提倡素質(zhì)教育，重塑學(xué)校新生態(tài)雜志線上圓桌論壇實(shí)錄

陳璠　宋艷紅

全面實(shí)施素質(zhì)教育是深化基礎(chǔ)教育改革的重要推力?！吨袊逃F(xiàn)代化2035》提出了八個(gè)教育現(xiàn)代化基本理念，落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，最根本的是，一切從“人”的發(fā)展出發(fā)、面向每一名學(xué)生。而這與回歸教育初心的素質(zhì)教育理念相符，即以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征。

為實(shí)現(xiàn)“到2035年總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的目標(biāo)，提倡素質(zhì)教育，重塑學(xué)校新生態(tài)應(yīng)成為每一位校長(zhǎng)思考的問題。學(xué)校的辦學(xué)理念、治理模式應(yīng)如何轉(zhuǎn)變？未來學(xué)習(xí)發(fā)展方向如何規(guī)劃？校長(zhǎng)如何發(fā)揮引領(lǐng)作用？本期《教育家》雜志線上圓桌論壇邀請(qǐng)多位中小學(xué)校長(zhǎng)，共同探討重塑學(xué)校新生態(tài)的路徑。

議題一：教育理念的變革與創(chuàng)新

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，素質(zhì)教育要求學(xué)校做出怎樣的教育理念變革？教育理念的變革是實(shí)施素質(zhì)教育的前提，素質(zhì)教育重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生哪些方面的發(fā)展？

張文：教師已經(jīng)變“管”“堵”“罰”等為主的管理手段為與咨詢、服務(wù)、引導(dǎo)同步，促使現(xiàn)有的育人方式從“零散”到“系統(tǒng)”，從“單一”到“多元”的轉(zhuǎn)變。

開設(shè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程。該課程可以指導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)學(xué)生自主選擇、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。社團(tuán)活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng);研學(xué)旅行課程，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;校企聯(lián)動(dòng)課程，提高學(xué)生的專業(yè)能力;體驗(yàn)職業(yè)素養(yǎng)課程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種職業(yè)的了解。

開設(shè)情緒管理指導(dǎo)課程。青少年早期是各種問題行為的高發(fā)時(shí)期，了解青少年早期問題行為的發(fā)生發(fā)展機(jī)制，制定有效的干預(yù)方案應(yīng)該成為教育工作者關(guān)心的問題。

對(duì)此，學(xué)校應(yīng)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和心理課程，建立危機(jī)監(jiān)控和干預(yù)體系等，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒。比如，江蘇省太倉市第一中學(xué)每年秋季都會(huì)向初一學(xué)生發(fā)放心理資本問卷，根據(jù)結(jié)果，針對(duì)得分低的學(xué)生制定切實(shí)有效的干預(yù)方案。

開設(shè)學(xué)業(yè)指導(dǎo)課程。上海交大原校長(zhǎng)、我校老校長(zhǎng)唐文治先生一貫主張：“君子之教也，貴在養(yǎng)其自治之能力，指導(dǎo)而不牽引之。神而明之，做矣妙矣，要在學(xué)者自能尋覓會(huì)悟。”在課堂教學(xué)改革中，我校重點(diǎn)建設(shè)班組文化、生訓(xùn)、導(dǎo)流和評(píng)價(jià)四大體系。例如，生訓(xùn)體系培養(yǎng)了一批出類拔萃的“小老師”，逐漸形成了以小組文化建設(shè)為基礎(chǔ)、以小組合作學(xué)習(xí)為核心的學(xué)生自主管理體系和自主教育體系。

教育是要?jiǎng)?chuàng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，讓學(xué)生的認(rèn)知能力在這樣的環(huán)境中發(fā)展并提高。

我希望每個(gè)學(xué)生都能在教師的指導(dǎo)下最大限度地彰顯生命的意義。

陳麗霞：先進(jìn)的教育理念是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升的重要保障。變革教育理念，創(chuàng)新教育實(shí)踐，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者。

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)越來越深刻，更關(guān)注“生命的價(jià)值”、人的發(fā)展。河南省鄭州市文化路第三小學(xué)確立了教育哲學(xué)“精彩教育”，以尊重學(xué)生生命個(gè)體的獨(dú)特性為前提，以尊重生命存在、喚醒生命潛能、引導(dǎo)生命成長(zhǎng)為教育使命，以激發(fā)學(xué)生發(fā)展活力、綻放個(gè)性色彩、提升生命品質(zhì)為教育追求，努力讓每一個(gè)學(xué)生享受生命的美好。

