在少先隊(duì)工作中如何抓好學(xué)生養(yǎng)成教育

楊雨

摘 ?要：在小學(xué)時(shí)期的學(xué)生養(yǎng)成教育中，少先隊(duì)組織所發(fā)揮的作用至關(guān)重要，開展豐富的少先隊(duì)工作，可以促進(jìn)學(xué)生身心的全方面發(fā)展。對此，文章將立足少先隊(duì)工作，結(jié)合個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)簡要分析如何做好學(xué)生養(yǎng)成教育。

關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育;少先隊(duì)工作;實(shí)施路徑

有關(guān)養(yǎng)成教育，其是對學(xué)生良好語言、行為習(xí)慣以及思維習(xí)慣進(jìn)行有效培養(yǎng)的教育，也是學(xué)校開展德育工作的重要手段，能為學(xué)生身心健康成長提供保障。其會(huì)涉及學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等諸多方面，要通過學(xué)校、家庭和社會(huì)的共管共抓，以此充分發(fā)揮其最大合力。

一、簡析養(yǎng)成教育的必要性

葉圣陶先生提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)：教育是對行為習(xí)慣進(jìn)行教育。這清楚說明養(yǎng)成教育的必要性及重要性。文章認(rèn)為養(yǎng)成教育屬于育人教育，是和學(xué)生今后發(fā)展息息相關(guān)的教育。經(jīng)相關(guān)實(shí)踐證明，對學(xué)生有效開展養(yǎng)成教育，有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值關(guān)鍵與良好的行為習(xí)慣。大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)精準(zhǔn)把握這個(gè)階段對學(xué)生開展養(yǎng)成教育。因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生通常在6至13歲，具有較高的可塑性，是針對其進(jìn)行價(jià)值觀念、行為習(xí)慣教育的黃金時(shí)期[1]。為順利進(jìn)行養(yǎng)成教育，同樣需要社會(huì)與家長在其中發(fā)揮相應(yīng)的作用。學(xué)生家長是孩子人生路上的首位老師，其言談舉止會(huì)直接影響到學(xué)生甚至是長久的影響。所以，家長應(yīng)該格外注意個(gè)人的一言一行，應(yīng)將自身言行變?yōu)樯鷦?dòng)正面的養(yǎng)成教育范本。與此同時(shí)，學(xué)生形成了正確價(jià)值觀念、良好行為習(xí)慣，會(huì)引導(dǎo)其成長符合社會(huì)發(fā)展需求的棟梁之材。在《習(xí)慣成自然》中陶行知先生清楚提到：如果人可以養(yǎng)成各種好習(xí)慣，那么也達(dá)到了教育的目的。由此，教師、學(xué)校、家長均應(yīng)清楚認(rèn)識到養(yǎng)成教育的必要性及重要性，通過集體發(fā)力，真正將學(xué)生培養(yǎng)成擁有深厚道德修養(yǎng)、規(guī)范行為習(xí)慣的新時(shí)代文明公民。

二、學(xué)生養(yǎng)成教育開展要點(diǎn)分析

首先，應(yīng)在多彩實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范意識，能夠在生活中獲得強(qiáng)化，在科學(xué)評價(jià)中加以鞏固。應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過各種機(jī)會(huì)進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化，比如通過集體體育活動(dòng)磨練學(xué)生的毅力、恒心以及自我約束能力。應(yīng)依據(jù)學(xué)校學(xué)生具體情況建立公平、合理的評定行為規(guī)范制度，針對學(xué)生做得好的地方需予以肯定，而差的地方應(yīng)清楚指出改進(jìn)方向。如通過“班規(guī)”等方法。一方面可以對學(xué)生日常行為加以規(guī)范，另一方面還能在學(xué)生群體中樹立規(guī)范標(biāo)兵，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)榜樣。

其次，借助家訪、校訪等相關(guān)渠道，讓家長能清楚學(xué)校對于學(xué)生行為習(xí)慣的各項(xiàng)要求、教育目標(biāo)等，而教師也能通過走訪家庭了解學(xué)生家中、社會(huì)中的行為習(xí)慣，進(jìn)而將家庭教育的獨(dú)有優(yōu)勢發(fā)揮出來，以學(xué)校和家庭之間的密切配合與相互溝通，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。遵循“三結(jié)合”原則培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范，也就是教學(xué)活動(dòng)、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合行為規(guī)范教育。尤其是要從文明禮貌、勤學(xué)守紀(jì)、健康衛(wèi)生、集會(huì)出操以及儀表端莊等主要方面加以考核，這也是所謂的“五項(xiàng)競賽”。在此活動(dòng)中應(yīng)依據(jù)要求針對全校各班級進(jìn)行打分評比，需要做到一日一反饋、一周一總結(jié)，一月一紅旗[2]。在每個(gè)學(xué)期結(jié)束進(jìn)行整體總結(jié)，將最后結(jié)構(gòu)作為評比示范中隊(duì)、先進(jìn)班集體的重要依據(jù)。由此可以逐漸在班級間、學(xué)生間形成一股“積極向上、愛護(hù)集體、文明守紀(jì)”的好風(fēng)氣。

