大學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能研究

王倩穎

[摘? ? ? ? ? ?要]? 高校社團(tuán)的建設(shè)和大學(xué)生自身素質(zhì)的提升密切相關(guān)。加強大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，有助于推動高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人、實現(xiàn)教育強國目標(biāo)助力。高校在發(fā)展和管理社團(tuán)的過程中，應(yīng)加強政治引導(dǎo)、價值引領(lǐng)、朋輩教育等，積極發(fā)揮社團(tuán)在高校思想政治教育中的作用，不斷豐富和優(yōu)化思想政治教育方式方法。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 大學(xué)生;社團(tuán);思想政治教育;功能

[中圖分類號]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）15-0006-02

學(xué)生社團(tuán)是高校第二課堂的重要組成部分，是高校開展校園文化活動和思想政治教育的重要陣地和載體。共青團(tuán)中央、教育部《關(guān)于加強和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》指出，高校學(xué)生社團(tuán)活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織動員方式，是以班級、年級為主開展學(xué)生思想政治教育的重要補充。[1]

一、大學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育中的功能定位

思想政治教育工作始終是高等學(xué)校一項極其重要的工作，是學(xué)生工作的重中之重。社團(tuán)往往是擁有共同興趣、愛好的人的集合體，因此其本身具備天然的凝聚力和號召力。社團(tuán)因為具備這種特性，使它日益成為各大高校思想政治教育工作的一個重要陣地和載體。社團(tuán)工作開展中往往會采取學(xué)生喜聞樂見且易于接受的方式，能夠更加有效地促進(jìn)和加強學(xué)生與老師、學(xué)校之間的交流聯(lián)系;能夠幫助老師更加全面地掌握和了解學(xué)生的思想行為動態(tài)和成長需求，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新教育形式，推動高校思想政治教育工作取得實效。大學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育中的功能定位主要表現(xiàn)為以下方面。

（一）政治導(dǎo)向的功能

高校社團(tuán)工作正確的政治導(dǎo)向是以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，推動社團(tuán)思想政治工作，不斷提升學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。學(xué)生社團(tuán)在思想政治教育中的政治導(dǎo)向主要集中在管理和活動方面。在管理方面，明確社團(tuán)的定位和立意，保證社團(tuán)在運行過程中政治方向的正確性;在活動方面，社團(tuán)通過形式多樣的方法開展學(xué)生喜聞樂見的活動，用學(xué)生愛聽的語言、習(xí)慣的語言宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)和時代責(zé)任感、使命感。

（二）價值引導(dǎo)的功能

理想信念教育是高校思想政治教育工作的首要工作。高校社團(tuán)有利于理想信念教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。尤其是在新時代，各高校的思想政治理論類社團(tuán)推陳出新，精益求精，通過提高活動內(nèi)容的趣味性，越來越吸引青年學(xué)生的加入。同時，高校社團(tuán)有利于愛國主義教育，有利于弘揚和培育民族精神，有利于幫助學(xué)生樹立愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的品格。目前，一些地域文化類社團(tuán)在保護(hù)和弘揚地域文化方面做出了很多貢獻(xiàn)。社會實踐類社團(tuán)旨在帶領(lǐng)學(xué)生走出去，到基層、到田間地頭、到群眾中去，通過社會調(diào)查、“三支一扶”等方式，發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，為新農(nóng)村建設(shè)、脫貧攻堅、社會治理、環(huán)境保護(hù)等工作貢獻(xiàn)力量。

（三）意志錘煉的功能

高校社團(tuán)有助于錘煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生正確看待失敗與挫折的心態(tài)，加強自身的抗壓力、忍耐力和受挫力。現(xiàn)在，很多高校都設(shè)有騎行類社團(tuán)、登山類社團(tuán)、攀巖類社團(tuán)等，這類社團(tuán)雖然歸屬于文化體育類社團(tuán)，但是成員在參與社團(tuán)活動的過程中獲得的精神上的鍛煉往往大于身體上的鍛煉?！皥猿帧边€是“放棄”，在參與這些社團(tuán)的活動中經(jīng)常會遇到。在突破自我極限、堅持到底之后，在無數(shù)次失敗又重新站起來之后，都是對意志力的錘煉和提升。

