公共圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣的現(xiàn)實(shí)困境與策略研究

楊靜

關(guān)鍵詞：公共圖書館;優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;現(xiàn)實(shí)困境;應(yīng)對(duì)策略

摘 要：文章闡述了公共圖書館在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣中所起到的重要作用和三大優(yōu)勢(shì)，并著重分析了當(dāng)前背景下公共圖書館面臨的諸如體系建設(shè)不完善、資源投入受限、傳承意識(shí)淡薄、“舶來(lái)文化”沖擊強(qiáng)烈等現(xiàn)實(shí)困境，提出了探索多元化交流合作、融合新時(shí)代文化發(fā)展脈絡(luò)和時(shí)代使命、加強(qiáng)本土特色與立體化推廣相適應(yīng)模式研發(fā)、運(yùn)用科技元素拓展推廣平臺(tái)等推廣策略，以期為新時(shí)代公共圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣工作提供借鑒。

中圖分類號(hào)：G258.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2021）06-0037-03

1 背景

中華民族擁有跨越五千年的璀璨文明，中華文化傳承了民族獨(dú)具特色的理念，凝聚亙古的智慧和恢弘磅礴的氣韻！作為國(guó)家文化軟實(shí)力展現(xiàn)和人民融于骨髓的文化自信源泉，黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，并于2017年1月以中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳的名義聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，要求充分發(fā)揮圖書館等公共文化機(jī)構(gòu)在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中的全面帶動(dòng)效應(yīng)和示范引領(lǐng)作用。然而，在目前飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來(lái)的知識(shí)獲取渠道多樣化、快節(jié)奏社會(huì)及后新冠疫情時(shí)代大背景下，公共圖書館的讀者群體分流嚴(yán)重，呈連年下降趨勢(shì)。在此環(huán)境下，公共圖書館如何肩負(fù)起傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的閱讀推廣重任，如何直面推廣中的現(xiàn)實(shí)困境并科學(xué)施策、有效應(yīng)對(duì)，是擺在廣大圖書館工作者面前的重要課題。

2 公共圖書館在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣中的作用和優(yōu)勢(shì)

2.1 公共圖書館在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣中的作用

圖書館是應(yīng)保存和傳承人類寶貴文化遺產(chǎn)的需求而產(chǎn)生的。正是圖書館的出現(xiàn)，才讓人類在社會(huì)實(shí)踐中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、匯聚的文化知識(shí)得以較為系統(tǒng)地保存并傳承下來(lái)，成為今天人類的寶貴文化遺產(chǎn)和精神財(cái)富，創(chuàng)造了當(dāng)今高速發(fā)展、日新月異的嶄新人類文明。

同時(shí)，作為人類優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和收藏者，圖書館自誕生起就擔(dān)負(fù)著傳承人類優(yōu)秀文化成就和科技成果的使命，加之其所承擔(dān)的教育職能和信息服務(wù)職能，公共圖書館更該充分發(fā)揮其在培養(yǎng)服務(wù)人才、助力科學(xué)研究、提供社會(huì)服務(wù)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的前沿陣地作用[1]。同時(shí)，公共圖書館可通過(guò)幫助讀者汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的價(jià)值內(nèi)涵、精神內(nèi)涵，引導(dǎo)他們吸收傳統(tǒng)文化中的精髓，提升廣大讀者的閱讀興趣和熱情，以達(dá)到推廣目的[2]。

2.2 公共圖書館在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣中的優(yōu)勢(shì)

