淺談小學(xué)生規(guī)則意識的養(yǎng)成教育

【摘 要】小學(xué)階段正是養(yǎng)成好習(xí)慣的重要時期，在這個時期給予必要的引導(dǎo)和教育，可以使孩子養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。文章對規(guī)則的含義和重要性進行了分析，結(jié)合相關(guān)案例，認(rèn)為可以通過多種方式來培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生；規(guī)則意識；養(yǎng)成教育

十八屆四中全會在《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》中就“增強全民法治觀念，推進法治社會建設(shè)”方面論述到“加強公民道德建設(shè)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強法治的道德底蘊，強化規(guī)則意識，倡導(dǎo)契約精神，弘揚公序良俗?！蓖怀隽恕皬娀?guī)則意識”在公民道德建設(shè)中的重要地位。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣最好從小做起，小學(xué)階段正是養(yǎng)成好習(xí)慣的重要時期，在這個時期給予必要的引導(dǎo)和教育，可以使孩子養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。

1規(guī)則意識，至關(guān)重要

無論學(xué)習(xí)、工作還是生活，凡事間都體現(xiàn)著規(guī)則的重要性。由于認(rèn)知水平的局限和生活經(jīng)驗的不足，小學(xué)生往往不能真正理解到規(guī)則的重要性，無法對規(guī)則有著較為正確的認(rèn)知，往往在事情過后還意識不到自己所做事情的嚴(yán)重性。

例如，筆者曾經(jīng)帶學(xué)生到美國參加機器人比賽，同行的代表團有來自全國各地的幾十位學(xué)生選手以及帶隊老師。比賽結(jié)束后觀光行程的某天入住酒店后突然火警響了，酒店的住客（尤其是美國本地人）馬上疏散到一樓庭院。酒店服務(wù)員說三樓有一間客房的防火噴淋系統(tǒng)觸發(fā)了，要消防員到場才能處理，等消防員開著消防車整裝到達后發(fā)現(xiàn)并沒有火警，而是該客房的客人怕衣服不干把衣服用衣架掛在消防噴淋口以便對著空調(diào)吹，從而觸發(fā)了噴淋系統(tǒng)。后經(jīng)查實該客服就是我們代表團另一個城市的孩子住的，而且酒店已經(jīng)在噴淋口處用中文貼了禁止掛衣服的標(biāo)識。因為酒店是板式結(jié)構(gòu)的，所以三樓以下好多過道和房間都泡了水。當(dāng)帶隊老師問及該生為什么貼有禁止標(biāo)識還掛衣服時，該生說平時住酒店也經(jīng)常在空調(diào)口掛衣服，所以沒想到會弄成這樣。這是沒有規(guī)則意識惹的禍，而孩子本身并沒有意識到?jīng)]有遵循相關(guān)規(guī)則所造成的后果，看來從小培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識是至關(guān)重要的事情。

2尊重學(xué)生，自定規(guī)則

很多學(xué)生在沒有遵循規(guī)則是由于學(xué)生本身沒有意識到這是不對的事情，對規(guī)則沒有正確的認(rèn)識。從這個角度來講，在學(xué)生沒有遵守規(guī)則的時候，老師可以不急于去批評學(xué)生。

教師可以在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分參與班級的集體活動，在活動中讓學(xué)生自主制定活動規(guī)則。這樣學(xué)生們的積極性能得以更好地調(diào)動，由于是自己制定的規(guī)則，他們能更自覺地遵守。從而逐步培養(yǎng)起遵守規(guī)則的意識。這是從學(xué)生的視角下讓學(xué)生自發(fā)遵守規(guī)則的有效辦法。

3培養(yǎng)自控力，促規(guī)則意識

在了解規(guī)則的重要性的基礎(chǔ)上，可以通過多種方式來培養(yǎng)學(xué)生的自控力來促進規(guī)則意識的形成。要理解到學(xué)生并不是故意不遵守規(guī)則，而是由于學(xué)生年齡較小，天性活潑好動，相對而言，自控力較差。所以，培養(yǎng)自控力的主要方式是從孩子的視角積極主動發(fā)展孩子自身的自控能力。