（四）道德養(yǎng)成的功能

高校社團(tuán)有利于促進(jìn)大學(xué)生道德的養(yǎng)成，提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)。公益類社團(tuán)始終是高校社團(tuán)中的熱門，它吸引了一群致力于志愿服務(wù)、熱衷于社會公益的學(xué)生。通過一系列力所能及的公益活動，將道德理論與道德實踐相結(jié)合。學(xué)生參與到社會公益類社團(tuán)后，以自身實際行動來滿足群眾需要，尤其對社會弱勢群體關(guān)愛有加，改良了社會風(fēng)氣，增加了社會溫情，促進(jìn)了人與人之間的和諧相處。[2]學(xué)生在服務(wù)社會、服務(wù)他人的過程中，提高了自身的實踐能力，提升了個人的責(zé)任感和價值感。公益類社團(tuán)組織的活動通常是集體性活動，通過同輩集體交往、集體行動等，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和集體大局意識。

二、大學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能發(fā)揮的困境

（一）社團(tuán)組織建設(shè)不夠完善，制約了社團(tuán)思想政治教育功能的全面實施

首先，一些社團(tuán)內(nèi)部缺乏管理制度，或者管理制度僅為擺設(shè)，導(dǎo)致社團(tuán)在開展活動的過程中缺乏執(zhí)行力，出現(xiàn)結(jié)構(gòu)松散、資源浪費的情況。其次，社團(tuán)分類不清?，F(xiàn)在高校社團(tuán)林立，種類繁多，但是在社團(tuán)分類和功能界定上模糊。雖然眾多的社團(tuán)營造出了“百花齊放”的學(xué)生活動氛圍，但是良莠不齊的社團(tuán)活動和粗枝大葉的社團(tuán)管理模式，使很多社團(tuán)成立的意義不大，更不用提思想政治教育功能的發(fā)揮。再次，社團(tuán)成員的流動性較大，對成員缺乏完整的管理和約束機制。社團(tuán)作為學(xué)生的自發(fā)性組織，學(xué)生來去自由，導(dǎo)致了社團(tuán)較大的流動性，使社團(tuán)的凝聚力方面很難提升。缺乏凝聚力的組織，在開展活動的過程中，勢必會影響活動的成效。最后，社團(tuán)與指導(dǎo)老師聯(lián)系不密切。雖然要求每一個社團(tuán)必須配備指導(dǎo)教師，但是在實際操作的過程中，教師對于社團(tuán)的關(guān)心不夠，對社團(tuán)的指導(dǎo)不夠深入，使學(xué)生在開展活動的過程中缺乏專業(yè)、規(guī)范的指導(dǎo)。

（二）社團(tuán)管理建設(shè)不夠到位，約束了社團(tuán)思想政治教育功能的有效落地

一個組織的管理是一項非常復(fù)雜而精細(xì)的工程。首先，社團(tuán)管理者的能力參差不齊。社團(tuán)管理者的能力水平與社團(tuán)的發(fā)展情況緊密相關(guān)。優(yōu)秀的管理者讓社團(tuán)發(fā)展蒸蒸日上，反之，能力較弱的管理者往往會將社團(tuán)帶入平庸、混亂的境地。目前，有些社團(tuán)的管理者能力太強，忽視了其他學(xué)生的培養(yǎng)，導(dǎo)致在管理者畢業(yè)之后，社團(tuán)發(fā)展陷入停滯;有些社團(tuán)的管理者能力太弱，使社團(tuán)持續(xù)走下坡路。其次，學(xué)校和社會給予社團(tuán)的支持力度不大。學(xué)校和社會對于高校學(xué)生第二課堂的建設(shè)更多的在于學(xué)生組織的建設(shè)，而社團(tuán)工作往往在學(xué)生工作中處于邊緣化位置。在大多數(shù)人的認(rèn)識中，社團(tuán)仍然是學(xué)生自娛自樂的組織，活動層次和活動立意較低，因此，在師資配備、資金支持、場地配套等方面投入力度不夠。