總體來(lái)說(shuō)，公共圖書館在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣中具備渠道優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、實(shí)踐優(yōu)勢(shì)等三大優(yōu)勢(shì)。首先，公共圖書館作為廣大讀者的第二課堂，在現(xiàn)代社會(huì)已成為繼續(xù)教育乃至終身教育的承載所在，已擔(dān)負(fù)起了諸多知識(shí)普及和文化灌輸?shù)慕逃毮?，這就為其在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣方面奠定了渠道優(yōu)勢(shì)[3];其次，公共圖書館作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的收集、匯總、保存、傳承的重要場(chǎng)所，其所擁有的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源最為豐富、系統(tǒng)、全面，這就為公共圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣工作提供了資源優(yōu)勢(shì);再次，公共圖書館館員的文化程度普遍較高，且不乏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究者和學(xué)者，他們?cè)诹?xí)近平總書記十九大報(bào)告中提出的“堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷鑄就中華文化新輝煌”的指示下，不斷深化挖掘和豐富優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)和內(nèi)涵，努力探索優(yōu)秀文化發(fā)展路徑，通過(guò)基于館藏資源和結(jié)合地方特色文化，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化由單純的理論傳播向?qū)嵺`推廣轉(zhuǎn)變，可有效提升廣大讀者對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的閱讀積極性、接受認(rèn)可度和普惠度，這就是其實(shí)踐優(yōu)勢(shì)[4]。

3 公共圖書館在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣中的現(xiàn)實(shí)困境

3.1 體系建設(shè)不完善，推廣效果持續(xù)性難以保證

通常情況下，公共圖書館在開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣工作時(shí)，主要的關(guān)注點(diǎn)在相關(guān)文獻(xiàn)的收集、讀者活動(dòng)的開展，而在適宜的推廣體系構(gòu)建和完善方面及常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理方面是相對(duì)欠缺的。體系建設(shè)不完善的原因諸多，一方面在于頂層設(shè)計(jì)者僅關(guān)注規(guī)劃性和理論性，缺乏實(shí)踐執(zhí)行層面的相應(yīng)實(shí)施細(xì)則或指導(dǎo)性不強(qiáng)，造成各級(jí)公共圖書館在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣中處于各自為政的局面，缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)的推廣指導(dǎo)系統(tǒng);另一方面體現(xiàn)在推廣系統(tǒng)缺乏系列性、連貫性，公共圖書館在推廣和傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時(shí)采用的模式、主題、活動(dòng)缺乏系列性和連貫性，無(wú)法充分調(diào)動(dòng)廣大讀者的積極性，無(wú)法引導(dǎo)受眾群體主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，難以維持他們的參與度和推廣效果。

3.2 資源投入有限，難以形成品牌效應(yīng)

公眾社會(huì)教育作為公共圖書館最基層的職能屬性之一，直接體現(xiàn)在其是廣大人民群眾無(wú)門檻獲取文化知識(shí)的場(chǎng)所和課堂，更在于其公益性屬性。但是，隨著近年來(lái)國(guó)家新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程的迅猛發(fā)展，地方政府的公共預(yù)算支出更多地傾向于可以直觀改善城市形象的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)維護(hù)上，尤其是地方欠發(fā)達(dá)地區(qū)的市縣兩級(jí)政府對(duì)文化軟實(shí)力推廣和發(fā)展方面的投入長(zhǎng)期處于基準(zhǔn)水平以下。在此情況下，公共圖書館受限于資源的投入不足，首要考慮的問題在于維持其基本功能的實(shí)現(xiàn)和運(yùn)轉(zhuǎn)，無(wú)法針對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開展有效的探索研究和推廣活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)于一些基層圖書館，特別是縣區(qū)級(jí)及以下的地方圖書館，受限于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究領(lǐng)域的學(xué)者和專家資源的匱乏，推廣活動(dòng)開展較少、質(zhì)量也難以保證，容易造成群眾普惠面較窄、參與度較低和知識(shí)理解錯(cuò)位的現(xiàn)象，難以形成宣傳推廣的文化品牌。

3.3 實(shí)用主義導(dǎo)向下，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承意識(shí)淡薄

