新時(shí)代強(qiáng)化青年大學(xué)生愛國主義教育的路徑探賾

楊貝貝 趙永明 萬良策

摘 要： 青年大學(xué)生是國家和社會(huì)未來發(fā)展進(jìn)步的的骨干力量，是愛國主義教育的重點(diǎn)對(duì)象。新時(shí)代強(qiáng)化青年大學(xué)生愛國主義教育既是其成長成才的內(nèi)在要求，又是落實(shí)高校立德樹人任務(wù)的可靠保障，還是適應(yīng)我國歷史方位新變化的應(yīng)然之舉，具有深厚的價(jià)值意蘊(yùn)。在新時(shí)代背景下強(qiáng)化青年大學(xué)生愛國主義教育，通過向其講清愛國之理，厚植愛國之情，鑄就報(bào)國之志，并將之付諸效國之行，以培養(yǎng)勇敢的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不僅為大學(xué)生的健康成長夯實(shí)基礎(chǔ)，還為國家發(fā)展、民族復(fù)興積蓄青春之力。

關(guān)鍵詞： 新時(shí)代 青年大學(xué)生 愛國主義教育

愛國主義是中華民族深厚的民族情感，是構(gòu)筑民族脊梁的堅(jiān)強(qiáng)精神支柱，也是凝聚民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。新中國成立70多年來，愛國主義始終是激勵(lì)青年學(xué)子成長成才、引領(lǐng)青年學(xué)子投身民族復(fù)興事業(yè)的一面旗幟。2019年10月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）指出：“要把青少年作為愛國主義教育的重中之重，將愛國主義精神貫穿于學(xué)校教育全過程?！保?）新時(shí)代大學(xué)生作為青少年中的優(yōu)秀群體，正處于中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，其是否具有正確的思想觀念、理性的愛國情感和行為實(shí)踐直接關(guān)系到百年中國夢(mèng)能否實(shí)現(xiàn)。因此，強(qiáng)化青年大學(xué)生愛國主義教育，弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神，引導(dǎo)其理性愛國、文明愛國、自覺愛國，是新時(shí)代高等教育面臨的重要時(shí)代課題。

一、新時(shí)代強(qiáng)化青年大學(xué)生愛國主義教育的價(jià)值意蘊(yùn)

（一）促進(jìn)青年大學(xué)生成長成才的內(nèi)在要求

習(xí)近平同志在北京大學(xué)師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年正處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要?！保?）對(duì)于新時(shí)代大學(xué)生而言，熱愛祖國是安身立命之本，成長成才之基。推進(jìn)青年大學(xué)生愛國主義教育，引導(dǎo)其樹立正確的愛國觀念，激發(fā)其對(duì)祖國榮譽(yù)和尊嚴(yán)的強(qiáng)烈自豪感是幫助他們扣好人生第一?？圩拥年P(guān)鍵所在。

從總體來說，作為青年佼佼者的新時(shí)代大學(xué)生幾乎都認(rèn)為愛國是一種本能，要盡自己的責(zé)任和義務(wù)去愛國。但不可否認(rèn)，部分青年大學(xué)生的愛國意識(shí)和愛國行為仍存有欠缺。究其原因：一是青年大學(xué)生成長于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展的二十一世紀(jì)，不論是思維方式還是生活方式都表現(xiàn)出對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的高度依賴，思想常處于不穩(wěn)定狀態(tài)，極易受到網(wǎng)絡(luò)“喪文化”和一些網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)誤社會(huì)思潮的影響，以致他們對(duì)愛國及愛國主義行為缺乏正確的認(rèn)知。二是當(dāng)代青年大學(xué)生有著強(qiáng)烈的自我意識(shí)，強(qiáng)調(diào)自我感受，注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但集體意識(shí)、國家意識(shí)較為淡薄，不以國家的需要和社會(huì)貢獻(xiàn)為重點(diǎn)，反而轉(zhuǎn)向以自我發(fā)展和個(gè)人利益為中心，片面強(qiáng)調(diào)個(gè)人需求、個(gè)人實(shí)惠，功利色彩濃厚。在一定程度上說明少數(shù)青年大學(xué)生雖知愛國，但對(duì)“實(shí)踐愛國行”具有明顯斷裂感，不知道如何愛國。愛國主義教育的關(guān)鍵是推動(dòng)大學(xué)生將家國情懷轉(zhuǎn)化為道德自律和行為自覺，通過強(qiáng)化青年大學(xué)生愛國主義教育，大學(xué)生樹立正確的國家觀念和國家意識(shí)，并在理性愛國中做到察德修身、德行并重。

