我國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)與醫(yī)學(xué)交互型專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

王哲 鐘越 付非 唐琳

[摘 要]文章通過(guò)對(duì)全國(guó)醫(yī)學(xué)院校開(kāi)設(shè)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)在招生、教學(xué)、就業(yè)等方面的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)全國(guó)103所本科醫(yī)學(xué)院校中共有40所學(xué)校開(kāi)設(shè)了這門專業(yè)，招生層次以本科二批為主，在人才培養(yǎng)上絕大多數(shù)都會(huì)采用醫(yī)學(xué)類和管理學(xué)專業(yè)知識(shí)相結(jié)合的培養(yǎng)方式，畢業(yè)生就業(yè)方面會(huì)比傳統(tǒng)形式的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生精細(xì)化專業(yè)化程度更高，職業(yè)規(guī)劃更清晰，在就業(yè)市場(chǎng)上會(huì)受到合資類醫(yī)藥企業(yè)這一細(xì)分行業(yè)的青睞。

[關(guān)鍵詞]市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè);醫(yī)學(xué)院校;招生就業(yè);人才培養(yǎng)

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.07.137

1 前言

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是我國(guó)熱門二級(jí)學(xué)科，從屬于管理學(xué)門類工商管理類一級(jí)學(xué)科，我國(guó)絕大多數(shù)高等院校均開(kāi)設(shè)此學(xué)科。本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠(chéng)信品質(zhì)，掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的基本理論方法和市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)技能，具備綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決營(yíng)銷實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠在營(yíng)利性和非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)從事市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷策劃、廣告策劃、銷售管理等營(yíng)銷業(yè)務(wù)及管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

由于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)開(kāi)設(shè)院校眾多，教學(xué)內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，因此各大高校均探索市場(chǎng)營(yíng)銷與本校優(yōu)勢(shì)學(xué)科互補(bǔ)的交叉學(xué)科教育。在此背景下，文章通過(guò)調(diào)查我國(guó)醫(yī)學(xué)院校中開(kāi)設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)情況，為各高校提供總結(jié)性基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并為此專業(yè)今后的發(fā)展提供基礎(chǔ)幫助。

文章研究范圍為全國(guó)醫(yī)學(xué)類本科高等院校，由于我國(guó)綜合類大學(xué)同時(shí)包含市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)和醫(yī)學(xué)類專業(yè)，但是兩者并不交叉，因此不在文章研究范圍之內(nèi)。

文章研究方法采用文獻(xiàn)法及數(shù)量研究法，文獻(xiàn)法主要通過(guò)查找文獻(xiàn)、權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，各大高校官方網(wǎng)站發(fā)布的信息進(jìn)行數(shù)據(jù)采集。數(shù)量研究法通過(guò)前期文獻(xiàn)法收集到的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行規(guī)模、范圍、數(shù)量等數(shù)量關(guān)系的分析研究。

2 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)與醫(yī)學(xué)交互型專業(yè)開(kāi)辦、錄取現(xiàn)狀

根據(jù)我國(guó)教育部公布的《全國(guó)高等學(xué)校名單》，截至2020年6月30日，全國(guó)高等學(xué)校共計(jì)3005所，其中：普通高等學(xué)校2740所，含本科院校1258所、高職（?？疲┰盒?482所;成人高等學(xué)校265所。在本科院校中，醫(yī)學(xué)類院校共有103所，公辦院校77所，民辦院校26所，在這些醫(yī)學(xué)院校中，共有40所學(xué)校開(kāi)設(shè)了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，具體統(tǒng)計(jì)如表1所示。

在開(kāi)設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的醫(yī)學(xué)院校中，“雙一流”高校共有三所，其他院校均為應(yīng)用型本科院校，由此可見(jiàn)這與專業(yè)培養(yǎng)方案中的應(yīng)用型復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)總體上是一致的。

在招生錄取分?jǐn)?shù)線方面，由于各省份招生批次會(huì)稍有偏差，但總體上差別不大，在此以院校所在省份2019年錄取分?jǐn)?shù)線為例進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。由表1可知，有超過(guò)半數(shù)的學(xué)校是按照本科二批錄取分?jǐn)?shù)線招生，本科一批招生的學(xué)校占少數(shù)，這既和學(xué)校本身的定位、層次有關(guān)，也體現(xiàn)出了專業(yè)辦學(xué)水平的發(fā)展?fàn)顩r。值得一提的是，在2019年，浙江中醫(yī)藥大學(xué)和寧夏醫(yī)科大學(xué)停招了市場(chǎng)營(yíng)銷本科生。這也是在專業(yè)辦學(xué)中值得注意的一個(gè)現(xiàn)象。