近年來(lái)，伴隨我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代人的整體生活節(jié)奏也日趨加快，不同年齡群體面臨的升學(xué)、就業(yè)、工作壓力也極大。在此背景下，越來(lái)越多的讀者把更多的閱讀精力放在了應(yīng)試和專業(yè)技能提升方面，更加傾向于實(shí)用主義。例如，我國(guó)某知名高校圖書館網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)的圖書借閱排行榜相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，借閱排行榜前10位均無(wú)我國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典文化典籍名列其中，諸如經(jīng)史子集、四大名著、古典詩(shī)詞等中國(guó)古代典籍甚至在排行榜前100位中都難見其蹤影[5]。此外，傳統(tǒng)經(jīng)典文化閱讀一直以來(lái)都不被重視，從基礎(chǔ)教育階段推薦書目即可看出傳統(tǒng)經(jīng)典所占比重明顯偏小，仍側(cè)重于多向技能和科普類書籍。在實(shí)用主義思想的影響下，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社會(huì)傳承意識(shí)淡漠，閱讀推廣難度較大。

3.4 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使傳統(tǒng)文化受到“舶來(lái)文化”的強(qiáng)烈沖擊

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使原本廣袤的天地變成了“地球村”，世界各地的人文交流更加便捷，文化滲透更加深刻。面對(duì)外來(lái)文化的強(qiáng)勢(shì)涌入，部分讀者（特別是年輕一代）普遍以開放和新奇的心態(tài)去接納，使他們?cè)诔涑庵M(fèi)主義、娛樂主義、享樂主義、自由主義的“舶來(lái)文化”中心態(tài)日趨浮躁，失去了學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的耐心和興趣，丟棄了跋書山涉學(xué)海的傳統(tǒng)閱讀精神，導(dǎo)致熟悉和懂得中華民族傳統(tǒng)文化精髓的人越來(lái)越少，經(jīng)典閱讀推廣越來(lái)越難[6]。

4 公共圖書館在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣中的解困策略分析

4.1 探索多元化交流合作模式，互學(xué)互幫互進(jìn)，構(gòu)建和完善推廣體系

目前，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣體系建設(shè)不完善的情況下，通過(guò)加強(qiáng)公共圖書館的多元化交流合作，形成縱向交流指導(dǎo)、橫向互學(xué)互幫的網(wǎng)絡(luò)式館際合作聯(lián)盟，充分發(fā)揮智囊聚合優(yōu)勢(shì)，形成合力共同研討推廣的章程設(shè)計(jì)、中長(zhǎng)期推廣規(guī)劃、推廣模式開發(fā)、系列活動(dòng)策劃等，并引進(jìn)第三方評(píng)估咨詢機(jī)構(gòu)，進(jìn)行實(shí)踐中效果的跟蹤評(píng)估，查漏補(bǔ)缺并及時(shí)優(yōu)化相關(guān)章程、規(guī)劃、模式和活動(dòng)策劃，不斷進(jìn)行修正優(yōu)化并最終形成較為完善的推廣體系。

4.2 將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與新時(shí)代文化發(fā)展脈絡(luò)、時(shí)代使命有機(jī)融合，激發(fā)推廣活力

作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，我國(guó)圖書館事業(yè)要始終秉持黨的十九屆四中全會(huì)關(guān)于“發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、廣泛凝聚人民精神力量，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力”的最高指示精神，以從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中淬煉出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀為新時(shí)代文化傳承推廣主題，以“四個(gè)自信”為文化推廣目標(biāo)，踐行“以人民為中心”的發(fā)展理念。在推廣活動(dòng)中，公共圖書館要進(jìn)一步探索研究將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與新時(shí)代文化發(fā)展脈絡(luò)兼容并蓄、融合推廣，融入新時(shí)代文化建設(shè)發(fā)展的主旋律，爭(zhēng)取政策扶持、資源支持、民眾響應(yīng)和時(shí)代認(rèn)同，加強(qiáng)各種資源的投入建設(shè)力度，夯實(shí)文化建設(shè)、信息服務(wù)和傳承推廣的基礎(chǔ)。