（二）落實(shí)高校立德樹人任務(wù)的可靠保障

立德樹人作為新時(shí)代教育之本，是貫穿高校教育的中心環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的根本要求所在。高校思政工作“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”（3）。新時(shí)代強(qiáng)化大學(xué)生愛國主義教育有助于高校思政工作緊扣“培養(yǎng)什么人”這個(gè)根本問題，緊握思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）的具體育人方向，著力培育愛黨愛國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。

加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育對(duì)高校思政課教學(xué)改革、高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)起到了重要助推作用。首先，在思政課愛國主義教育實(shí)踐上，目前部分高校愛國主義教育仍存在理論知識(shí)灌輸、忽視對(duì)學(xué)生情感升華和行為引導(dǎo)等薄弱環(huán)節(jié)。針對(duì)這種情況，高校思政工作必須通過拓展優(yōu)化大學(xué)生愛國主義教育相關(guān)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方式，以有效促進(jìn)高校思政課教學(xué)因時(shí)而進(jìn)、守正創(chuàng)新。其次，在大學(xué)生愛國情和愛國行培育上，教師發(fā)揮著不可替代的引導(dǎo)作用。思政課教師隊(duì)伍作為引導(dǎo)主體，不僅要敬業(yè)、愛生，更要以身作則、以德立身，用良好的品德素質(zhì)引導(dǎo)大學(xué)生愛國意識(shí)和愛國行為的健康發(fā)展。為此，只有強(qiáng)化青年大學(xué)生愛國主義教育，才能有效保障高校“樹人”工程的落實(shí)和“樹人”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）適應(yīng)我國新的歷史方位的應(yīng)然之舉

黨的十九大昭示著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，黨和國家事業(yè)站到了新起點(diǎn)。新時(shí)代對(duì)大學(xué)生愛國主義教育提出了新要求，強(qiáng)化大學(xué)生的愛國主義教育需立足時(shí)代背景，聚焦時(shí)代主題，緊跟時(shí)代步伐。

從時(shí)空背景來看，當(dāng)今中國正處于中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，多元復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境，對(duì)中國來講既是“機(jī)”又是“?！?。機(jī)遇是我國迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍;挑戰(zhàn)是中國作為新興大國，必然受到反華反共勢(shì)力的遏制打壓。由此可見，這種復(fù)雜多變的內(nèi)外環(huán)境和形勢(shì)任務(wù)雖給熱情有余、理性不足的大學(xué)生的愛國主義教育帶來了巨大挑戰(zhàn)，但同時(shí)凸顯在這樣的歷史時(shí)期，更需進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)青年大學(xué)生的愛國主義教育，以引導(dǎo)其凝聚胸懷天下的大局觀，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，深化對(duì)中國夢(mèng)的理解與認(rèn)識(shí)，在思想上自覺認(rèn)同中國夢(mèng)，在行動(dòng)上主動(dòng)踐行中國夢(mèng)，爭(zhēng)做中華民族偉大復(fù)興的參與者、見證者和貢獻(xiàn)者。

二、新時(shí)代青年大學(xué)生愛國主義教育的強(qiáng)化路徑

推進(jìn)新時(shí)代青年大學(xué)生愛國主義教育，應(yīng)依據(jù)《綱要》提出的要求，完善內(nèi)容、創(chuàng)新舉措、豐富載體，有效引領(lǐng)青年大學(xué)生自覺把個(gè)人理想融入時(shí)代主題、匯入民族復(fù)興偉業(yè)，以明確報(bào)國使命，最終將愛國主義精神落實(shí)于行為實(shí)踐。

（一）講清愛國之理：結(jié)合四史教育上好高校思想政治理論課

思政課是愛國主義教育的主陣地和主渠道，四史教育是貫穿高校思政課愛國主義教學(xué)的重要內(nèi)容。結(jié)合四史教育上好思政課不是為了簡(jiǎn)單完成任務(wù)，而是在堅(jiān)持歷史觀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大學(xué)生的歷史思維和歷史視野，增強(qiáng)其歷史責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓大學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的獲得感。

