xiě)作方式，用俄國(guó)批評(píng)家羅曼雅各布遜的話來(lái)說(shuō)，代表一種‘對(duì)普通言語(yǔ)所施加的有組織的暴力?！盵1]這種有意為之的“手段”包括諸如對(duì)語(yǔ)言的強(qiáng)化、凝聚、扭曲、縮短、拉長(zhǎng)、顛倒等，亦即對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行陌生化處理。由此，我們理解，文學(xué)語(yǔ)言并不像科學(xué)的、工具的語(yǔ)言一樣追求表達(dá)的直接性、準(zhǔn)確性和明晰性，而是要求表達(dá)的被延宕、被阻礙，追求語(yǔ)言的審美特性和審美效果?；诖?，文章對(duì)統(tǒng)編語(yǔ)文教材七年級(jí)上冊(cè)的《散步》進(jìn)行解讀，闡述文學(xué)語(yǔ)言的這一特性的具體體現(xiàn)。

一、關(guān)注“我”及“我的”

《散步》全文600多字，素讀幾乎沒(méi)有字音障礙，內(nèi)容理解亦無(wú)難度。文章開(kāi)頭——“我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子”，交代了主要人物和核心事件，簡(jiǎn)潔明了，似乎太平常不過(guò)，沒(méi)有什么可分析的。然而，多讀幾遍便能讀出一些“反?！保x出一些思考：

1.“我們?cè)谔镆吧仙⒉健币呀?jīng)交代清楚了事件的主要人物，為何還要把人物介紹一遍？

2.作者著意介紹散步的人，為何不直接說(shuō)“我，我的母親，我的妻子和兒子在田野上散步”？

3.按照常見(jiàn)的社交禮儀或待客之道，主人在介紹嘉賓或貴客時(shí)，往往把對(duì)方放在前面，把自己放在最后，顯得隆重并且地道。然而，莫懷戚先生在介紹人物的出場(chǎng)順序時(shí)，何以把自己置于前面？

4.母親是作者的母親，妻兒自然也是作者的妻兒。可是，作者在介紹母親、妻子和兒子時(shí)，為何反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我的”？

5.散步是許多人茶余飯后聊作消遣的方式，放松身心，悠閑從容。結(jié)合文尾，作者說(shuō)“到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)”。這令人不禁生疑，背起母親，背起兒子，“我”和妻子，或者說(shuō)，“我們”一家四口確定是在“散步”嗎？

順著往下讀，還可以讀到：

“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬?！?/p>

“我的妻子和兒子走在后面?！?/p>

“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親。”

“到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子?！?/p>

“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重。”

不難看出，如上的分析實(shí)質(zhì)上是透過(guò)語(yǔ)言的強(qiáng)化，強(qiáng)調(diào)“我”在家庭的核心地位，一家人密不可分的關(guān)系，以及“散步”的重要性。然而，讓我們進(jìn)一步產(chǎn)生疑問(wèn)的是：“文題傳達(dá)出舒緩從容、娓娓道來(lái)的感情基調(diào)，開(kāi)頭卻反常地把基調(diào)定得分外莊重，散步是小事還是大事？”

我們來(lái)看一下寫(xiě)作背景。文章寫(xiě)于1985年，作者的父親剛?cè)ナ?，照料了他多年的母親似乎一下子失去了生活的準(zhǔn)心，身體變得十分虛弱，十分需要兒女的陪伴。文章第三段，作者寫(xiě)道“今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”。從“太遲太遲”“總算”“又”等詞語(yǔ)可以看出母親的身體狀況不佳，作者當(dāng)時(shí)的心情極度復(fù)雜，既飽含著深重的憂慮，又體現(xiàn)了不盡的慶幸，甚至暗示出一種僥幸的狂喜。后來(lái)，莫懷戚先生在《〈散步〉的寫(xiě)作契機(jī)》中寫(xiě)到，美國(guó)漢學(xué)家柯?tīng)柼貙?duì)中國(guó)孝文化大加贊賞，稱其為文化的精髓。對(duì)此，他感慨道：“我們自己丟掉的，發(fā)達(dá)國(guó)度的人卻拾起來(lái)，如獲至寶，這使我感慨不已，開(kāi)始重新正視這份看起來(lái)很陳舊已無(wú)什么油水的民族遺產(chǎn)。寫(xiě)作的念頭就產(chǎn)生了?！盵2]在《二十年后說(shuō)〈散步〉》一文中，作者又寫(xiě)道：“對(duì)幼子負(fù)責(zé)，屬于遺傳本能，而對(duì)老人負(fù)責(zé)，就是文化了，與本能顯然不可同日而語(yǔ)?！盵3]因?yàn)閮?nèi)在的和外來(lái)的原因，現(xiàn)在我們可以理解“散步”這件看似平常的小事包含的不僅僅是兒子對(duì)母親的關(guān)懷和愛(ài)戴，更彰顯了尊老孝親這一中華民族傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵。

二、關(guān)注“聽(tīng)”及“聽(tīng)從”

理解了“散步是小事還是大事”后，還有一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題要突破，那便是“我”在家里的地位。文中反復(fù)出現(xiàn)了第一人稱代詞“我”，或者“我的”，難道作者想輸送一種觀念：“‘我在家里擁有至高無(wú)上的地位？”請(qǐng)看文中的這句話：

我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。

如果只是就文中的字面意思理解，那就是：“我”說(shuō)的話大家都聽(tīng)。但其中還有更深沉的意味，不細(xì)究讀不出來(lái)。這句話寫(xiě)了三個(gè)人的“聽(tīng)”，前面兩個(gè)是“聽(tīng)從”，后面一個(gè)是“聽(tīng)”，作者還加了限制語(yǔ)“在外面”“總是”，意味顯然不一樣。

母親的“聽(tīng)”好理解。母親年邁，身體又不好。中國(guó)人說(shuō)“養(yǎng)兒防老”，母親辛辛苦苦操勞了大半輩子，如今霜顏白發(fā)，倚賴的畢竟是子女。“我”正值當(dāng)年、年富力強(qiáng)的好時(shí)候，自然能夠承托起對(duì)母親的關(guān)愛(ài)。誠(chéng)如文中寫(xiě)的，母親在“我”的勸說(shuō)下答應(yīng)出來(lái)走走，這里的“聽(tīng)”便是對(duì)“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣”的照應(yīng)，引導(dǎo)讀者讀出“母慈子順，子孝母順”的圖景。

兒子的“聽(tīng)”也好理解。在兒子眼里，父親的角色總是厲害的，他們是勇士，他們是英雄。兒子尚小，在他尚不具備明辨是非、善辯對(duì)錯(cuò)的時(shí)候，父母的樣子便成了他的樣子。父愛(ài)子，子隨父，其樂(lè)融融。