同時(shí)，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣中，公共圖書館還應(yīng)注重與時(shí)代賦予的歷史使命相契合與融合，進(jìn)一步提升和豐富文化服務(wù)內(nèi)涵。例如，近年來(lái)，黨中央將脫貧攻堅(jiān)放到了治國(guó)理政的戰(zhàn)略高度，提出“扶貧必扶智，治貧先治愚”，并在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》中充分肯定文化扶貧的重要意義，文化扶貧成為脫貧攻堅(jiān)可持續(xù)發(fā)展的源生動(dòng)力。公共圖書館應(yīng)以《十三五時(shí)期貧困地區(qū)公共文化服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，在貧困地區(qū)深入、精準(zhǔn)開展系列公共文化服務(wù)，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)主旋律、發(fā)揮正能量。尤其是2020年作為全面建成小康社會(huì)和打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的收官之年，圖書館作為文化扶貧的有生力量，在研究?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化樹立自強(qiáng)榜樣、激發(fā)貧困戶脫貧決心、總結(jié)扶貧工作典型經(jīng)驗(yàn)等方面，承擔(dān)著屬于自身的時(shí)代使命，增強(qiáng)文化推廣的認(rèn)同感，激發(fā)文化推廣活力。

4.3 加強(qiáng)本土特色與立體化推廣相適應(yīng)模式的研發(fā)，打造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣品牌

隨著科技的發(fā)展，廣大讀者的閱讀方式或知識(shí)獲取形式呈現(xiàn)出更加多樣化、立體化的特點(diǎn)，渠道也得以拓展，如影視、講座、展覽、讀書會(huì)、音樂會(huì)、表演體驗(yàn)等樣式繁多。公共圖書館在進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣時(shí)，可考慮以創(chuàng)新的方式配合、響應(yīng)公眾閱讀習(xí)慣的改變，對(duì)服務(wù)路徑和內(nèi)容加以調(diào)整，策劃諸如“征文比賽+薦讀會(huì)”、傳統(tǒng)經(jīng)典文化情景劇表演、組織優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽、傳統(tǒng)文化進(jìn)校園（機(jī)關(guān)）等活動(dòng)，通過(guò)增強(qiáng)讀者的參與感、互動(dòng)性和沉浸式體驗(yàn)提升推廣效果，形成推廣特色。

在推廣內(nèi)容的選擇上，公共圖書館也可充分挖掘本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，突出地域文化內(nèi)涵。中華民族地大物博，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也同樣博大精深，呈現(xiàn)出濃郁的地域特色，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)鬲?dú)有的文化特色和精神內(nèi)涵。作為本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承弘揚(yáng)前沿陣地的公共圖書館，可通過(guò)加強(qiáng)與地方志、博物館等部門的對(duì)接協(xié)調(diào)，并深入當(dāng)?shù)孛癖娭姓{(diào)研文化需求，充分挖掘和利用好地方特色文化資源，將本土特色文化通過(guò)立體化的推廣方式進(jìn)行傳播和傳承，打造優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化推廣品牌。

4.4 充分運(yùn)用科技元素，拓展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣平臺(tái)

當(dāng)前科技的發(fā)展雖然引發(fā)了“舶來(lái)文化”對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈沖擊，但也為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣和拓展提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)。公共圖書館可以充分依托科技元素加持，開展內(nèi)容新穎、形式多樣的閱讀服務(wù)需求，如開展館藏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的線上展示、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”國(guó)學(xué)經(jīng)典欄目的動(dòng)畫音像推廣、線上閱讀愛好的國(guó)學(xué)朗誦比賽、國(guó)學(xué)知識(shí)線上PK競(jìng)賽、經(jīng)典文化話題社區(qū)（網(wǎng)上）辯論、優(yōu)秀文化學(xué)習(xí)征文的線上展示等活動(dòng)，都是借助科技元素構(gòu)建便捷高效的推廣平臺(tái)，使讀者足不出戶即可參與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣和傳播，接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的洗禮。

5 結(jié)語(yǔ)

步入新時(shí)代，公共圖書館更要以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基石，汲取精神食糧、滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信。同時(shí)，公共圖書館還要按照習(xí)近平總書記提出的“堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷鑄就中華文化新輝煌”重要指示，通過(guò)多措并舉、形式多樣的活動(dòng)，不斷創(chuàng)新“活化”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推廣模式，通過(guò)“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、傳承與創(chuàng)新的融合，在促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

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（編校：崔 萌）

收稿日期：2021-05-14

作者簡(jiǎn)介：楊 靜（1982— ），阜新市圖書館館員。