習(xí)近平同志指出：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！保?）為使大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大歷史進(jìn)程，清楚了解我們黨和國家發(fā)展的整體脈絡(luò)，高校思政課教師必須上好愛國主義教育思政課，講好“四史”。首先，以理論教學(xué)為先導(dǎo)，用強(qiáng)大的真理力量引導(dǎo)大學(xué)生。在“四史”教學(xué)過程中，教師要廣泛搜集資料，用故事、圖片、視頻等圖文并茂的方式向大學(xué)生傳達(dá)更濃厚的愛國主義情感。例如，在講授黨史和新中國史的過程中，教師可播放“建黨偉業(yè)”“建國大業(yè)”“我和我的祖國”等影片，讓大學(xué)生知曉紅色政權(quán)及新中國的來之不易，真切感受立黨立國的艱辛歷程和艱苦探索;在講授改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史的過程中，教師可通過圖片展示我國社會(huì)主義改革與發(fā)展的歷程，使大學(xué)生牢記中國特色社會(huì)主義的來之不易。其次，以實(shí)踐教學(xué)為依托，結(jié)合思政大小課堂教育大學(xué)生。教師可以在課堂中組織有關(guān)弘揚(yáng)紅船精神、井岡山精神、延安精神等的專題講座或“微宣講”，通過多樣化的課堂教學(xué)推進(jìn)大學(xué)生愛國主義教育;也可在條件允許的情況下，組織大學(xué)生赴延安、井岡山等紅色教育基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)，將思政小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)結(jié)合，用更貼近生活的教學(xué)方式上好這堂“愛國”思政課，使大學(xué)生在身臨其境中強(qiáng)化知識(shí)建構(gòu)和情感認(rèn)同?；诖?，結(jié)合四史教育講授思政課能將愛國主義講深、講透、講活，能有效啟發(fā)大學(xué)生善于從多角度正確認(rèn)識(shí)祖國，清楚“我們從哪里來，到哪里去”，為什么要愛國，以激發(fā)大學(xué)生的愛國情感;引導(dǎo)大學(xué)生形成明辨是非的思維能力，旗幟鮮明地批判抵制歷史虛無主義等錯(cuò)誤社會(huì)思潮，提高對(duì)中國共產(chǎn)黨和中國特色社會(huì)主義道路的思想認(rèn)同，做到知史愛黨、知史愛國。

（二）厚植愛國之情：賡續(xù)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

愛國情感的產(chǎn)生離不開對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，只有充分認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能激發(fā)愛國主義熱情?！毒V要》指出：“對(duì)祖國悠久歷史、深厚文化的理解和接受，是愛國主義情感培育和發(fā)展的重要條件?！保?）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷經(jīng)千年，源遠(yuǎn)流長，有著頑強(qiáng)的生命力、巨大的凝聚力和罕有的自我延續(xù)力。傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，既是中華民族偉大復(fù)興的應(yīng)有之義，又是強(qiáng)化青年大學(xué)生愛國主義教育的應(yīng)需之舉。

把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融入愛國主義教育，用以文化人、以文育人的方式強(qiáng)化青年大學(xué)生的愛國主義教育，能使其自覺秉承文化基因，增強(qiáng)文化自信，厚植愛國情懷。其一，從中國傳統(tǒng)節(jié)日中汲取文化認(rèn)同。中國傳統(tǒng)節(jié)日歷史悠久，承載著炎黃子孫的共同記憶，蘊(yùn)含著深刻的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，大學(xué)生可以通過了解春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日故事，挖掘其中的文化內(nèi)涵，在耳濡目染中理解、接受傳統(tǒng)節(jié)日文化，以鎖牢愛國心。其二，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類節(jié)目中積淀文化自信。新時(shí)代大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的“原住民”，他們可以利用微信公眾號(hào)、微博、貼吧、抖音等獲取文化知識(shí)和資訊，也可通過觀看相關(guān)傳統(tǒng)文化類節(jié)目，如“上新了·故宮”“國家寶藏”“經(jīng)典詠流傳”等，感受中華文化的內(nèi)在魅力，堅(jiān)定文化自信，以深化愛國意。其三，從多樣化校園文化傳承活動(dòng)中充實(shí)文化底蘊(yùn)。大學(xué)生可以參加校園“漢字英雄”聽寫大賽、詩歌朗誦會(huì)、文化主題黨團(tuán)日活動(dòng)等，自覺接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和感化，以衍生愛國情。

（三）鑄就報(bào)國之志：堅(jiān)定青年大學(xué)生的理想信念

習(xí)近平同志說：“廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念?！薄袄硐胫敢松较颍拍顩Q定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上‘缺鈣”（6）。理想信念作為青年大學(xué)生的“精神之鈣”，不僅關(guān)乎大學(xué)生自身的成長與發(fā)展，還關(guān)乎社會(huì)主義建設(shè)“接班人”的培養(yǎng)質(zhì)量。引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，砥礪報(bào)國之志對(duì)強(qiáng)化其愛國主義教育至關(guān)重要。