3.1設(shè)計活動培養(yǎng)自控力

教師要根據(jù)學(xué)生各自不同的特點來設(shè)計不同的活動。學(xué)生在參與這些活動的過程中，不斷地學(xué)會等待、輪流、合作、團結(jié)、自律、自強等各種社會技能，通過這些技能不斷地充實自己，提高和調(diào)節(jié)自己的自控能力，而且這種調(diào)節(jié)和控制是主觀的，學(xué)生通過主觀調(diào)控自我，使自己的行為更加符合社會規(guī)范要求，并且通過自身的調(diào)節(jié)能夠影響到其他的學(xué)生，幫助其他學(xué)生更好的提高自控能力。

3.2提醒鼓勵培養(yǎng)自控力

教師在教育教學(xué)過程中發(fā)揮好主導(dǎo)作用的同時，需要注意保證學(xué)生的主體地位，要有意識的提醒和鼓勵學(xué)生自主組織、參與活動。例如，在開展某一項具體活動的時候，在活動前，教師要將活動中的具體要求、規(guī)定和注意事項給同學(xué)們進行充分交待，學(xué)生們在活動開始前就能對整體的規(guī)定有一個比較正確的認(rèn)知。然后在活動中，如果學(xué)生有違反規(guī)定的行為時，老師要善意提醒學(xué)生，讓學(xué)生了解到我這樣做是不對的，并且更要鼓勵學(xué)生，相信他們一定能夠按照規(guī)定做好。這樣，孩子在寬松良好的環(huán)境下，自控力也會逐漸提升，從而在學(xué)習(xí)和生活中有意識的要求自己遵守規(guī)定，按規(guī)矩做事。

4家校合作，共同教育

小學(xué)生規(guī)則意識的培養(yǎng)不僅需要學(xué)校和老師的引導(dǎo)，更需要家長承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和老師共同教育孩子。

4.1家長樹正確教育觀念

首先，家長的教育觀念要正確，這是首要的事情。不少家庭對教育觀念的認(rèn)知和理解有偏差，有的家長認(rèn)為西方國家所倡導(dǎo)的自由主義是正確的教育觀念，而國內(nèi)的管教對于孩子太多約束。這種認(rèn)識是片面的，自由也是有限度的，是需要建立在一定的規(guī)則基礎(chǔ)上的。否則，就會造成孩子從小就缺乏規(guī)則的約束，長大后就會漠視規(guī)則。所以說，家長應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成正確的教育觀念，對孩子不能一點也不管教，又不能對孩子約束太嚴(yán)格。自由與管教相互疊加，幫助孩子遵循社會生活的基本規(guī)章制度。

4.2家長以身作則做榜樣

父母是孩子們的榜樣，家長們平時為人處事態(tài)度，無形中就是給孩子起了模范的作用。如果家長自己都不遵守規(guī)則，那么對孩子的影響可想而知。所以說，家長應(yīng)當(dāng)以身作則，以自己的實際行動做孩子的好榜樣，讓孩子在一個平等、和諧和遵守規(guī)則的家庭環(huán)境中成長。這樣，孩子自發(fā)遵守規(guī)則的意識就會得到更好的培養(yǎng)。

4.3家長與孩子互相監(jiān)督

家長不僅要給孩子做榜樣，更要象朋友一樣與孩子共同制定生活規(guī)則，例如共同制定并遵守作息制度等生活規(guī)則，相互監(jiān)督，家長有做的不對的地方，也要敢于接受孩子們的批評和指正。這樣對孩子也有一個潛移默化的影響，從而使孩子們正確的規(guī)則意識得以養(yǎng)成。

5持之以恒，受益終身

學(xué)生良好規(guī)則意識的養(yǎng)成離不開良好的環(huán)境和正確的引導(dǎo)。作為小學(xué)生來講，其規(guī)則意識的養(yǎng)成不是一朝一夕的，需要家長、老師和學(xué)校給予充分的理解和教育。同時，要認(rèn)識到，對孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)要有持久性，在開展一切教育教學(xué)活動時都應(yīng)當(dāng)以尊重為原則，正確引導(dǎo)，讓孩子從小養(yǎng)成良好的規(guī)則意識從而受益終身。

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作者簡介：

姓名：盧超文，性別：男，民族：漢族，籍貫：廣東省中山市，職稱：數(shù)學(xué)小學(xué)高級教師，學(xué)歷：本科（碩士），主要研究方向：小學(xué)教育教學(xué)。