小學(xué)陽(yáng)光體育活動(dòng)的組織和實(shí)施

邢磊

摘要：在小學(xué)體育課堂的教學(xué)實(shí)踐中，教師需要以陽(yáng)光體育為教育理念進(jìn)行活動(dòng)組織，嘗試積極開展戶外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生接受陽(yáng)光的洗禮。陽(yáng)光體育活動(dòng)的實(shí)施對(duì)于學(xué)生的身體發(fā)展具有重要意義，也是小學(xué)體育教學(xué)中的重要指導(dǎo)理念。因此小學(xué)體育教師需要積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng)的組織和實(shí)施，切實(shí)幫助小學(xué)生沐浴在陽(yáng)光下。

關(guān)鍵詞：小學(xué);陽(yáng)光體育;活動(dòng)

為了有效提升小學(xué)體育教育的實(shí)施效果，為了有效增強(qiáng)小學(xué)生的個(gè)人體質(zhì)，教師需要積極踐行陽(yáng)光體育策略，通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng)的組織和實(shí)踐為學(xué)生打造多種多樣的戶外運(yùn)動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中接受大自然的洗禮和陽(yáng)光的照射。眾所周知，每天適量的陽(yáng)光照射和戶外活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是十分重要的。因此小學(xué)體育教師需要積極建設(shè)陽(yáng)光體育活動(dòng)，為學(xué)生打造出多種多樣的陽(yáng)光體育活動(dòng)內(nèi)容，促使學(xué)生在良好的運(yùn)動(dòng)氛圍體驗(yàn)中積極參與實(shí)踐。教師可以通過(guò)校園陽(yáng)光體育活動(dòng)和家庭陽(yáng)光體育活動(dòng)兩個(gè)方面進(jìn)行教育組織，鼓勵(lì)學(xué)生在愉快的陽(yáng)光活動(dòng)體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能力的提升和個(gè)人體能的有效改善。更為重要的是，在校園和家庭中實(shí)施陽(yáng)光體育活動(dòng)策略能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育參與習(xí)慣，幫助學(xué)生建立終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

一、校園陽(yáng)光體育活動(dòng)

校園陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)主要包含日常性的活動(dòng)和特殊活動(dòng)，作為日?；顒?dòng)就是早操此類日常實(shí)施的陽(yáng)光體育活動(dòng)，而特殊活動(dòng)就是教師偶爾或定期組織的陽(yáng)光體育活動(dòng)。

（一）日常活動(dòng)

在陽(yáng)光體育日?；顒?dòng)的組織中，教師可以每天邀請(qǐng)學(xué)生感受大自然的魅力，鼓勵(lì)學(xué)生在愉快的陽(yáng)光體育活動(dòng)實(shí)踐中鍛煉個(gè)人體能，改善個(gè)人體質(zhì)。結(jié)合教師的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生能夠憑借日常性的陽(yáng)光體育活動(dòng)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，且能夠在此過(guò)程中切實(shí)提升運(yùn)動(dòng)能力。

例如，教師在帶領(lǐng)學(xué)生參與校園陽(yáng)光體育活動(dòng)的時(shí)候，結(jié)合日常性的活動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生參與，幫助學(xué)生在日常性的活動(dòng)中沐浴陽(yáng)光。每天早晨的時(shí)候，教師都會(huì)安排晨練活動(dòng)，在其中為學(xué)生播放廣播體操音樂，要求學(xué)生跟隨音樂舒展肢體。在每天的日常性陽(yáng)光體育活動(dòng)中，學(xué)生能夠愉快地參與體育活動(dòng)，能夠在操場(chǎng)上接受陽(yáng)光的照射和洗禮。更為重要的是，日常性的教育活動(dòng)能夠幫助學(xué)生建立一種體育活動(dòng)參與意識(shí)、使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育活動(dòng)參與習(xí)慣。久而久之，學(xué)生將在這種持續(xù)實(shí)施的日?；顒?dòng)中得到體能的鍛煉和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的主動(dòng)參與。

（二）特殊活動(dòng)

特殊陽(yáng)光體育活動(dòng)，主要是分階段和定期組織的體育活動(dòng)，這種體育活動(dòng)能夠幫助學(xué)生建立運(yùn)動(dòng)自信，促使學(xué)生以比拼的形式進(jìn)行實(shí)踐，達(dá)成運(yùn)動(dòng)品質(zhì)的切實(shí)建立和養(yǎng)成。特殊陽(yáng)光體育活動(dòng)能夠使得學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)觀念，促使學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)參與帶來(lái)的快樂和成就感。