3 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)與醫(yī)學(xué)交互型專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

由醫(yī)學(xué)院校開(kāi)辦的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，在人才培養(yǎng)方面最具特色的就是與醫(yī)藥類教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，因此絕大多數(shù)院校都開(kāi)設(shè)了醫(yī)藥類相關(guān)課程。通過(guò)統(tǒng)計(jì)這40所醫(yī)學(xué)院校的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)培養(yǎng)方案，除正常傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程外，出現(xiàn)最高頻的醫(yī)藥類相關(guān)課程前五名為藥事管理學(xué)、醫(yī)藥商品學(xué)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論。

藥事管理學(xué)是藥學(xué)科學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，它的研究和教育集中于應(yīng)用社會(huì)、行為、管理和法律科學(xué)，去研究藥學(xué)實(shí)踐中完成專業(yè)服務(wù)的環(huán)境的性質(zhì)與影響。作為一門交叉學(xué)科，涉及法學(xué)、管理學(xué)及經(jīng)濟(jì)學(xué)。藥事管理學(xué)科具有明顯的社會(huì)屬性，涉及藥學(xué)事業(yè)的各個(gè)層面，與藥學(xué)活動(dòng)有緊密的聯(lián)系。藥事管理學(xué)是醫(yī)藥院校藥學(xué)類、中藥類專業(yè)的必修課程之一，是藥學(xué)與社會(huì)科學(xué)相互交融形成的一門邊緣學(xué)科，也是執(zhí)業(yè)藥師等行業(yè)入門考試的必考科目。

醫(yī)藥商品學(xué)旨在讓學(xué)生熟悉醫(yī)藥商品的分類方法、品種規(guī)格、包裝條件、養(yǎng)護(hù)措施和使用常識(shí)等，能對(duì)其正確分類與管理;熟悉市售主要商品的發(fā)展歷史及趨勢(shì)、名稱、用途、制劑、用法、藥物評(píng)價(jià)及商品信息等，能正確評(píng)價(jià)、宣傳與解釋商品，起到促進(jìn)生產(chǎn)與指導(dǎo)消費(fèi)的積極作用，其前承藥理、藥事管理，后續(xù)藥學(xué)服務(wù)，涉及醫(yī)藥商品監(jiān)管、研發(fā)、生產(chǎn)、流通、使用各領(lǐng)域，是一門理論性和實(shí)踐性均較強(qiáng)的交叉應(yīng)用型學(xué)科。

藥理學(xué)、藥劑學(xué)均為藥學(xué)專業(yè)重要學(xué)科，藥理學(xué)是研究藥物與機(jī)體間相互作用規(guī)律及其藥物作用機(jī)制的一門科學(xué)，藥劑學(xué)主要講述研究藥物配制理論、生產(chǎn)技術(shù)以及質(zhì)量控制、合理利用等方面的內(nèi)容。

之所以讓市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)藥學(xué)、醫(yī)學(xué)類課程，是因?yàn)橐劳嗅t(yī)學(xué)院校本身優(yōu)勢(shì)，將學(xué)生打造成營(yíng)銷理論與醫(yī)藥知識(shí)對(duì)接匹配，結(jié)合學(xué)校醫(yī)學(xué)、藥學(xué)優(yōu)勢(shì)教育資源，關(guān)注醫(yī)藥領(lǐng)域營(yíng)銷人才需求，具有醫(yī)藥背景的市場(chǎng)營(yíng)銷應(yīng)用型人才。以藥事管理學(xué)這門課程為例，藥事管理學(xué)大部分教學(xué)內(nèi)容圍繞相關(guān)的法律、法規(guī)開(kāi)展，進(jìn)行案例教學(xué)可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、在不同章節(jié)有針對(duì)性地選擇典型案例。教師會(huì)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)話題采取翻轉(zhuǎn)課堂的方式授課，例如以2018年的熱點(diǎn)事件“長(zhǎng)生生物疫苗造假問(wèn)題”為案例，引導(dǎo)學(xué)生思考“不合格疫苗有什么危害”“疫苗的流通過(guò)程”“為何不合格的疫苗會(huì)出現(xiàn)在合法的流通渠道中”“從事疫苗購(gòu)銷的人員大都具有藥學(xué)相關(guān)專業(yè)背景為何會(huì)出現(xiàn)非法疫苗”“涉事者需要承擔(dān)哪些法律責(zé)任”等現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題，從而確保走到醫(yī)藥流通、藥品監(jiān)管等崗位上的儲(chǔ)備人才在職業(yè)道德和相應(yīng)的法律法規(guī)、行業(yè)準(zhǔn)則框架內(nèi)完成工作。

4 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)與醫(yī)學(xué)交互型專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)狀