（三）社團(tuán)活動效果不夠明顯，影響了社團(tuán)思想政治教育功能的高校傳播

近年來，有的高校的社團(tuán)活動取得了不錯的效果和社會反響，尤其是一些思想政治理論類社團(tuán)，在傳播馬克思主義、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想方面、在傳播青春正能量、講述青年大情懷方面取得了一些成效。但是，仍然有一些社團(tuán)的活動效果不佳。目前，社團(tuán)的活動缺乏連續(xù)性、規(guī)律性，不能在一個項目或者活動上保持連續(xù)的跟進(jìn)，使社團(tuán)在交接和傳承的過程中出現(xiàn)斷代。同時，有些社團(tuán)活動的層次較低，娛樂色彩濃厚，文化底蘊不足，思想站位較低。

三、發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)思想政治教育功能的優(yōu)化路徑

（一）強化對大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)

加強黨委對學(xué)生社團(tuán)工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。高校黨委通過組織部署、下發(fā)文件對高校社團(tuán)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，切實將黨的教育方針貫徹在社團(tuán)管理中，推動社團(tuán)在“立德樹人”中的作用。發(fā)揮校團(tuán)委對社團(tuán)的管理和監(jiān)督職能。在社團(tuán)登記審批、組織建設(shè)、活動開展、經(jīng)費使用等方面加強管理，既規(guī)范了社團(tuán)的發(fā)展方向，又為社團(tuán)提供了有力的制度保障和后勤支持。發(fā)揮好校學(xué)生會和社團(tuán)聯(lián)的橋梁作用。通過校學(xué)生會和社團(tuán)聯(lián)，給予學(xué)生社團(tuán)更多的指導(dǎo)，配合校團(tuán)委做好學(xué)生社團(tuán)的管理工作，協(xié)調(diào)各社團(tuán)之間的關(guān)系，促進(jìn)社團(tuán)和諧、有序地發(fā)展。

（二）提升社團(tuán)的自治能力

在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，在校社聯(lián)的具體管理下，要求各學(xué)生社團(tuán)建立健全社團(tuán)規(guī)章制度，定期舉辦社團(tuán)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會等，加強社團(tuán)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)、管理能力;鼓勵社團(tuán)之間相互交流，鼓勵社團(tuán)走出去，取長補短，不斷改進(jìn)和完善社團(tuán)內(nèi)部的機制和發(fā)展思路。社團(tuán)內(nèi)部需要加強集體主義觀念教育，要求學(xué)生在張揚個性的同時，講究大局意識和集體觀念，堅決反對社團(tuán)組織中的個人主義。

（三）發(fā)揮思想政治類社團(tuán)的主渠道作用

思想政治類社團(tuán)以宣傳馬克思主義為主題，通過學(xué)生喜愛的形式開展時事評論、熱點話題辯論賽、宣講會、讀書分享會等活動，或者“紅色之旅”社會實踐、參觀等。加強對思想政治類社團(tuán)的指導(dǎo)，聘用專業(yè)的馬列課教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師，為這一類社團(tuán)提供專業(yè)的理論指導(dǎo)和支持。

（四）加強社團(tuán)與黨團(tuán)組織的聯(lián)系

大學(xué)生基層黨組織是學(xué)校開展大學(xué)生思想政治教育的重要抓手，實現(xiàn)黨組織與社團(tuán)的融合，有助于加強社團(tuán)的組織性和紀(jì)律性。同時，在學(xué)生社團(tuán)中建立團(tuán)支部，嚴(yán)格按照團(tuán)支部的要求管理社團(tuán)，定期開展組織生活會、團(tuán)日活動、團(tuán)員推優(yōu)等。學(xué)生社團(tuán)管理部門可以選派表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生黨員干部加入社團(tuán)管理和服務(wù)工作中來，也可以鼓勵和推薦學(xué)生黨員在學(xué)生社團(tuán)中擔(dān)任負(fù)責(zé)人[3]，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的先鋒模范作用，進(jìn)一步加強對社團(tuán)的管理和引導(dǎo)，增強社團(tuán)的凝聚力，推動社團(tuán)思想政治教育功能的發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

[1]共青團(tuán)中央，教育部.關(guān)于加強和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見[EB/OL].http：//www.ccyl.org.cn/documents/zqlf/200703/t20070 321_14553.htm.

[2]邱玥.高等學(xué)校大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究[D].沈陽：遼寧大學(xué)，2019.

[3]周長奎.最新高校學(xué)生組織運行管理與學(xué)生干部工作方法及社團(tuán)活動策劃技巧實用手冊[M].北京：高教出版社，2012：378.

◎編輯 郭小琴