例如，教師在帶領(lǐng)學(xué)生參與陽(yáng)光體育“特殊”活動(dòng)的時(shí)候，可以通過(guò)有趣的體育活動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生參與。教師通過(guò)跳大繩這種有趣的活動(dòng)實(shí)施教育引導(dǎo)。教師與其他體育教師共同拿出來(lái)一個(gè)大繩子，然后進(jìn)行揮舞，鼓勵(lì)在操場(chǎng)上看到教師的學(xué)生嘗試跳大繩。一開始，學(xué)生可能因?yàn)椴缓靡馑肌⑻K技巧不夠熟練而不太愿意參與。但是，隨著教師的積極鼓勵(lì)和參與的學(xué)生越來(lái)越多，每一位學(xué)生都能夠按照順序投入到有趣的特殊陽(yáng)光體育活動(dòng)中。這種有趣的陽(yáng)光體育活動(dòng)能夠拉近教師和學(xué)生之間的距離，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的體育教育實(shí)施氛圍，促使學(xué)生更主動(dòng)地投入到后續(xù)的體育訓(xùn)練和陽(yáng)光體育活動(dòng)中。

二、家庭陽(yáng)光體育活動(dòng)

教師可以通過(guò)家庭陽(yáng)光體育活動(dòng)的組織，邀請(qǐng)家長(zhǎng)在家庭中進(jìn)行配合，幫助家長(zhǎng)掌握豐富的陽(yáng)光體育活動(dòng)技巧，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中陪伴學(xué)生，共同參與陽(yáng)光體育活動(dòng)。家長(zhǎng)的幫助能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的陽(yáng)光體育活動(dòng)氛圍，促使學(xué)生切實(shí)建立起積極的體育運(yùn)動(dòng)態(tài)度，養(yǎng)成良好的堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

例如，教師可以充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，通過(guò)家庭陽(yáng)光體育活動(dòng)的組織和實(shí)施請(qǐng)學(xué)生參與。在家庭中，家長(zhǎng)更加了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)喜好，因而家長(zhǎng)可以具有針對(duì)性地帶領(lǐng)學(xué)生每天參與一段時(shí)間的戶外陽(yáng)光體育活動(dòng)。有的家長(zhǎng)因?yàn)橹缹W(xué)生十分喜歡跳皮筋，于是會(huì)在學(xué)生每天放學(xué)后邀請(qǐng)學(xué)生前往小區(qū)小廣場(chǎng)上進(jìn)行跳皮筋活動(dòng)參與。這種有趣的家庭陽(yáng)光體育活動(dòng)不僅能夠充分發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，還能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技巧，促使學(xué)生在良好的親子互動(dòng)中完成陽(yáng)光體育活動(dòng)的參與。由此可見，趣味化的家庭陽(yáng)光體育活動(dòng)能夠與校園陽(yáng)光體育活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，共同為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

綜上所述，在小學(xué)體育課堂的教學(xué)實(shí)踐中，教師需要將陽(yáng)光組織教育策略融入其中，為學(xué)生構(gòu)建出豐富的陽(yáng)光體育活動(dòng)。在校園陽(yáng)光體育活動(dòng)組織中，教師可以通過(guò)日常性的陽(yáng)光體育活動(dòng)和特殊性的陽(yáng)光體育活動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生參與，促使學(xué)生在愉快的體育活動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)體能的有效鍛煉;教師可以在家庭陽(yáng)光體育活動(dòng)的實(shí)踐中為家長(zhǎng)提供多種多樣的家庭體育訓(xùn)練內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與，積極實(shí)踐，共同營(yíng)造出良好的親子關(guān)系，共同達(dá)成體能的充分鍛煉。由此可見，在小學(xué)體育教育實(shí)踐中，教師可以通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng)的組織和安排為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，促使學(xué)生踴躍接受大自然的洗禮，感受溫暖陽(yáng)光的照耀。久而久之，學(xué)生不僅能夠在陽(yáng)光體育活動(dòng)中得到體能的充分鍛煉，也將建立起正確積極的運(yùn)動(dòng)態(tài)度。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔學(xué)明.小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升途徑與策略分析[J].學(xué)周刊，2021（21）：165-166.

[2]田秀業(yè).小學(xué)體育競(jìng)賽活動(dòng)與校園文化建設(shè)互動(dòng)探究[J].體育風(fēng)尚，2021（07）：237-238.