理想信念的確立要學(xué)習(xí)、需踐行。首先，要學(xué)習(xí)和踐行馬克思主義理論，加強(qiáng)理論武裝。馬克思主義是關(guān)于全世界無產(chǎn)階級(jí)和全人類徹底解放的學(xué)說，馬克思主義理論作為科學(xué)的世界觀與方法論始終指引著人們朝著正確的方向前進(jìn)。青年大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，把馬克思主義的精髓學(xué)懂、悟透、用好，培養(yǎng)對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰，對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的追求及對(duì)中國特色社會(huì)主義共同理想的認(rèn)同，使其做到真學(xué)、真懂、真信、真行，自覺在思想和行為上守初心、擔(dān)使命。其次，要向英雄人物和時(shí)代楷模學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒。榜樣的力量是無窮的。青年大學(xué)生要堅(jiān)定理想信念就必須以英雄人物和時(shí)代楷模為榜樣。在中國歷史上，曾有無數(shù)英雄人物留下氣吞山河、可歌可泣的愛國事跡。前有屈原為保衛(wèi)祖國抱石投江自盡，岳飛從戎報(bào)國，為國捐軀;后有趙一曼強(qiáng)忍傷痛怒斥日軍侵略中國以來的各種罪行，誓死抗日，邱少云為不暴露潛伏目標(biāo)，任憑烈火燒焦身體，等等，他們都生動(dòng)書寫了民族英雄舍身報(bào)國的愛國主義篇章。新時(shí)代，涌現(xiàn)出了一大批理想信念堅(jiān)定的時(shí)代楷模，他們?yōu)閲野踩c發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，如排雷英雄杜富國，奮斗在抗擊新冠病毒戰(zhàn)斗第一線的抗疫英雄鐘南山、張伯禮、張定宇等。英雄們的崇高理想與犧牲奉獻(xiàn)精神增強(qiáng)了青年大學(xué)生的愛國“骨氣”與“底氣”，始終激勵(lì)著他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同的理想信念不懈奮斗。最后，要充分利用各種實(shí)踐平臺(tái)，篤實(shí)理想信念追求。青年大學(xué)生要積極投身于主題教育、實(shí)地考察、志愿服務(wù)、參觀尋訪等實(shí)踐活動(dòng)，立足所學(xué)，在日常學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中樹立堅(jiān)定的理想信念，增強(qiáng)愛國使命感，立定報(bào)國志向。

（四）付諸效國之行：在腳踏實(shí)地的奮斗中錘煉責(zé)任擔(dān)當(dāng)

“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。新時(shí)代大學(xué)生肩負(fù)歷史使命，必須有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。青年大學(xué)生只有主動(dòng)扛起國家發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、人民幸福的重?fù)?dān)，培養(yǎng)責(zé)任感，并用行動(dòng)詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)，才能真正達(dá)到強(qiáng)化大學(xué)生愛國主義教育的效果。

愛國是最大的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，青年是愛國擔(dān)當(dāng)?shù)纳?。作為?qiáng)國富民的青年大學(xué)生應(yīng)將國家之“大我”與個(gè)人之“小我”緊密相連，做到心中有國，行動(dòng)興國。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，激發(fā)擔(dān)當(dāng)作為是基礎(chǔ)。勇于擔(dān)責(zé)是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)良品行。青年大學(xué)生要嚴(yán)于律己，避免社會(huì)責(zé)任意識(shí)的弱化，加強(qiáng)自我教育，注重自身的品格修養(yǎng)，不斷提高自我認(rèn)識(shí)，使個(gè)人理想服務(wù)于社會(huì)共同理想，提高具備引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)能力，從而將責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)內(nèi)化為自身價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，外化為效國行動(dòng)。掌握真才實(shí)學(xué)，練就過硬本領(lǐng)是關(guān)鍵。青年大學(xué)生要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，夯實(shí)全面、系統(tǒng)、專業(yè)的科學(xué)知識(shí)基底與基礎(chǔ)知識(shí)架構(gòu)，與時(shí)俱進(jìn)地更新所學(xué)知識(shí)，提高專業(yè)技術(shù)能力和創(chuàng)新能力，并用所學(xué)的新知識(shí)、新本領(lǐng)服務(wù)于祖國和人民，做有能力的效國者。立足本職工作，踏實(shí)履職盡責(zé)是重點(diǎn)?！翱照?wù)`國，實(shí)干興邦”。青年大學(xué)生要做好本職工作，將艱苦奮斗、踏實(shí)勤干作為行動(dòng)標(biāo)語，在實(shí)現(xiàn)百年目標(biāo)的道路上埋頭苦干、努力拼搏，為圓滿實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”不懈奮斗，爭(zhēng)做求真力行好青年。

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[6]習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-05-05（02）.

基金項(xiàng)目：安徽省思想政治理論課教研一般項(xiàng)目“新時(shí)代高?！n程思政建設(shè)的有效路徑研究”（2019szjy041）;安徽高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目“新時(shí)代增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義文化自信研究”（SK2020A0326）;安徽省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目“構(gòu)建面向青少年的‘紅色文化網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院”（S201910371003X）。