小學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀的因素分析研究

張文婷 唐文興

◆摘? 要：課外體育鍛煉是小學(xué)體育教學(xué)工作的重要組成部分，對于培養(yǎng)小學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣和運(yùn)動技能都有非常積極的意義?？梢哉f課外體育鍛煉和體育課程是有著密切關(guān)聯(lián)的，它既是體育課的一種延伸和補(bǔ)充，同時也是學(xué)校課外活動的重要組成部分，積極開展體育課外運(yùn)動有助于實現(xiàn)對學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，體育老師在積極開展體育課堂教學(xué)的同時，更加注重體育課外運(yùn)動的開展，引導(dǎo)學(xué)生更好地參與其中，促使其養(yǎng)成自覺參與體育鍛煉的良好習(xí)慣，以此達(dá)到良好的體育教學(xué)效果。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;課外體育鍛煉;原因分析

1當(dāng)前小學(xué)課外體育鍛煉活動的開展情況

當(dāng)前，我國大部分小學(xué)的課外體育鍛煉活動的開展情況都并不理想。首先，在應(yīng)試教育體制的影響下，大部分小學(xué)生都會把自己更多的精力放在其他學(xué)科知識的學(xué)習(xí)上，而對于體育學(xué)習(xí)卻并不上心。在體育課堂上，學(xué)生往往只會跟著老師的指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)活動，而不會自覺地參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中。在體育課堂之外，學(xué)生更不會自覺主動地進(jìn)行體育鍛煉，其體育學(xué)習(xí)質(zhì)量自然也得不到提升。

其次，體育老師對于課外體育鍛煉的重視程度也不高。在課程教學(xué)中，體育老師會詳細(xì)地講解體育知識，引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)活動，但在課堂以外，大部分的體育老師通常都不會積極組織相應(yīng)的鍛煉活動，導(dǎo)致其活動缺乏組織，導(dǎo)致學(xué)生的參與積極性也不高。

最后，家長對于課外體育鍛煉的忽視也是影響其活動良好開展的重要因素之一。大部分家長都對自己的孩子抱有很高的期望，希望他們能夠?qū)W習(xí)更多的知識，獲得更好的成績。尤其是在應(yīng)試教育的體制下，分?jǐn)?shù)已經(jīng)成為了家長最為關(guān)切的學(xué)習(xí)指標(biāo)，所以家長都會對學(xué)生的學(xué)科成績尤為關(guān)注，希望孩子能夠把更多的時間花在看書和學(xué)習(xí)上，然而就會導(dǎo)致學(xué)生參與體育鍛煉的時間大大減少，也會導(dǎo)致學(xué)生體育技能的更好培養(yǎng)。

2改善小學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀的具體措施

2.1強(qiáng)化小學(xué)生的體育意識

要想徹底改善當(dāng)前小學(xué)生課外體育鍛煉的現(xiàn)狀，首先就要培養(yǎng)起學(xué)生鍛煉的自覺性，讓學(xué)生能夠真正了解參與體育鍛煉的價值，促使學(xué)生能夠更加積極地參與到課外體育鍛煉當(dāng)中。比如，小學(xué)教育者可以在體育成績納入到期末成績總評當(dāng)中，讓學(xué)生在分?jǐn)?shù)的激勵下自覺提升對體育學(xué)習(xí)活動的自覺性。這樣一來，很多學(xué)生都會為了獲得更高的總評分?jǐn)?shù)而積極參與課外體育鍛煉，在長期的體育鍛煉中養(yǎng)成良好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而實現(xiàn)對自身運(yùn)動能力的有效培養(yǎng)。