最后，蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說過：要努力讓學(xué)校墻壁可以說話。其所要表達(dá)的是環(huán)境會(huì)對人產(chǎn)生不可忽視的影響，若是能建立健康的活動(dòng)信息環(huán)境可以催人奮進(jìn)，對學(xué)生積極向上的思想品德有效培養(yǎng)。因此，學(xué)校各部門、教師應(yīng)將崗位目標(biāo)責(zé)任制度落到實(shí)處，創(chuàng)設(shè)健康的育人環(huán)境。我們應(yīng)在少先隊(duì)工作中，通過國旗下講話、校本教材、主題隊(duì)會(huì)等渠道針對隊(duì)員開展思想品德教育;依托紅領(lǐng)巾廣播站、少先隊(duì)展板等進(jìn)行法制教育、宣傳衛(wèi)生知識等。

三、少先隊(duì)工作中落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育具體路徑

第一，舉辦紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)。我校每個(gè)班均建立自己的圖書角，也安排專門的圖書管理員進(jìn)行保管與負(fù)責(zé)借閱工作。少先隊(duì)員為慶祝即將迎來建黨100周年發(fā)起讀書倡議，通過《黨的光輝的旗幟》感受自新中國成立以來我國文化、教育、生活等方面發(fā)生的變化;少先隊(duì)承辦“建黨百周年”的征文、作品設(shè)計(jì)比賽等。

第二，開展“我是紅領(lǐng)巾，向?qū)W雷鋒學(xué)習(xí)”行動(dòng)。今年的新冠疫情，為弘揚(yáng)愛國主義精神、“抗擊精神”，向“最美逆行者”致敬;向希望工程捐款，為我國貧困地區(qū)的小學(xué)生捐書。無論是捐款還是活動(dòng)，我校少先隊(duì)員們均慷慨解囊，十分踴躍地拿出個(gè)人的零用錢、自己喜歡的課外書等為國家社會(huì)奉獻(xiàn)最可貴的一顆童心。讓學(xué)校和少先隊(duì)組織，真正變?yōu)閷W(xué)生的“家庭”使其擁有強(qiáng)烈的歸屬感。

第三，在學(xué)生心中樹立“誠信牌”。設(shè)立“世間最美小屋”面向全校學(xué)生開放。關(guān)于“世間最美小屋”是以誠實(shí)守信為靈魂，建立無人售報(bào)攤位、設(shè)立“拾金不昧”基金業(yè)務(wù)，而且配置專門的大隊(duì)干部負(fù)責(zé)日常管工作。學(xué)生在這里可以自動(dòng)投幣的方式，購買《中國兒童報(bào)》等廣受學(xué)生喜歡內(nèi)容翔實(shí)豐富的少先隊(duì)報(bào)刊;如果學(xué)生在校園內(nèi)撿到他人物品，也可以交給相關(guān)管理人員進(jìn)行登記保管，通過廣播站找到失主;學(xué)生可以將誠信資金投入到“愛心箱”中，以此資助貧困學(xué)生。在首次開發(fā)“世間最美小屋”時(shí)便吸引很多學(xué)生，自覺投幣購買報(bào)刊，在校園內(nèi)彌漫這濃厚的讀書氣息，更重要的是傳遞對彼此之間的信任。通過“世間最美小屋”等相關(guān)活動(dòng)，旨在對學(xué)生彼此的誠信度培養(yǎng)，構(gòu)建和諧的交際網(wǎng)，在向?qū)W生傳達(dá)真誠氣息的同時(shí)，營造“真善美”的校園環(huán)境。

第四，自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。強(qiáng)化少先隊(duì)員們的環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)綠色意識，每位隊(duì)員應(yīng)做到以下幾方面：（1）每為隊(duì)員設(shè)計(jì)自己的環(huán)保口號，制作環(huán)保教育宣傳卡，面向?qū)W校、社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳。（2）垃圾分類處理。（3）舊書報(bào)積攢，每個(gè)中隊(duì)均建立相應(yīng)的回收站，主要回收舊書報(bào)、塑料水瓶等，將賣廢品的錢可以投入學(xué)校的“誠信”資金，或是運(yùn)用到中隊(duì)環(huán)境建設(shè)。（4）花木領(lǐng)養(yǎng)制度，各個(gè)班級都有各自的領(lǐng)養(yǎng)基地以及《領(lǐng)養(yǎng)記錄手冊》，由班級學(xué)生自負(fù)責(zé)給花木澆水等，旨在讓學(xué)生從小樹立起愛護(hù)自然的美德。

四、結(jié)束語

應(yīng)認(rèn)識到少先隊(duì)是一片廣闊天地，作為大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)在這片天地中，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，在讓少先隊(duì)工作邁向新的臺階的同時(shí)，提高學(xué)生養(yǎng)成教育的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]張耀玲.如何發(fā)揮少先隊(duì)對學(xué)生的養(yǎng)成教育[J].現(xiàn)代交際，2012（01）：165.

[2]劉凱.少先隊(duì)抓“養(yǎng)成”教育芻議[J].中小學(xué)管理，1994（Z1）：38-39.