基于“讓每個(gè)生命精彩綻放”的辦學(xué)理念，學(xué)校確立了“朝著精彩奔跑”的課程理念，對(duì)學(xué)校課程進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)架構(gòu)。學(xué)校從“行為與道德、運(yùn)動(dòng)與健康、語言與交流、邏輯與思維、藝術(shù)與審美、科技與創(chuàng)新”六個(gè)維度出發(fā)，構(gòu)建學(xué)校六大類課程，使不同功能的課程發(fā)揮不同的育人優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。課程的開展需要精彩的課堂作為載體，課堂形態(tài)的形成與發(fā)展不是一蹴而就的，而是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程。學(xué)校的“精彩課堂”是以尊重生命為前提，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，倡導(dǎo)平等、對(duì)話的課堂形態(tài)，強(qiáng)調(diào)自主、合作的學(xué)習(xí)方式，追求真實(shí)、有效的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

長(zhǎng)樹先長(zhǎng)根，立人先立德。為全面提升學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校的德育工作至關(guān)重要，學(xué)校應(yīng)將德育教育生活化、可視化、系列化，形成全員、全方位、全過程的育人模式，以強(qiáng)化育人效果，彰顯育人特色。

吳永平：現(xiàn)代化的核心在于人的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化，需要從以下三個(gè)方面努力。

轉(zhuǎn)變理念，創(chuàng)新落實(shí)。轉(zhuǎn)變理念的關(guān)鍵在于校長(zhǎng)要端正辦學(xué)思想，教師要遵循教育規(guī)律。近年，江蘇省南通市海門區(qū)能仁中學(xué)明確了“辦對(duì)未來負(fù)責(zé)的教育”的辦學(xué)思想，“為學(xué)生一生幸福奠基”的教育使命。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了以“能”“仁”為內(nèi)涵的學(xué)校文化體系，“能”是指能力、智慧、責(zé)任，“仁”是指仁愛、慈悲、愛國。為此，學(xué)校通過全體教師大討論，不斷實(shí)踐，回歸教育本源，回答了教育“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”的問題，教師達(dá)成了全面落實(shí)以德為先、有力推進(jìn)五育并舉、有效實(shí)施素質(zhì)教育的共識(shí)。

注重規(guī)劃，分步實(shí)施。學(xué)校為促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，制訂了長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃。學(xué)校先后完成了建設(shè)有品相的海門最優(yōu)學(xué)校目標(biāo)，內(nèi)涵是“實(shí)施有效的素質(zhì)教育、踏實(shí)的德育為先、理想的智慧課堂、高效的管理團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍”;建設(shè)有品位的南通一流學(xué)校目標(biāo)，內(nèi)涵是“實(shí)施真正的素質(zhì)教育、有效的德育為先、智慧的理想課堂、創(chuàng)新的管理團(tuán)隊(duì)、一流的師資隊(duì)伍”。目前，學(xué)校正在努力建設(shè)有品質(zhì)的國內(nèi)知名學(xué)校，內(nèi)涵是“融合的素質(zhì)教育、幸福的教育生態(tài)、自由的理想課堂、智慧的管理團(tuán)隊(duì)、卓越的師資隊(duì)伍”。

創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，項(xiàng)目推進(jìn)。理念落實(shí)到行動(dòng)需要抓手，規(guī)劃落實(shí)到現(xiàn)實(shí)需要項(xiàng)目。學(xué)校創(chuàng)設(shè)了豐富多樣的學(xué)生發(fā)展平臺(tái)，以項(xiàng)目推進(jìn)的方式，助力學(xué)生的全面發(fā)展。“十四五”期間，學(xué)校將通過系統(tǒng)思維和項(xiàng)目推進(jìn)方式，建設(shè)新教育學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平全方位提高。

孫納新：上海市普陀區(qū)武寧路小學(xué)以“開心、開放、開創(chuàng)”的“三開”辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校不斷與時(shí)俱進(jìn)，行走在現(xiàn)代化辦學(xué)的道路上。

“開心”指激發(fā)課堂活力?！皩W(xué)之不如好之，好之不如樂之?！薄皹贰痹趯W(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要。學(xué)校通過問題開放、作業(yè)開放等八大開放模式，提升學(xué)習(xí)自由度，強(qiáng)化教學(xué)興趣度，增添課堂歡快度，引導(dǎo)學(xué)生開心學(xué)習(xí)，為持續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！伴_放”指優(yōu)化課程選擇。為使學(xué)校課程適應(yīng)和滿足學(xué)生發(fā)展，學(xué)校應(yīng)構(gòu)建多樣化、可選擇的課程體系，讓學(xué)生享有課程的自主選擇權(quán)。學(xué)校將教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)等資源共同納入課程決策體系之中，探索學(xué)校課程的“分類”和“分層”，提高課程的適需性、可選性?！伴_創(chuàng)”指破解發(fā)展難題。學(xué)校堅(jiān)持以課題研究為引領(lǐng)，結(jié)合辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。