2.2提升教師對課外體育鍛煉的重視程度

體育老師是學(xué)生參與體育鍛煉的指導(dǎo)者，對于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)有著非常重要的指導(dǎo)意義。因此，小學(xué)體育老師要自覺提升自己對課外體育鍛煉的重視程度，針對學(xué)生不同的身心特點開展體育教學(xué)，在引入豐富體育理論知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生合理挑選最為適宜自身情況的鍛煉方法，讓他們能夠合理地開展體育鍛煉，從而幫助學(xué)生有效樹立起全新的體育概念，提升學(xué)生參與課外體育鍛煉的積極性。

除此之外，小學(xué)體育老師還要不斷加強(qiáng)對學(xué)生課外體育鍛煉的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮課外鍛煉的價值，讓學(xué)生能夠在課外體育鍛煉中充分展示自己的個性，獲得更多的樂趣，以此激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。比如，體育老師可以利用課余時間，設(shè)計趣味性較強(qiáng)的體育游戲，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位參與其中，促使學(xué)生能夠真正感受到體育學(xué)習(xí)的快樂，從而實現(xiàn)對自身體育素養(yǎng)的有效提升。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性便能夠得到極大的提高，不僅參與課外體育鍛煉的興趣會得到大幅度提升，自身的運(yùn)動技能也會得到很好的培養(yǎng)。

2.3加強(qiáng)體育設(shè)施的建設(shè)

要想保障課外體育鍛煉活動的更好開展，學(xué)校就應(yīng)當(dāng)要重視對體育設(shè)施的打造，積極拓展體育場地，豐富體育器材，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，真正確保體育鍛煉活動的正常有序開展。因此，小學(xué)學(xué)校一定要積極改變體育設(shè)施短缺的局面，把更多的教育資金花在添置體育器材 ，便于體育教師引入更加豐富的體育鍛煉活動。除此之外，學(xué)校還可以把校園內(nèi)的零散空地資源充分利用起來，合理地打造一些小型的運(yùn)動場地，如乒乓球場、網(wǎng)球場等等，讓學(xué)生能夠有更多的空間進(jìn)行體育鍛煉，以此促進(jìn)學(xué)生課外體育鍛煉的積極性。

2.4組織校園體育比賽

學(xué)校還可以定期組織校園體育比賽，以此豐富小學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣額的進(jìn)一步增強(qiáng)。在設(shè)計體育比賽的同時，學(xué)校還要兼顧體育項目的趣味性，增加一些更加符合學(xué)生興趣愛好的趣味體育項目，這樣才能夠真正實現(xiàn)對學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)，保障其參與課外體育鍛煉的積極性。 比如，除了常規(guī)的體育比賽等等，學(xué)校還可以組織趣味性跑步接力比賽，讓學(xué)生穿著玩偶的衣服進(jìn)行跑步接力，增加比賽的趣味性和觀賞性，以此豐富比賽內(nèi)容，同時也能夠很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生能夠真正感受到參與體育活動的樂趣。

2.5尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性

老師還應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，允許有相同興趣愛好的學(xué)生自愿組合，以合作的形式參與到課外體育鍛煉當(dāng)中。這樣一來，原本枯燥無趣的體育訓(xùn)練就變得更加有趣了，學(xué)生還可以互相監(jiān)督、互相鼓勵，從而達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。不僅如此，在這樣友好和諧的氛圍當(dāng)中，學(xué)生的心情也會更加愉快，學(xué)習(xí)積極性也會更加高漲，長此以往 他們就會逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習(xí)慣。

3結(jié)語

課外體育鍛煉是對體育課的重要補(bǔ)充，對于有效培養(yǎng)學(xué)生的良好體育習(xí)慣和體育意識都有著非常積極的意義。因此，小學(xué)階段的體育教學(xué)當(dāng)中，體育老師要重視對學(xué)生的引導(dǎo)，采取相應(yīng)的手段來提升學(xué)生參與課外體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動習(xí)慣，以此達(dá)到良好的教學(xué)效果，促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動技能的進(jìn)一步增強(qiáng)。

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此論文屬課題編號為CDJYKY201914《小學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀分析與實施策略研究》研究成果