對標爭先，提升高?；鶎訉W生黨建育人成效

劉華

[關? ? 鍵? ?詞]? 對標爭先;黨建育人;成效

[中圖分類號]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）15-0056-02

學生黨建育人是高校思想政治教育的重要組成部分，有助于探索和加深對大學生思想政治教育規(guī)律的認識，對豐富高校思想政治教育的理論和方法有所裨益。青年興則國家興，青年強則國家強。對標爭先，提升學生黨建育人成效，從具體問題出發(fā)，積極反思，積極探索育人新舉措，才能使大學生黨員的初心變得更加堅定，個人價值和社會價值也會得以同步實現(xiàn)，黨的工作才會具有凝聚筑夢前行的新生力量。

一、當前學校黨建育人工作中存在的問題

（一）基層黨建與大學生的思想政治教育間銜接不足

首先是基層黨建對大學生的思想政治教育引領不夠。黨建工作與思想政治教育工作存在脫節(jié)現(xiàn)象，在方案計劃的制定、內容的設置上兩者配合不夠緊密，或者方案制定后在實施過程中有時很難達到一致性和同步性，從而影響了黨建工作的開展。

其次是基層黨建工作與大學生思想政治教育融合不夠。基層黨建工作主要以黨支部教育陣地為主，發(fā)揮的教育功能不夠，“紅色網(wǎng)站”“黨建微博”“微信公眾號”“紅星云”等平臺維護更新不夠及時。同時，在教育內容和方式上有時會顯得單調，有的課程教學出現(xiàn)片面機械式講課，有的授課內容政治性、時代性欠缺，有的課程深入學生群體、把握學生思想動態(tài)的能力不夠，與學生的對話能力不強，使主題教育學習育人實效性弱。

（二）基層黨建在支部標準化建設中對標爭先方面存在不足

在思想教育和業(yè)務學習上存在“兩張皮”現(xiàn)象。在隊伍建設上存在學生黨員在年級上的不均衡，低年級缺乏正式黨員、缺少骨干力量，使一些服務項目開展難度大。在宣傳方面黨建工作的動態(tài)展示上存在瓶頸。日常黨建工作上缺乏特色和創(chuàng)新項目等，離學習型、服務型、創(chuàng)新型特色黨支部建設還有一定差距。

二、做好學生黨建工作的反思

（一）提高政治站位

把培養(yǎng)、教育、發(fā)展、塑造人才作為基層黨建工作的出發(fā)點和落腳點，需要校院各個部門密切配合，狠抓落實的工作機制，樹立“育人為本、德育為先”的工作理念，科學設置基層組織的班子，積極探討黨團組織一體化建設，嚴格發(fā)展黨員，充分發(fā)揮學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。

（二）創(chuàng)新黨建工作思維

要實現(xiàn)學生黨建和大學生思想政治教育的深度融合、協(xié)同推進，堅定大學生的信念和信心，切實提高新時代大學生的綜合素質。要從不同方向、途徑，多角度思考，尋找多種解決途徑和融合點。充分普查研究，結合實踐表現(xiàn)和育人成效，積極探索構建黨建工作的機制和服務平臺，成為有戰(zhàn)斗堡壘作用和有生命、有朝氣的支部，永葆黨的生機和活力。

（三）提高結合意識

利用好學生黨建這一平臺需要上下級各個部門重視并主動參與其中，學生黨建工作要加強與職能部門的相互聯(lián)系，多溝通了解，為搭建、創(chuàng)新學生黨建平臺建設提供資源和理論支持。以此不斷豐富理論學習創(chuàng)新成果，拓展黨建活動形式和載體，豐富特色文化建設，積極打造出黨建工作的品牌。

三、提升學生黨建育人的工作舉措

（一）加強思想引領，強化隊伍建設

1.構建理論教育體系，提高新時代育人成效

發(fā)揮“全員育人”功能，以“文”化人。在黨建育人過程中本著積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀，抓好理想信念教育，加大對傳統(tǒng)文化的宣傳，加強對廣大青年黨員的歷史思維、法治思維、底線思維培養(yǎng)，深刻認識三大規(guī)律，增強“四個自信”。有目的、有組織、有計劃地安排顯性教育：邀請校領導、思政專業(yè)名師上紅色課堂、講黨課，弘揚主旋律。同時發(fā)揮黨組織的隱性教育功能。定期邀請校優(yōu)秀黨員模范、杰出校友等來做報告，并舉行先進事跡分享，如與優(yōu)秀輔導員年度人物“馬大姐”、?！皟蓮椧恍恰毙v團嘉賓老師等面對面，通過校園文化熏陶、朋輩示范引領等途徑引領學生明黨史、樹理想、強信念。

2.建立協(xié)同融合機制，激發(fā)育人生機和活力

黨的十九屆四中全會明確指出，加強和改進學校思想政治建設，建立全員、全程、全方位育人機制。土木專業(yè)導師、課程思政教育和第二課堂相互銜接，遵循“以人為本、人人成才”原則，寓理融教，把愛崗敬業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、大國情懷、國際視野等各個育人環(huán)節(jié)融入進去，增強廣大學生的組織、服務能力，打造協(xié)同育人和“規(guī)劃—學習—實踐”“三位一體”促學生成長發(fā)展的模式。