根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，目前高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況是：就業(yè)率較高、就業(yè)層次不高;專業(yè)對(duì)口相關(guān)度高、絕對(duì)對(duì)口率低;起薪低、換崗頻繁;民營(yíng)企業(yè)就業(yè)的主力軍;地級(jí)城市及以下地區(qū)就業(yè)較多。其原因是就業(yè)門檻低、人才培養(yǎng)方案陳舊導(dǎo)致實(shí)踐能力欠缺，職業(yè)規(guī)劃模糊。

為解決市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，畢業(yè)人數(shù)眾多、專業(yè)化程度不高的問(wèn)題，各大院校均以崗位勝任能力為導(dǎo)向，進(jìn)行了清晰明確的職業(yè)路徑規(guī)劃。

以天津中醫(yī)藥大學(xué)為例，學(xué)生畢業(yè)后可從事醫(yī)藥及醫(yī)藥產(chǎn)品的市場(chǎng)營(yíng)銷工作，也可在相關(guān)部門從事經(jīng)濟(jì)管理工作，在各類企業(yè)、事業(yè)單位從事市場(chǎng)營(yíng)銷策劃與企業(yè)管理等工作，或繼續(xù)攻讀管理學(xué)及相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。

通過(guò)參考于洪鳳發(fā)表于教育現(xiàn)代化雜志《吉林市市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)就業(yè)情況分析——基于三所院校就業(yè)數(shù)據(jù)與問(wèn)卷調(diào)查》的結(jié)論可知，醫(yī)藥學(xué)院的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生普遍會(huì)選擇醫(yī)藥類型的合資企業(yè)。另外，與之相對(duì)比的其他兩所非醫(yī)學(xué)院校的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)選擇的企業(yè)類型多于醫(yī)藥學(xué)院的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生，并且有一部分畢業(yè)生會(huì)選擇去國(guó)企工作，這與A院校形成了鮮明的對(duì)比，同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的畢業(yè)生數(shù)量逐年增加。

目前，我國(guó)正在積極推進(jìn)城鎮(zhèn)和農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生體制改革、醫(yī)療保險(xiǎn)制度改革和醫(yī)藥流通領(lǐng)域管理體制改革。它是醫(yī)藥行業(yè)一場(chǎng)深刻的革命，包括醫(yī)藥分業(yè)管理、藥品分類管理、藥品招標(biāo)及投標(biāo)和醫(yī)療保險(xiǎn)制度改革等重大改革措施。隨著改革步伐的不斷深入，要徹底解決廣大老百姓缺醫(yī)少藥的問(wèn)題，醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)必將有一個(gè)質(zhì)的飛躍，該產(chǎn)業(yè)的從業(yè)機(jī)會(huì)將更多。根據(jù)國(guó)際及我國(guó)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，醫(yī)藥企業(yè)的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入白熱化，醫(yī)藥營(yíng)銷行業(yè)的地位也顯得特別重要，它不但對(duì)醫(yī)藥產(chǎn)品有營(yíng)銷功能，而且通過(guò)對(duì)產(chǎn)品的保養(yǎng)與維護(hù)，使醫(yī)藥產(chǎn)品有保值、增值功能。

由此可見(jiàn)，醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)生能夠同時(shí)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、市場(chǎng)營(yíng)銷、醫(yī)藥學(xué)等方面的知識(shí)和能力，能夠成為在各類醫(yī)藥企業(yè)、相關(guān)事業(yè)單位及行政部門等機(jī)構(gòu)勝任銷售管理、營(yíng)銷策劃、市場(chǎng)分析、客戶管理等工作的具有醫(yī)藥背景的應(yīng)用型人才。

5 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)全國(guó)醫(yī)學(xué)院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的統(tǒng)計(jì)，能夠發(fā)現(xiàn)普遍存在的問(wèn)題。由于學(xué)校定位和專業(yè)發(fā)展層次的限制，學(xué)生招生方面會(huì)出現(xiàn)生源不足、生源質(zhì)量下降的情況，且由于學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于專業(yè)情況的了解程度不夠，會(huì)出現(xiàn)大量 “調(diào)劑生”的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。但目前市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)與醫(yī)學(xué)交互型專業(yè)在人才培養(yǎng)上與傳統(tǒng)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)相比具有更加清晰的目標(biāo)性和導(dǎo)向性。課程設(shè)置上藥學(xué)、醫(yī)學(xué)類課程的加入使得人才的專業(yè)化、精細(xì)化程度更高，在就業(yè)市場(chǎng)上更受歡迎，尤其受到合資類醫(yī)藥企業(yè)的青睞，就業(yè)后薪資水平、職業(yè)發(fā)展前期也更加清晰明確。

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