3.創(chuàng)新黨員發(fā)展培養(yǎng)新模式，扎牢組織育人根基

根據(jù)當代大學生思想政治的現(xiàn)實特點，及時調整培養(yǎng)方法，創(chuàng)新支部設置方式。如為了充分調動黨員的積極性、主動性，在教育和活動過程中可采用啟發(fā)、互動、討論、協(xié)商、意見征集等環(huán)節(jié)，在思想碰撞過程中，了解學生的情感，尊重其認知，提高工作實效性;積極拓寬黨建活動的內容和范圍，在學生園區(qū)特設黨支部，重點發(fā)揮引領政治思想、服務學習生活、助力園區(qū)綜合治理、發(fā)揮模范帶動作用等，利用各種渠道和形式，開展豐富多彩的活動，增強號召力和感染力;支部共建行動，學生支部與機關黨委支部一起開展學習、實踐交流，使學生充分發(fā)揮其才能，鍛煉了思想和組織能力，也有助于黨更全面地了解學生黨員的思想動態(tài)和現(xiàn)實表現(xiàn)。

（二）搭建黨建引領服務平臺

1.打造“三位一體”黨員引領成長平臺

（1）打基礎——抓人生規(guī)劃助成長

由黨員優(yōu)先擔任朋輩輔導員，實行助力青春，與成長對話主題沙龍活動，做好新生適應性教育;開展“心手相牽，薪火相傳”活動，分享交流經(jīng)驗，引導新生對專業(yè)有初步認知，幫助新生確立大學各階段的奮斗目標，為自己的規(guī)劃和理想積極奮斗;邀請各專業(yè)著名專家、教授和優(yōu)秀校友開展報告會，宣傳勵志成才經(jīng)歷，同時舉辦學術講座，增強專業(yè)思想教育的針對性和實效性。

（2）架結構——抓學習能力促成長

針對三類群體因材施教，助力學業(yè)。①黨員帶頭提高普通學生的學習積極性，積極參加針對各個年級專業(yè)開展的學科知識競賽活動，使更多的學生參與到學習之中，營造良好的學習氛圍。②激發(fā)優(yōu)秀學生黨員的學術創(chuàng)造力，成立學術導師團，依托數(shù)學建模大賽、力學競賽、結構模型競賽、“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技創(chuàng)新大賽等科技創(chuàng)新活動，結合專業(yè)優(yōu)勢，組織、選拔、培訓學生，調動學生參加課題研究的積極性，培養(yǎng)優(yōu)秀學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。③推動學困生的主觀能動性，朋輩輔學共成長，實行黨員“一對一幫扶”，在班級帶動成立學習互助小組。

（3）精裝修——抓實踐能力塑成長

在社會實踐能力塑造方面，廣大優(yōu)秀青年參與班級管理，擔任班助，定期開展培訓活動和交流會，讓他們得到鍛煉和學習的機會，加快成長。鼓勵大學生黨員志愿服務社區(qū)，在“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，能夠積極帶頭，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，了解民情，宣傳正能量，為扶貧攻堅工作貢獻力量。在專業(yè)實踐能力塑造方面，依托校友單位、實習基地開展助學、助研、助長工作，提升學生的綜合專業(yè)能力，讓他們能夠在服務學校的中心工作和社會公益活動中貢獻力量等。

2.搭建學生黨建工作綜合服務平臺

將學生黨建工作融入學生宿舍陣地中，突出公寓育人功能，成立“星火之家”黨團活動室，打造符合學院特色的“品牌文化”，定期更新文化墻，宣傳內容包括：黨建、社團、思想教育、科技展示、安全與法等內容，并以此平臺開展豐富多彩的公寓活動，多樣化地引領和服務廣大學生，及時掌握廣大學生的學習、生活問題，開展如“一幫一”學習引領、宿舍文明示范崗、宿舍安全巡查小分隊、網(wǎng)絡輿情監(jiān)督、心理幫扶等服務，構建黨建育人的樞紐平臺。

3.建立“亮身份”支部領航計劃平臺

為擴大支部整體組織的戰(zhàn)斗力、影響力，營造師生團結友愛、互幫互助，班級文化豐富多彩和積極向上的學習文化氛圍，推行學生黨支部領航工程即“我家黨員亮先鋒，結對幫扶助成長”活動，主要開展了四個方面的常規(guī)活動并不斷爭取創(chuàng)新：一是學業(yè)“一對一”幫扶活動，幫學活動中有方案、有檔案、有記錄、真正落實到位;二是模范傳遞正能量即承土木之風，筑未來之夢，開展新老生之間的生活、就業(yè)等方面的經(jīng)驗交流互動;三是開展學習經(jīng)驗交流會，舉行學風建設系列講座;四是支部助力、朋輩互助維穩(wěn)工作，動態(tài)摸排學生的信息及時進行溝通干預。

綜上，新時代，立足實際，積極探索、踐行有力量、先進的基層黨組織，就要把資源、服務、管理結合起來，不斷推動“三全育人”新格局，才能最終提升黨建育人工作的親和力和實效性。

◎編輯 鄭曉燕